幼兒園多元親子活動構建的途徑和方法

梅嬋媛

摘 要：在天臺縣“和合幼教”大背景下，我園根據自身及地域特色，梳理構建特色園所文化，提出了“三和三合”文化理念。“三和”指向的是幼兒層面的“和悅、和真、和雅”，并通過構建多元的親子活動來體現幼兒層面的和悅，以進一步拓展家園互動平臺、充實家園同樂活動內容，形成一套較為完整并適合幼兒園的親子活動體系

關鍵詞：三和 親子活動體系

《綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”心理學的研究也表明，積極的親子交往能使幼兒成長為健康、快樂、善良、積極向上的現代兒童，可見幼兒園親子教育活動是一種輔助日常教育活動的有效活動形式，對提高家長的科學育兒水平，實現幼兒學習、家長培訓的指導思想，形成教師、家長與幼兒進行互動游戲的教學模式都有重要的作用。幼兒園教育需要家庭配合，家庭教育需要幼兒園的指導，幼兒園教育和家庭教育具有互動作用。不同的家庭結構對孩子的教育是有差異的，而且家庭環境、父母的素質、教養、人格、生活態度、言談舉止等都對孩子的道德觀念、行為準則以及一些良好習慣的形成產生著潛移默化的影響。

我園在天臺“和合”幼教的大背景下提出了“三和三合”文化理念，并進行了這一文化系列活動的實踐研究。在幼兒層面的“三和”中，我們著重進行了“和悅”親……