他山之石，可否攻玉？

李碧容

2016年第9期《未來教育家》雜志刊載了“賈漢娜·海斯，真正的教育超越教師墻壁”一文，仔細拜讀了三遍，感觸良多，從文章中，筆者讀出了中美文化的差異，教育理念的差異，讀出了“美國夢”和“中國夢”的不同……

一、美國的教育重視“人”的品格塑造（中美人才觀念的區別）

教育從來都是對人的教育，而人是構成社會的基本單元。每一個獨立的個體，通過一定社會關系相互聯系，構成整個人類社會。人類社會的進步，離不開個人的作用。因此，自從有了人類社會，就離不開社會對人的培養和教育。在當代文明社會里，如何教育好國民，提高國民素質，是現代社會的一個首要問題。也是一個國家軟實力的具體體現。但是，在人才觀念上，中西方擁有不同的觀念。傳統中國文化里的“學而優則仕”一直影響著中國人。而西方文化中更加側重經商和制造。因此，在教育理念上，自古以來中國比較重視文科教育，輕視理科教育，而西方則側重理學教育和商科教育。這是近代以來中西教育理念上的最大差別。西方教育里讀書做官，并不是成功的主要標志，相反，如果能夠經商掙錢，倒是一個成功的標志。因此，人才觀念的不同，教育方式也必然有所不同。美國的教育，比較重視人的品格的培養，盡管美國的教育也存在諸多的問題，也有精英教育和平民教育的區別，但是，教育資源相對公平，很少出現“千軍萬馬”擁擠高考“獨木橋”的現象。

二、“好學生”和“差學生”的觀念

在中國傳統觀念里，“好學生”就是乖乖聽話，學習成績優秀的學生；