如何提高高中生物教學實驗效果

徐秀麗

我們作為一名生物教師，在新課程改革的形勢下，就要跟上時代發(fā)展的步伐，要按照新課程改革的要求來進行教育教學，來搞好我們的生物教學，努力提高高中生物教學實驗效果。那么，我們?nèi)绾巫霾拍苓_到真正提高生物教學的實驗效果？根據(jù)自己多年的教學實踐，我以為，要做到以下幾方面：

一、我們要實現(xiàn)提高高中生物教學實驗效果，首當其沖的就是教師要做到更新教育理念

誠然，我們要真正做到提高高中生物教學實驗效果，就要改變舊的傳統(tǒng)的教育教學方法，不能只是教師在臺上講，說的嘴干舌燥，不讓學生自己動手參與實驗，理論脫離實踐。還有我們有的教師還讓學生直接到實驗室做實驗，學生什么也不會，數(shù)次實驗后學生沒有任何收獲，造成這些不良現(xiàn)象的原因，那就是我們教師的觀念沒有更新，實驗絕對不能當做是理論的鞏固，其實，我們的實驗在每個生命規(guī)律的發(fā)現(xiàn)中都起到的至關重要的作用，沒有實驗假說就永遠到不了定律，大量實踐證明：只有在實驗的基礎上，通過分析總結(jié)才能獲得新知。因此，我們作為生物教師必須更新理念，跟上新時代發(fā)展的需要，應該讓學生帶著問題到實驗中去，使他們真正成為實驗的主人，這樣做，才能真正地找到答案。

二、我們要實現(xiàn)提高高中生物教學實驗效果，就要不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)

毋庸諱言，我們教師的專業(yè)素養(yǎng)其實就是實驗課堂有效的基礎，也是駕馭實驗課堂的基本能力。……