翻轉課堂在大學英語視聽說課程中的應用研究

摘 要：教育信息化已經成為教學主流趨勢之一，在此背景下不斷有新的教育理念、模式應運而生，改變了人們學習和交流的方式，為教育提供了新的可能。翻轉課堂是一種新型的教學模式，翻轉課堂重視學生的學習主觀能動性，志在提高學習的效率和成果，本文通過探討翻轉課堂模式在大學英語教學中的具體應用，對詳細分析了翻轉課堂對大學英語視聽說課程所發揮的推動作用。

關鍵詞：翻轉課堂 大學英語

引言

傳統的教育模式無法滿足學生的多層次學習要求，沒有給能力不同的學生足夠的時間消化知識，知識較為薄弱的學生容易收到影響，減少學習熱情，從而陷入學習的惡性循環中。并且，傳統機械化的教學模式應用下，過多的課堂時間被用于傳授知識，缺少幫學生建立完整知識結構的時間，無法加深學生的知識的理解，也無法鍛煉學生的思維能力和判斷能力，最終影響了學習效果。針對以上問題，教育信息化為教學提供了新的可能，翻轉課堂是一種利用網絡技術影響課堂教學的教學模式，在應用翻轉課堂教學模式的時候，老師需要使用錄屏軟件將學生需要學習的知識點制作微課視頻，并將其上傳，學生可以利用課余時間進行學習，視頻內容包括簡要的回顧性問題，可以加深學生對知識點的理解。 在翻轉課堂模式的應用下，學生可以得到更多學習上的自由，充分發揮出學習的主觀能動性，重點培養學生的自主學習能力，鍛煉學生的思維能力，讓學生學會在團隊中合作學習。……