淺談英語教學中對話教學的重要性

胡惠琳

摘 要：口語教學就是對話教學，是英語教學的一種形式。它的目的和作用就是加強聽和說的訓練，培養學生用自然的英語進行交流，是小學英語教學中必不可少的內容。

關鍵詞：對話教學 英語 活動

為適應低年級段學生的年齡特點，PEP小學四年級英語的對話課都以連環畫的形式出現，為了使故事情節連貫有趣，不可避免地會出現一些非重點的新詞匯或新句型。四年級的對話課文本長、語量大，教學難度和學習難度都比三年級有大幅度的增加，結合自己的教學實踐，本人從認識教材、處理教材、豐富教材三個方面來談英語對話教學。

一、對話課教學的基礎

1.熟悉教材

為保證知識點在單元間實現滾動遞進，新舊結合，同時也在冊與冊之間，年級與年級之間聯系、滾動和整合，所以教師們拿到一冊教材的時候，不僅要通讀這冊教材，讀熟整冊教材，還要思考這冊教材和前后教材之間的聯系，思考這冊教材在整套教材中的地位和作用，這樣才能更好地把握住這冊教材的重點、難點，并在備課、上課的時候加以注意，使教學更加扎實。

備課前一定要通讀整本教材，分析各單元之間的關系，整理出各單元的教學重點和難點，對各單元之間相關聯的內容、重復出現、多次出現的單詞、句型加以標注，教學時注意提前滲透，環環相扣，使學生學得輕松，學得扎實。

2.突破重點，解決難點

四年級的對話課都是長對話，知識點又多，有時還有一些生詞，第一次教學四年級時，就覺得無從下手。……