淺談任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法對師范生教學(xué)設(shè)計能力的影響

摘 要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，奠定良好的信息化教學(xué)設(shè)計能力是師范生培養(yǎng)的目標(biāo)之一，良好的教學(xué)設(shè)計能力能讓師范生順利度過教師職業(yè)生涯最初的適應(yīng)期，也為今后的教師生涯大好基礎(chǔ)。本文將淺談提高師范生教學(xué)設(shè)計能力的方法之一“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”。

引言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化教學(xué)設(shè)計能力是基礎(chǔ)教育課程改革背景下的教師職業(yè)要求，它明確了教師區(qū)別于其他職業(yè)的基本技能和規(guī)范。奠定良好的信息化教學(xué)設(shè)計能力是師范生培養(yǎng)的目標(biāo)之一，具備良好的教學(xué)設(shè)計能力則有助于師范生順利地度過教師職業(yè)生涯最初的適應(yīng)期。任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法有利于快速有效的提高師范生信息化教學(xué)設(shè)計能力[1]。

一、教學(xué)設(shè)計的概述

1.教學(xué)設(shè)計的概念

教學(xué)設(shè)計是一種教學(xué)設(shè)想，或者說是一種教學(xué)計劃。教學(xué)設(shè)計過程，實(shí)際就是對各教學(xué)要素進(jìn)行有效安排的過程。教學(xué)設(shè)計中既包含了教學(xué)理論，又體現(xiàn)了教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐過程中，有效的教學(xué)設(shè)計發(fā)揮著重大作用。教學(xué)過程并非一成不變，而是需要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需求進(jìn)行更改，需要考慮課程標(biāo)準(zhǔn)要求、受教育者特征、學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)條件等方面因素。教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量，將會對課堂教學(xué)效果造成直接性的影響。作為師范生，要想將來成為一名優(yōu)秀的教師，就需要具備較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計能力。

2.教學(xué)設(shè)計具有以下特征

1.教學(xué)設(shè)計就是把一系列的教學(xué)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使之成為切實(shí)可操作的教學(xué)計劃，包括教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法?！?br>