網絡環境下的電子商務教學模式

◎ 劉琳

網絡環境下的電子商務教學模式

◎ 劉琳

當前，網絡技術已在社會各領域中得到了廣泛運用，作為培養優秀人才重要場所的高等院校也加大了對網絡教學的重視程度，就以電子商務專業來說，其是未來發展趨勢，所以將網絡融入電子商務教學模式，培養學生電子商務能力至關重要。本文主要就網絡環境下的電子商務教學模式進行了分析與探討。

網絡技術及市場經濟的共同發展催生出了新型的電子商務，作為一門實踐性極強的學科，電子商務需要學習者敏銳把握市場經濟規律。在國家提倡“互聯網+”戰略的今天，高校的電子商務教學要充分發揮出網絡技術的優勢。在高等教育日益普及的今天，各學科之間的關系越來越密切，且無論是學習方式還是教學模式都發生了巨大變化。電子商務教學的主要目的在于為社會培養優秀的商業人才，是一門具有較強綜合性的學科，涉及多項信息，如設計、會計等，本文主要對網絡環境下電子商務教學現狀進行一定的分析,并結合網絡環境下電子商務教學的原則,構建網絡環境下電子商務教學的具體模式,希望能夠有效推進電子商務的教學質量和水平。高等院校應主動借助網絡優勢創新其教學模式，促進理論、實踐教學的有效結合，為綜合型人才培養鋪墊基礎。

電子商務教學現狀

首先，課堂教學氣氛較嚴肅。當前教育部分雖然加大了教育改革力度，但高等院校電子商務教學依然存在一些問題，如過于注重教師的課堂地位，忽視了學生主體作用的發揮，通常學生都是被動接受知識，課堂教學氣氛較嚴肅；其次，教學內容較落后。有些高等院校雖然認識到網絡教學的重要性，也積極實行了，但忽視了教學內容是否可以滿足電子商業教學實際需求，據統計，高等院校電子商業具有多種教科書，舊知識與新知識難以統一，教學內容較落后。電子商務發展是一個動態過程，深受網絡、科技的影響，所以高等院校需要及時更新電子商務教學內容，加深學生對社會發展的了解，促進學生的全面發展；最后，教學設備有待更新。在網絡日益普及的今天，越來越多的高等院校熱衷于利用多媒體進行教學活動開展，雖然多媒體教學具有較多優勢，如有利于激發學生的學習興趣，提升教學質量等，但前提是教學設備要先進，能夠與時俱進，多媒體課件內容要具有動態性，能夠滿足電商平臺內容發展需求，然而當前不少高等院校的教學設備都有待更新，影響了多媒體教學作用的發揮，學生實踐能力的培養。

網絡環境下的電子商務教學模式

建立網絡化教學平臺。網絡環境下電子商務教學模式的實施需要網絡化教學平臺的支持，網絡化教學平臺主要由網絡教室與咨詢區組成。就電子商務教師來說，他們既要提升教學實踐性，又要加強和學生的溝通交流，為學生提供優質服務，課堂教學固然重要，但為了更好地提升學生電子商務能力，還要利用網絡教室加強師生互動，即只有在有網的情況下，學生便可以隨時向教師請教或咨詢。另外，學生不僅可以自主選取教師，而且可以聽取其他高等院校優秀教師的授課，可以說，網絡為學生提供了良好的學習平臺，有利于提升電子商務教學質量。

成立電子網絡實驗室。網絡環境下電子商務實驗室的成立，可以提升學生學習能力，豐富教師教學模式，為此電子商務教師應充分發揮網絡實驗室的作用，利用其講授知識，加深學生對電子商務知識的理解。從教師角度來說，他們可以借助電子網絡化平臺安排作業；從學生角度來說，他們可以借助電子網絡化平臺建立討論區，互相交流，發現問題，分析問題，處理問題，可以幫助學生熟練掌握電子商務網絡技能實踐環節，提升學生應用電子商務的能力。

設計實踐性教學課件。借助網絡環境設計實踐性教學課件，主要涉及PPT、視頻教學、網絡在線教學等課件，既可以展現網絡優勢，又可以加深學生對電子商務知識的理解。就PL課堂來說，其具有動態性，在設計課件時，教師需要制定多樣化的方式，分級進行教學，如第一級引出理論知識；第二級借助視頻拓展教材知識；第三級教授學生將FL運用于電子商務中的方法，即有效結合FL學科和社會實踐。

創建網絡考場?；诰W絡環境，高等院校需要依據電子商務教學實際創建網絡考場，提供多種線上考試服務，滿足學生多樣化的學習需求。電子商務教師提前在試題庫中放入試題與答案，學生可以隨機選擇也可以手動選擇，所謂隨機選擇，是指系統會結合學生所選類型隨機抽取試題；所謂手動選擇，是指學生可以依據自身需求選擇所需的特定試題，在學生做完試題并提交答案后，系統則會自動評分，并將結果上傳到數據庫之中，為學生日后查詢成績、歸納問題提供便利。

實施案例教學。電子商務教學的主要目的之一是幫助高等院校培養高素質高技能的電商人才，即使學生既具備豐富的專業知識，又具備良好的實踐運用能力及解決現實問題的能力，而案例教學具有提升學生實踐運用能力的優勢，所以教師應利用網絡環境實施案例教學。與教材素材相比，互聯網中電子商務網絡提供的素材更加新穎、有趣、真實，教師可以依據學生性格特征與學習實況選擇適宜的素材，將其與理論知識相結合，通過在線演示為學生創建既有價值又有趣的案例環境。這樣的教學模式不僅可以激發學生的學習興趣，而且可以加深學生對電子商務知識的理解。

總而言之，利用網絡環境，可以轉變電子商務的傳統教學模式，提高創造性與實踐性，更好地幫助高等院校培養高素質高技能的電商人才。但當前電子商務教學存在的問題不容忽視，所以高等院校要主動解放思想，為網絡在電子商務教學模式中的運用提供條件與支持，從而更好地發揮電子商務教學作用。

武漢城市職業學院）