數學學習中如何改變自身不良學習習慣

歐陽帆

數學學習中如何改變自身不良學習習慣

歐陽帆

在高中階段，數學是一門非常重要的科目，在數學學習中一定要養成良好的學習習慣，這樣才能學好數學，取得良好的數學成績。但是當前在數學學習中，不少學生還存在一些不良學習習慣。本文從高中生角度出發，闡述了當前學習中的一些常見不良學習習慣，提出了幾點改進學習的具體方法，希望可以對高中生學習數學有所幫助。

數學本身涵蓋的知識點很多，這些知識點各自的難度不一樣，學習起來比較耗費精力。這就要求我們在學習的過程中，要形成良好的學習習慣，以高效的學習模式解決數學中的一些難題，提高學習效果。但是目前不少高中生的學習習慣并不良好，存在一些問題，需要改進。

數學學習中的常見不良學習習慣

結合自身的學習實情以及周圍學生的學習情況，目前一些常見的不良學習習慣主要表現在以下幾個方面。

第一，沒有預習的習慣。預習在數學學習中是一個很重要的環節，但是根據身邊一些高中生的實際學習情況來看，不少人都沒有預習的習慣。課前預習是對即將學習的知識進行熟悉了解，以便在課堂學習上能夠把握重點。如果沒有預習的習慣，那么就會降低后續學習的效率，從而影響到數學學習成績。

第二，沒有做筆記的習慣。做筆記在數學學習中是很重要的，通過做筆記，可以將重點知識記錄下來，以便日后復習所用。但是從目前的實際學習情況來看，不少學生在課堂學習中做筆記的習慣缺失，往往只是帶著耳朵和眼睛學習，沒有把握住課堂上的重點，這樣就導致學習效果不佳了。

第三，沒有課后復習的習慣。課后復習在數學學習中是非常重要的，對于數學課而言，一堂課的內容往往是比較多的，單純依靠課堂上的時間，往往難以對所有知識形成全面掌握。這就需要在課后進行復習，加強知識消化理解和鞏固。但是目前不少高中生在課后沒有養成復習的習慣，一段時間過后就出現了知識點的遺忘，這樣就造成數學的學習效果不佳了。

改變自身不良學習習慣的建議

養成課前預習的習慣。課前預習是數學學習中的一個重要環節，養成課前預習的良好學習習慣，能夠幫助我們提高課堂學習的效率，盡可能全面掌握知識，減少知識點的遺漏。具體來說，在課前學習的階段，要對即將學習的知識進行提前預習，通過教材和范例了解基本的知識點。同時在預習的過程中，要明確這些知識點的重難點所在，并且做出標記，以便課堂學習更加具有針對性。比如，在學習數列這部分知識之前，在課前預習的階段，就應該先對數列的基本概念進行了解。對于等差數列，就是前一項和后一項的差值始終固定，為一個定值。而對于等比數列，則是前一項與后一項的比值為一個定值，始終固定不變。在預習階段對等差數列和等比數列的基本概念形成了解，那么在課堂學習的環節，就會輕松不少。同時，在預習環節，除了理解等差數列和等比數列的概念之外，還需要對其通項公式、前n項和公式予以了解，明確其中的算法原理，這樣才能為后續學習打下堅實基礎。

養成做筆記的良好習慣。正所謂好記性不如爛筆頭，在數學學習中，做筆記是非常重要的。單從數學解題這個方面來說，在書本教材上，往往只是展示了傳統的解題方法，然而在具體的數學解題實踐中，有一些便捷的解題策略，這些策略都是在長期實踐中總結出來的。在課堂學習中，需要通過做筆記，將這些書本上沒有寫的方法記錄下來，提高自身的積累。具體來說，在課堂學習中，做筆記需要注意以下幾個關鍵點。第一，做筆記要有重點，不能什么都記。做筆記主要是針對重要知識點和自己不懂的知識點進行記錄，若是自己已經掌握的，則沒有記錄的必要。比如學習數列時，對于等差數列和等比數列的概念，就沒有記錄的必要。第二，做筆記要有邏輯性，按照一定的順序記錄，不能毫無章法。最好的方式就是按照思維導導圖，依照邏輯思維過程記錄筆記，這樣便于構建起知識體系。第三，做筆記要詳略得當。所謂詳略得當，就是關鍵點詳細記錄，不關鍵或是掌握的地方簡略記錄。此外，也可以使用一些代表符號來進行簡便記錄，提高做筆記的效率。

養成課后定時復習的習慣。定時復習對于數學學習而言很重要，在數學學習中，就需要養成定時復習的良好學習習慣。具體而言，首先，要制定復習計劃。由于每一天數學課程安排不一樣，因此每天所學習的數學知識多少也存在一定差異，在復習計劃制定上，就要結合課程安排，課程多的時候就多安排一點復習時間，課程少的時候就適當少安排一點復習時間。其次，要落實復習活動。依據設定的復習計劃，按時開展復習活動，將所學知識及時梳理總結，提高學習的有效性。

在高中數學的學習過程中，不良的學習習慣會降低學習的有效性。對于這個問題，我們高中生應該引起重視，養成良好的預習習慣、做筆記習慣和復習習慣，最大程度提升數學學習的效果，提高數學成績。

長沙市周南中學）