越界的師生情只會互相傷害

然玉

“11月25日，長春光華學院商學院輔導員結婚，班委等一系列同學都給導員發了五百塊錢的紅包，很多人本意都不想發或者發這么多的，對于一部分學生來說那可是半個月的生活費啊。有的同學甚至借錢給導員發這五百塊錢……”11月27日，一位網友在微博上爆出這則信息，迅速引來網友圍觀和議論。一時間，“大學導員結婚收紅包”一事被炒得沸沸揚揚。對此，長春光華學院最新回應稱，爆料基本屬實，將嚴肅處理。

老師結婚，學生隨禮。之于此，有人視為人之常情，也有人斥之越界逾矩。而在此事曝出之后，校方則是急急表明態度，承諾徹查嚴懲。這事實上說明，以大學管理規范和教師職業倫理來評判，“老師收取學生份子錢”的是非對錯并無任何疑問：這就是一起有違規矩、有違師德的出格事件。當然了，相較于關注這一個案中的個體，我們或許更應該追問，健康的師生關系以及相處模式，到底應該是怎樣的？

現代大學中，一個顯而易見的變化是，師生之間的關系很大程度上已超越了原本的制度關系，而被更多賦予了私人關系的色彩。由此所導致的，是師生之間私下聯系和社交互動的不斷頻密。這一大背景下，學生與教師，越來越多參與到了對方的私人生活場景之中。比如說，經常一起聚餐、唱歌、慶祝生日等等。既然如此，老師結婚了，學生們自發隨份子，其實也不難理解。在特定語境下，這幾乎已經變成了一種下意識的、不可回避的人情支出。

老師結婚，收了學生們的紅包，這很難簡單解讀為“斂財”，而更適合看成是，一種師生間過于發達、熟絡的私人關系，超越了原本由職業、身份等所構成的“隔離墻”。學生們自發自愿給老師送紅包當然沒有問題，可是老師盛情難卻之下收下紅包就是很大的問題了。畢竟，在師生相處模式中，老師一方還是處于絕對的主動地位。無論是基于職業本身的道德要求，還是本著“能力與責任相匹配”之原則，老師都理當及時而堅決地叫停學生隨禮的舉動。

時至今日，高校中學生和教師的社交方式，在一定程度上已趨同于成人之間的社交方式。這的確“很社會”，但問題在于，絕大多數學生并沒有足夠的經濟基礎和人生經驗來妥善維系這種微妙的關系。“老師結婚，學生借錢隨禮”，類似的事件又一次說明，超越傳統慣例卻未能確立完善新規則的師生相處關系，很可能是危險的。