朱小斐
教材中的習(xí)題作為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要資源,具有典型性、可延伸性,有很大的挖掘空間。近幾年,筆者嘗試對(duì)一些經(jīng)典習(xí)題做發(fā)展性改編,并應(yīng)用于教學(xué),使習(xí)題教學(xué)從“淺層練習(xí)”走向“深度素養(yǎng)”,取得了理想的教學(xué)效果。endprint
湖北教育·教育教學(xué)2017年12期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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