高職計算機專業虛擬社群教學實踐現狀研究

郭金華+宋愈珍

摘 要 虛擬社群教學，是一種基于網絡平臺的分層教學模式，它以現代信息和網絡技術為基礎，以學生學習基礎、能力和成績為依據，進行在線虛擬分層教學。本文采用調查研究的方法，以上饒職業技術學院為例，深入調研學院計算機專業虛擬社群教學的實踐現狀，總結其中存在的問題，并提出了一些教學效果優化的建議。

關鍵詞 高職計算機專業 虛擬社群教學 現狀分析

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

1調查基本情況概述

1.1調查的對象與方法

整個調查活動以上饒職業技術學院信息工程系專業學生和教師為對象展開，其中涉及受訪教師20人，各專業學生120人。采用問卷法和訪談法兩種策略展開具體調查實踐，首先，編訂《虛擬社群教學體驗問卷》，利用課后時間發放給受訪的120名學生，要求他們匿名作答完成問卷問題，后期回收有效問卷115份，有效問卷的回收率為95.8%。其次，與20名受訪教師進行一對一訪談，了解他們進行虛擬社群教學的方案、方法及管理情況。

1.2調查的時間與地點

調查活動于2017年4月10日-2017年4月20日期間展開，地點位于上饒職業技術學院信息工程系。

2調查的過程與結果

2.1教學方案制定情況

教學方案是教學實踐的基礎，對學院信息工程系虛擬社群教學方案制定情況進行調查主要涉及到以下內容：首先，系部是否制定了虛擬社群教學方案？其次，現有的虛擬社群教學方案包含哪些主要內容？再次，教學方案的制定采用何種方式？通過后期的總結將調查所獲情況整理如下：首先，受訪教師一致回復“系部已經制定了專業課程虛擬社群教學方案”。其次，目前的虛擬社群教學方案包含：計算機網絡技術、計算機文化基礎等5門課程的教學大綱，理論和實訓教學規劃，學生技能培養方案及考核形式等內容。最后，主要通過系部主要專業課程教師進行教學研討、交流溝通的方式制定虛擬社群教學的方案。

2.2教學實踐考核情況

虛擬社群的教學過程包含日常的實踐和考核兩個環節，此次調查對這兩個環節的教學開展情況進行了了解，結果如下：首先，教學實踐方面。在虛擬社群教學實踐方面，信息工程系采用O2O的教學形式，依托騰訊微博平臺創設在線虛擬教學情境，并借助微博平臺的微群功能，根據學生的專業方向、學習興趣、學習能力等特點，將他們劃分為競賽類社群、實踐類社群和興趣類社群，線上主要開展理論視頻教學，線下則進行實訓教學，針對不同社群的教學采用差異化的方案。其次，教學考核方面。在教學考核上，主要采用總結性考核的方式，對不同的社群采用不同的考核方案，例如：競賽類社群的學生，以校級、市級、省級競賽獲獎情況作為考核內容；實踐類社群的學生，以期末實訓成績為考核內容；興趣類社群的學生，則以宣傳推廣專業所學知識的活動數量、質量為考核內容。

2.3虛擬社群建構管理情況

在虛擬社群建構管理方面，信息工程系主要構建了競賽類、實踐類和興趣類三個社群，針對三個社群的運維管理，系部出臺了具體的管理措施，例如：每隔3個月，委派專人更新社群平臺內的教學資源，并對學生和教師的教學業績進行考核等。通過后期的走訪發現：65%的受訪教師表示“通過虛擬社群教學實踐提升了自我的專業教學技能”，72%的受訪學生表示“在虛擬社群教學情境下自身的專業課程學習水平得到了提升”，83%的受訪學生表示“虛擬社群教學體現了人本主義原則，更能夠激發他們的專業學習興趣”。整體而言，目前的虛擬社群建構和管理都較為成熟，學生和教師的反響普遍較好。

3結論與建議

3.1結論

由調查結果可知，上饒職業技術學院信息工程系計算機專業虛擬社群教學實踐已經如火如荼地開展，制定了較為完善的教學方案，在日常教學中會依托騰訊微博進行虛擬社群教學實踐，教學中也會制定詳盡的考核計劃，對不同社群學生進行差異化考核，通過對受訪學生和教師的調查也發現，師生對專業課程教學中開展的虛擬社群教法實踐普遍表示滿意，整體而言，現有的教學取得了初步的成效。但也有一些問題凸顯，主要表現在：針對不同社群考核結果的應用性不強，不同社群學生的專業就業方向不明確等。

3.2建議

鑒于調查的現狀建議學院信息工程系在今后的虛擬社群教學中從以下幾方面著手展開教學優化：首先，發揮教學考核的應用效果。為提升教學考核對不同社群學生學習的促進意義，建議學院盡快出臺虛擬社群教學考核應用政策，對于考核中成績表現優異的學生，給予精神和物質兩方面的獎勵，例如：獎學金、助學金、就業優先安排等，而對于考核中成績較差且學習積極性不足的學生，則實行末位淘汰制，新建一個后進學習社群，將這些淘汰下來的學生分到后進學習社群中進行針對性的幫扶教學。其次，明確社群學生的專業就業方向。在具體的教學中，競賽類社群的學生重點培養他們的創新競爭能力，實踐類社群的學生重點培養他們的專業動手技能，興趣類社群的學生則鼓勵他們建立起學習的興趣，以發揮他們專業學習的后勁動力，由于培養的方向不同，因此在學生就業的安排上，建議系部應盡快出臺針對性的方案，以強化教學對就業的輔助針對性。最后，進一步提升虛擬社群教學的先進性。在今后的教學中，系部應從教學方案制定、教學方法實踐、社群建構管理等方面，采取一些更為新穎有效的措施，以不斷提升虛擬社群教學的先進性和生命力。

參考文獻

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