如何提升兒童閱讀推廣館員的專業(yè)素養(yǎng)

張順

摘 要：印度圖書館學(xué)家阮岡納贊曾說(shuō)過(guò) “決定一個(gè)圖書館的成敗并不是圖書館的圖書數(shù)量 ， 而是圖書館的管理人員，由此可見，圖書館員在我們圖書館事業(yè)中的重要性，現(xiàn)今我國(guó)正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵階段，國(guó)家倡導(dǎo)“推廣全民閱讀”。然而未成年人的閱讀推廣一直處于推廣弱勢(shì)，要使兒童閱讀推廣更加穩(wěn)健的開展下去，館員的素質(zhì)提升無(wú)疑是其中關(guān)鍵的一環(huán)。因此本文就對(duì)如何提升兒童閱讀推廣員的綜合素質(zhì)提出以下探討。

關(guān)鍵詞：兒童 圖書館員 閱讀推廣 素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2018）11-00-01

黨的十八大一來(lái)，習(xí)總書記在多個(gè)場(chǎng)合提到了文化自信，李克強(qiáng)總理在幾次《政府工作報(bào)告》也號(hào)召“全民閱讀”，圖書館事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但較歐洲一些國(guó)家的圖書館事業(yè)的發(fā)展還有很大一截的提升空間，特別是在兒童閱讀推廣方面，究其原因，就是館員的綜合素養(yǎng)問(wèn)題。兒童是圖書館的服務(wù)中的特殊群體，他們不具有成人的完全行為能力，在服務(wù)推廣活動(dòng)中，館員不只是一個(gè)管理者、組織者，還要充當(dāng)一個(gè)良師益友的角色，所以說(shuō)兒童圖書館員隊(duì)伍的專業(yè)化程度直接影響著圖書館提供兒童閱讀服務(wù)的質(zhì)量和水平。

一、提升兒童閱讀推廣館員綜合素質(zhì)的原因

1.兒童閱讀推廣館員的專業(yè)素養(yǎng)較低

改革開放以來(lái)，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大背景下，大部分國(guó)人過(guò)于的追求金錢物質(zhì)基礎(chǔ)的最大化，從而忽視了精神文化食糧的攝取，這樣以來(lái)，圖書館事業(yè)的不景氣就顯得理所當(dāng)然，所聘用人員也大多非科班出身，專業(yè)素質(zhì)并不高，更遑論兒童閱讀推廣。所以要想提升我國(guó)圖書館員的綜合素養(yǎng)，就必須要提高圖書館員的專業(yè)素質(zhì)， 先天的經(jīng)驗(yàn)不足，就要加強(qiáng)對(duì)圖書館員后天的繼續(xù)教育。

2.館員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理

館員結(jié)構(gòu)不合理包括人員配備、性別、學(xué)歷等因素，這在縣一級(jí)圖書館表現(xiàn)的特別突出，首先人員配備方面，就如我們?cè)脐?yáng)縣圖書館，編制本來(lái)就不多，然而四十歲以上的老職工占比總?cè)藬?shù)的百分之八十以上，他們對(duì)圖書館的傳統(tǒng)借閱編目上架精通，然而對(duì)現(xiàn)在數(shù)字圖書館建設(shè)方面卻心有余而力不足，所以說(shuō)一旦有空余編制，會(huì)先解決這一塊燃眉之急，少兒閱讀推廣館員配備自然次之。其次，女性形象在兒童閱讀推廣方面有著先天優(yōu)勢(shì)，就我們圖書館來(lái)說(shuō)，新招錄的基本是男性，這樣就會(huì)顯得弱勢(shì)疊加。

3.缺乏完善的管理制度

圖書館在以往一直被認(rèn)為是“清閑衙門”，不受重視，導(dǎo)致大部分的圖書館員在工作的過(guò)程中會(huì)缺乏一定的積極性，消極怠工。其中主要的原因就是我國(guó)大部分的圖書館的管理制度都不夠完善。所以正是因?yàn)槲覈?guó)大部分的圖書館的管理制度不夠完善 ，員工才會(huì)在工作中有所松懈，服務(wù)效能低下。

二、提升兒童閱讀推廣館員專業(yè)素養(yǎng)的策略

1.提升自身思想素質(zhì)

加大館員的思想素質(zhì)教育，“為人民服務(wù)”是我們黨的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在《文化部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)工作的意見》中指出，全面提高少年兒童圖書館人才隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)圖書館員服務(wù)意識(shí)，使他們成為合格的教育工作者。作為我們圖書館員，應(yīng)該積極作為，時(shí)刻把國(guó)家意識(shí)、社會(huì)效益放在第一位，針對(duì)我們服務(wù)的群體，自身加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是我們兒童閱讀推廣館員，既要具有一般館員的專業(yè)素養(yǎng)，又需了解兒童心理、生理及其發(fā)展的相關(guān)知識(shí)和能力，這樣才能算是具有專業(yè)化的職業(yè)素養(yǎng)，這些都需要我們自己孜孜以求的學(xué)習(xí)、充實(shí)。

2.加強(qiáng)繼續(xù)教育

對(duì)于我們縣一級(jí)圖書館來(lái)說(shuō)，兒童閱讀推廣不占先天優(yōu)勢(shì)，大多數(shù)都是半路出家，對(duì)于兒童閱讀推廣只能說(shuō)有那么一知半解，那在后期我們要補(bǔ)齊短板。對(duì)于提高兒童推廣工作的效率、提高滿意度，就要加強(qiáng)兒童推廣館員的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，打鐵還需自身硬，只有提高自身軟實(shí)力，才能更好的為群眾提高服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)教育方面，第一是學(xué)習(xí)借鑒其他圖書館的先進(jìn)兒童推廣閱讀服務(wù)案例，結(jié)合本館實(shí)際情況進(jìn)行閱讀活動(dòng)的開展，二是加強(qiáng)館員的繼續(xù)教育培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)能力，如網(wǎng)上繼續(xù)教育、上級(jí)館組織培訓(xùn)、專家授課等等。

三、實(shí)施人才優(yōu)先發(fā)展

1.優(yōu)化館員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

第一，在招聘環(huán)節(jié)，考慮到圖書館的綜合發(fā)展，圖書館員的招聘以專業(yè)、學(xué)歷和技能為主要招聘條件，充分利用招聘這一環(huán)節(jié)，從專業(yè)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能方面， 招聘符合兒童服務(wù)要求的館員。第二，通過(guò)聘任 在單位滿編，有需要此類專業(yè)人才，在充分考慮分析兒童服務(wù)部門或兒童服務(wù)項(xiàng)目對(duì)館員的素質(zhì)要求后，通過(guò)自己需要聘任適合兒童服務(wù)崗位的，或者具有這方面發(fā)展?jié)摿Φ纳鐣?huì)人才，以達(dá)到兒童閱讀推廣的效果。第三，通過(guò)志愿者招募，讓社會(huì)上許多愿意又有能力為公益做貢獻(xiàn)的人士參與進(jìn)來(lái)，這樣可以帶動(dòng)我們兒童閱讀推廣員的積極性，切增加這方面的專業(yè)技能。

2.開展社會(huì)合作

圖書館要進(jìn)行兒童閱讀推廣，開展閱讀活動(dòng)是比較有效的手段，也是現(xiàn)在圖書所必須開展的，但是鑒于我們?cè)S多的少兒圖書館館員因自身能力和專業(yè)化的限制，還不能提供專業(yè)化的服務(wù)，那么就可以通過(guò)與其他單位機(jī)構(gòu)團(tuán)體或者志愿者進(jìn)行合作，將有助于彌補(bǔ)兒童閱讀推廣這方面的不足。如我們?cè)脐?yáng)縣圖書館，我館和本縣的最好的幼兒園（杏家灣幼兒園、實(shí)驗(yàn)幼兒園）進(jìn)行合作，通過(guò)周六和周日開展親子繪本閱讀，增進(jìn)與幼兒園教師的溝通與交流。深入了解兒童各階段的生理和心理特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、彌補(bǔ)不足，加深自己的專業(yè)修養(yǎng)。

四、加強(qiáng)制度建設(shè)

圖書館制度的不完善是導(dǎo)致我們館員的積極性不高的原因之一，要提高我們少兒閱讀推廣館員的積極性一部分是提升自身的綜合素質(zhì)，另一方面就是要加強(qiáng)完善制度管理。對(duì)我們每個(gè)部門應(yīng)該有不同的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)制定不同的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)我們的考核結(jié)果應(yīng)該和工資福利掛鉤，然后將制度落到實(shí)處，而不是浮于形式，才能充分的調(diào)動(dòng)員工的積極性，從而 更好地提升圖書館員的綜合素養(yǎng) 。

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育培養(yǎng)，是關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重大戰(zhàn)略性任務(wù)。圖書館作為未成年人社會(huì)教育的重要基地，服務(wù)質(zhì)量的高低、社會(huì)影響力的大小，首先取決于我們館員的綜合素質(zhì)，我們?cè)诩訌?qiáng)自身綜合素質(zhì)同時(shí)、也要加強(qiáng)繼續(xù)再教育、圖書館制度的建設(shè)，并且還需要社會(huì)的廣泛監(jiān)督，只有圖書館、館員和社會(huì)各界的共同努力 ，未來(lái)才會(huì)走得更遠(yuǎn)。