學生體育考試成績計入中考總成績解析

楊滿瑞

【關鍵詞】 體育教學；考試；成績；好處；措施

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）20—0092—01

根據甘肅省教育廳下發《關于進一步做好全省初中學生畢業升學體育考試工作的通知》要求，自2015年起，中考體育考試總分從30分提高至50分，學生體育考試成績計入中考總成績并作為錄取依據。

《通知》明確，中考體育考試內容應由必考和選考項目組成。男生必考項目包括：引體向上、1000米、足球運球；女生必考項目：仰臥起坐、800米、足球運球。男生選考項目：立定跳遠、50米跑、擲實心球、跳繩、籃球運球等；女生選考項目：立定跳遠、50米跑、擲實心球、跳繩、籃球運球等。必考項目分值不得低于30分；對喪失運動能力并符合殘疾標準確實不能參加體育考試的學生，要實行體育與健康知識考試，按照義務教育《體育與健康課程標準（2011年版）》規定教學內容及目標命題考試，總分50分，以實際考試成績計入中考總成績；因臨時傷病但沒有喪失運動能力，不能按時參加體育考試的學生，可給予一次補考機會，內容、標準等與集中考試一致；對于仍然不能參加補考的考生，以零分計分。

一、將學生體育考試成績計入中考總成績的好處

將學生體育考試成績計入中考總成績這一做法，至今已三年時間，得到了社會、學校及家長的認可。當然也有人持不同意見，但利大于弊。其中好的方面有：

1. 全面提高了學生身體素質和機能，增強了學生體質。有關省、市（60%）對高一級學校新生身體素質和機能的調查表明，考試體育實施后，學生體質健康狀況有明顯改善，為高一級學校人才培養奠定了良好的基礎。

2. 考試體育已成為一項加強學校體育工作的有效手段。作為一種考試制度，考試體育實施后，其積極作用得到了充分發揮，引起社會、學校、家長及學生本人對體育的高度重視，促進了黨的教育方針的全面貫徹。考試體育日益成為一項加強學校體育工作的有效手段，凡是實行考試體育的地區和學校，即使在緊張的復習考試期間，也不會擅自停止體育課，學生也會抽出一定時間進行體育鍛煉，有些地區甚至出現體育用品脫銷的情況。

3. 考試體育越來越被社會認可和接受，同時取得了良好的社會效應。在21世紀中國社會發展前景問題日益引起社會關注的大環境中，學生體質健康狀況也倍受注目，這就形成了社會、家庭、學校都來關心學生健康、增強學生體質的良好氛圍。考試體育在不斷完善的過程中逐步被社會理解、認可和接受。

4. 改善了學校體育條件。考試體育提高了體育教師的社會地位，調動了工作積極性；體育教學時間得到充分保證；使得學校對體育的投入大大增加，場地、器材等教學條件得到普遍改善。

二、應對措施

大部分家長表示，將中考體育考試總分計入中考總成績，不僅可以讓孩子強身健體，也可以培養孩子對體育運動的濃厚興趣。但同時，對體育教師及體育課堂的要求進一步提高了：既要求每位學生提高身體素質，又要求得到好的分數。這就必須分層次教學，教師要從學生的生理、體能和個性心理特征等實際情況出發，在總的教學體系指導下，建立多種教學組織形式 ， 使學生有更多的選擇余地。

具體的教學組織形式有兩種：一是根據學生的體能狀況及運動基礎上的差異，按學生身體素質的綜合評分和運動基礎能力，劃分教學層次班；二是 “班內分層次動態調 ”，即先將學生按入學素質測驗成績優劣（包括身體條件、體育基礎等），在一個教學班內按好、中、差劃分小組，再將教學內容、目標劃分為幾個由低到高、層次分明的具體目標，使學生都能在具體目標的引導下一步一步循序漸進地達到目標。在層次分組的基礎上，依照各層次的具體目標和學生學習、鍛煉的效果，定期適時進行調整，能夠達到高一層次組目標的，即可調整到高一層次組。對原較高 “層次”學生停滯不前且有下降趨勢的，適時降到下一層次，培養學生競爭意識，調動學習積極性。采用 “班內層次調整 ”教學方法可使各層次學生水平相對接近，教師可根據各層次學生體能的實際情況區別對待， 因材施教。

學校體育是社會體育的基礎，學生在學校所受到的體育教育將會延續到社會。學生步入社會后將從事各種職業，健康的體魄將為他們發揮自己的聰明才智、貢獻于社會打下基礎，而他們所掌握的體育知識，也為事業的成功和開展社會交往創造條件。

編輯：王金梅