新媒體環(huán)境下成人舞蹈教育改革探究

謝迪嘉

摘要：隨著科學技術的發(fā)展，我國也開始推行終身教育，而其中的一個重要補充教育方式就是成人舞蹈教育，在提高國民整體素質深化、高精尖人才中都發(fā)揮著關鍵的作用。基于成人舞蹈教育特殊的受眾群體，要采取有針對性的教育方式，而且隨著新媒體的發(fā)展，使得成人舞蹈教育也發(fā)生了一系列改革，要發(fā)揮新媒體對成人舞蹈教育的作用，解決成人舞蹈教育中存在的不足。

關鍵詞：新媒體；成人舞蹈教育；改革；探究

作為一門藝術性極強的肢體語言，舞蹈需要運用靈活的肢體語言來表達情感。新媒體環(huán)境下成人舞蹈教育也在發(fā)生變化，因此，要結合目前成人舞蹈教育中的問題進行改革，推動成人舞蹈教育的新發(fā)展。

一、新媒體環(huán)境對成人舞蹈教育的影響

（一）新媒體環(huán)境

簡單來說新媒體是一種環(huán)境，它涵蓋了數字化的所有媒體形式，包括數字化的傳統媒體、網絡媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等等。新媒體是在傳統媒體后發(fā)展起來的媒體形態(tài)，它是一個寬泛的概念，主要是通過互聯網通道和終端來提供信息和娛樂服務的[1]。

（二）新媒體環(huán)境對成人舞蹈教育的影響

舞蹈藝術會順應時代變化不斷豐富其表現形式，滿足不同時代的不同審美。新媒體環(huán)境下成人舞蹈教育也要進行改變，要結合舞蹈的發(fā)展規(guī)律，主動迎接變革，適應并充分利用新媒體，使得成人舞蹈教育與時代發(fā)展相適應。舞蹈藝術不僅注重外在形式美，也注重內在精神的美，所以成人舞蹈教育中也要貫徹舞蹈的精神內核。新媒體環(huán)境為成人舞蹈教育提供了新的媒體手段，也使得舞蹈教育的精神內核不斷更新。比如央視推出的《CCTV舞蹈大賽》，其展示了舞蹈的形式美，豐富了舞蹈的精神內涵，所以引起了熱烈反響，收視率比較高。這一節(jié)目就是用舞蹈去喚醒觀眾的情感和記憶，表達最原始的真善美，發(fā)揮舞者表演過程中對藝術和哲學的傳遞，讓觀眾可以感知欣賞舞蹈，這才是舞蹈最吸引人的地方。新媒體環(huán)境下成人舞蹈教育的教學手段在發(fā)生著變化，使得人們學習時對舞蹈產生的背景、背后的文化內涵都有了不同的感悟，通過這種熏陶和渲染才更能把握舞蹈表現的主旨，體現其內在精神。在成人舞蹈教育中運用新媒體，可以在短時間內為人們更全面全方位的感官體驗，不用受制于傳統的蹈教育中教師的展示手段和表達能力，也可以更加深入地傳遞舞蹈藝術的精髓。而且新媒體技術的作用有利于激發(fā)人們的學習興趣，提升其領悟能力，發(fā)揮良好的動作想象能力，這是傳統教學方法難以達到的。通過對舞蹈內容、意境、情感、審美取向等內容的立體展示，在舞蹈學習中可以同步進行舞蹈動作講解和示范，將傾聽和觀看結合起來，這樣通過標準動作的了解，就可以加深人們對舞蹈動作的記憶力，也更好的把握舞蹈藝術，超越了傳統語言的表達。

二、新媒體環(huán)境下成人舞蹈教育現狀

我國成人舞蹈教育中目前還存在很多問題，教育者和學習者在內心深處還秉持傳統的教育理念，沒有隨著新媒體的發(fā)展來打開新思路。新媒體環(huán)境下成人舞蹈教育必須要從人性化的角度出發(fā)，以人為本，適應時代的變化，注重因材施教，改變傳統教育中的填鴨式教學，這樣才能改變傳統成人舞蹈教育中舞蹈沒有靈魂的問題。新媒體環(huán)境下信息的傳播速度得到了更新，信息量快速增多爆炸，必須要從根本上改變舞蹈教育者和學習者的學習理念，掙脫傳統觀念的束縛。舞蹈藝術也不斷向多元化方向發(fā)展，使得舞蹈藝術越來越平民化，以廣場舞為代表的群眾性、成人化舞蹈隨處可見，對于傳統成人舞蹈教育的模式也要繼續(xù)改革。近年來，成人舞蹈市場越來越都大，很多專業(yè)的舞蹈團演出也越來越多，使得更多出色的成人舞蹈藝術家被我們熟知。在成人舞蹈教育中教育者就要向這些藝術家學習，擁有敏銳的觀察力和更新觀念，在為學習者提供更好的舞蹈教育時，也要推動人才培養(yǎng)，服務社會[2]。而且對于有所成就的學成者也可以對其所學知識進行二次傳播，成為真正的舞蹈藝術者，推動成人舞蹈教育的發(fā)展。

三、新媒體環(huán)境下成人舞蹈教育改革

（一）加強數字化技術的運用

新媒體環(huán)境對成人舞蹈教育產生了重要的影響，最鮮明的就是轉換和改變。其中轉換是指在身體語言和數字視像間的一種轉換，將數字化手段運用到成人舞蹈教育中，讓更多人熟悉了解成人舞蹈。對于成人舞蹈專業(yè)領域中的“語言”，通過數字化技術觀眾可以讀懂，并了解其中的高深編舞技法。“同步對象”是成人舞蹈教育中一個新的舞蹈項目，主要是運用身體語言的視覺化方式，通過數字化軌跡在視頻舞蹈作品的線路中疊加，這樣運用圖形聲音就可以把握編舞的調度奧秘。這種轉換不再受到某一特定項目的限制，可以利用網絡上的編舞、數字設計和影像團隊，實現舞蹈語言向可讀解視覺語言的轉換，這樣學習起來會更加方便。而改變是學習者對舞蹈概念定義的一種變化，包括技術對舞蹈藝術中時間、空間、重力、身體觀念等內容的改變。在新媒體環(huán)境下這是成人舞蹈教育改革的初步階段，有利于拓寬舞蹈創(chuàng)作者的想象，而且科技手段的運用有利于改變人們對身體和動作的重新認知。

（二）改革教育方式

新媒體環(huán)境使得教育制度和講學方式得到了更新和變化，成人舞蹈教育要發(fā)展必須要適應新媒體環(huán)境下新的教學方式和方法，這是成人舞蹈教育發(fā)展的必然。教學體系的重點在于教育制度的形成和確立，這是教學理念和方法的核心問題。目前我國成人舞蹈教育運用的還是傳統的學期制，教育開展的標準還是計劃性的教學時間，這就破壞了成人舞蹈教育的發(fā)展方向，在學生選擇時選項不多。而且現在舞蹈學習類別越來越多元化，古典舞、民族民間舞、現代舞等的支系舞種劃分越來越精細，必須要運用學分制才能更好的開展成人舞蹈教育，這樣也為學生提供了更多選擇，加強了其專業(yè)性[3]。在成人舞蹈教育中運用學分制教學方式，還可以加強學習者的學習自主性和能動性，使得教學和學習更具針對性和實用性。學分制也可以加強教師間的競爭意識，使得成人舞蹈教學具備更高的藝術水平，并最終提升整個教師隊伍的舞蹈教學水平，推動舞蹈藝術的良性發(fā)展。

結語：

隨著科學技術的發(fā)展，人們的物質生活水平在不斷提高，并開始追求自身氣質和形體健美，使得成人舞蹈教育有了更多發(fā)展的機遇。在新媒體環(huán)境下，我國成人舞蹈教育必須要進行改革，改變傳統教育中的不足，對舊的教學模式和教學觀念進行改革，并結合成人教學的特點發(fā)展教學，不斷提高成人舞蹈教育的教學水平，更新其教學內容，最終推動成人舞蹈教育的新發(fā)展，培養(yǎng)越來越多的優(yōu)秀舞蹈者。

參考文獻：

[1]甄綺華，高鳴.新媒體技術與傳統舞蹈結合的研究初探[J].藝術科技，2014（9）：38-39.

[2]張銳.新媒體與舞蹈教育的融合探究[J].黃河之聲，2017（9）：56.

[3]檀鵬.新媒體環(huán)境下成人舞蹈教育改革探析[J].中國成人教育，2014（6）：151-153.endprint