信息技術的變革在小班化語文教學中的優勢簡析

王萍

摘 要：現如今，小班化教育帶來的教學主旨與核心的更新，以及由此帶來的教學內容、模式、評價手段等的變革更是引人注目。主要論述的是信息技術的變革在小班化語文教學的過程中，即從前置性學習，到課堂教學，到評價反饋所體現出的優勢。

關鍵詞：信息技術；前置性學習；多元評價

如果說，課堂是一個展示的舞臺，那么，信息技術便是這舞臺上的霓虹、鮮花、彩球，有了它的裝點，這方舞臺才更顯生動與活力！

越來越常態化的多媒體教學，讓信息技術成為支撐課堂教學不可或缺的一片土壤。想要的一切圖像聲音，只輕輕一個指尖，便能生動地展現在你的面前。而對于形象思維能力遠勝于抽象思維能力的小學生來說，如此適時地將聲音、圖像、視頻等進行巧妙結合，能夠增強學習興趣，激發學習欲望，起到事半功倍的效果。

一、利用信息技術，有利于拓展學習資源，增強前置性學習效果

“頭腦不是一個要被裝滿的容器，而是一個需要被點燃的火把。”在當代，信息技術無疑就是那點燃火把的火星。與現代信息環境下的語文學習不同，傳統的語文教學最大的局限就是語文學習內容的固定與統一。其最大的根源在于學生對于學習內容的所有理解與感知來源的單一性——教師。

首先，現代信息技術可以激發學生的學習興趣。“興趣是最好的老師。”筆者在教學蘇教版語文四年級下冊的《江南春》時，先讓學生通過書本、網絡等去了解詩人杜牧的相關背景資料。課上交流時，學生不再是知識的被動接受者，而是主動建構者。通過課前有效的前置性學習，對詩人的背景資料有著自己的理解與認識，了解“南朝四百八十寺”所蘊含的對南朝統治者的諷刺，再聯系時代背景進行遷移的揣摩與體悟，也便不難理解其中的憂國憂民。于是，對于詩作的感性認識也就突破了教師這個單一的來源與受體，而使課堂真正成為師生思維與情感激發碰撞的舞臺！

其次，現代信息技術可以提高學生的綜合性學習能力。新課程指出，學生的語文素養包括拓展語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野。學生在開展綜合性學習之前，自己查閱資料，進行自我準備的過程，本身就是一個自我探索的過程。以信息技術作為有效支撐點的前置性學習，不僅使課堂的呈現盎然十足，也提高了學生綜合運用信息技術的能力。

二、利用信息技術，有利于創設學習情境，深化思維認知

新課程更為注重發展學生的表達能力、交際能力、應用能力。通過多媒體，可將不同的信息有機組合，進而展示事物的本質特征和內在聯系，使之變成賞心悅目的畫面，對學生進行多重感官的刺激，創造一種生動活潑的教學環境。筆者在《九寨溝》一課的教學中，通過豐富的圖片、生動的錄像、恰到好處的課文錄音，從多角度對學生的形象思維能力、語言能力進行了再創造，有了體驗，文字的感受也會更為深刻。

課堂上，有效地創設情境體驗，還可以深化學生的思維認知。筆者所教學的班級除了在使用傳統的多媒體軟件作為日常的信息技術手段外，平板教學也作為一種常態化的教學手段進駐到語文課堂中。前段時間，在向學生介紹擬人句的好處與用法時，筆者使用平板，以對比的方式，呈現出“擬人”手法在文學創作中的好處，從而創作出屬于自己的生動形象的擬人句。事后回想，雖課堂氣氛活躍，但總覺得缺了點什么。經點撥方才明白，擬人句早已為大家所熟知，本節課的教學，并未給學生的思維發展帶來實質性的提高。若從大語文觀的角度說來，語文教學除了要教會學生語言的表用以外，更要告訴其在什么情況下去運用。若能充分運用平板教學這一開放的教學軟件，將自然科學文章與文學美文進行對比閱讀，任學生自己去發現科學文字中嚴謹的簡潔邏輯美與文學文字中豐富的修辭形象美，給學生一個自由選擇表達方式的空間，可能更加符合教學的最終目的。同時也是從小培養學生具有這樣思辨能力的開始。

三、利用信息技術，有利于及時評價與反饋，提高學習效率

教學活動是一種復雜的信息交流過程，通過反饋信息把學生的注意力集中到學習任務的某些重要部分，突出矛盾，有利于學習難點的解決，而且反饋越及時越有利于學習。運用多媒體能夠對學生的學習及時進行反饋評價，并及時調控師生活動進程。如在課件制作時，應用交互中的“判斷”功能，當學生的回答符合題意時，屏幕就出現一只鼓掌的小動物，并同時播放一至五秒的掌聲，學生受其激勵，學習興趣會更加濃厚；當學生的回答不符合題意時，屏幕上就出現一位小朋友，說“沒關系，請加油！”這種新的評價方式能調節課堂氣氛，促使學生愉快學習，從而提高了學生的學習效率。

豐富多彩的信息技術，打破了時空的限制，實現了作業網上傳輸與評改的功能，教師能夠及時為學生的學習成果進行評價，甚至讓學生實現自評，突破教師單一評價的局面，促使學生自我認知的發展。

因此，在小班化語文教學過程中，運用現代信息技術，通過其直觀、生動的畫面，引導和幫助學生閱讀理解，有利于拓展學習資源；有利于深化思維認知；有利于及時評價與反饋。這樣大大提高了語文課堂教學效率。

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