玫瑰花上的露珠

錢康俊

摘 要：一次教育現場會，國家督學成尚榮老先生和老師們共同探討“世界·兒童”話題時，一句“對待兒童的心靈就要像對待玫瑰花上的露珠一樣”剎那間觸動了我的心靈，孩子=玫瑰花，孩子的心靈=玫瑰花上的露珠！多么形象、多么深刻的比喻！

關鍵詞：孩子；玫瑰花；心靈；露珠

兒童，一個宇宙，一片星辰。我們帶著好奇，望著他，探索著他。帶著新鮮的體驗，我重新開啟了自己的教育。

一、理解——不較真的改變

開學第一次和小茗見面，我被他那一口黑乎乎的牙齒嚇到了！他的媽媽和我說，他的牙齒是奶蛀的，還沒有換，醫生說換了就好了！我點點頭，表示知道了。然而，到了用午餐的時候，問題來了——他所有葷菜都不吃；他喜歡用勺子刮牙齒；桌面、地面、衣服上總是一片狼藉……

一開始，我好好地安慰他，連哄帶騙地讓他把一頓飯吃完。

后來，他也不吃我這一套，自己不好好吃飯，還調皮搗蛋——把手、勺子伸進別人的餐盤里；離開位置故意碰碰別人；大聲說話、大喊大叫……忍無可忍，我也和他杠上了，要求他必須把飯菜吃完，不能浪費。

現在想起來，這是一個相當愚蠢的決定！因為我這樣做的后果是，班上的孩子都吃完離開了，他一個人留下來繼續慢慢吃。他一邊吃，一邊大聲抱怨著，有時喊著喊著，自己就哭了。我的心中也有種無奈的挫折！

有天放學，我在校門口遇見了小茗的媽媽，聊起了他用餐的問題，他的媽媽告訴我：“這孩子，牙齒不好，所以肉類嚼不動；加上從小就跟著外婆在一起吃飯，外婆口味清淡，幾乎不吃葷，所以他也是這樣的。”

聽了這番話，我恍然大悟，意識到自己居然和一個小孩子較真起來！想想看自己，因為帶著牙套，一些食物吃起來很麻煩也不愿意吃；自己也是口味清淡，有不愛吃的食物。俗話說得好：“己所不欲，勿施于人。”我怎么能要求一個剛剛上一年級的孩子都做到呢？

所以，我也采取了不一樣的措施：多給他些蔬菜；對于肉類，先問問他能不能嚼得動；他吃飯有進步，就會及時表揚他、鼓勵他……漸漸地，他不再抱怨飯菜難吃了；他會把自己的食物吃完；他能和大家一起排隊離開食堂；也很少影響他人用餐；甚至幫忙把自己的餐位打掃干凈……

看見他的變化，有種喜悅縈繞在心頭！

二、呵護——一個暖暖的擁抱

我的班級還有一些“特殊”的孩子，他們是混血、外籍，或者是剛從國外回來的。

Eric，之前一直在美國學習。因為爸爸工作的原因，來到中國，學習中文。

我清晰地記得，9月2日開學典禮結束后，他的爸爸媽媽帶著他來到我們的教室。他一直緊緊握住爸爸的大手，依偎在爸爸的身邊，一步也不愿意離開！在我安排了座位以后，他爸爸和我簡單地交流了一下Eric的情況。然后，就丟下一枚“炸彈”——Eric申請住校，今晚就留在學校住宿！我可以想象到我的表情是何等的驚訝，以至于Eric的爸爸不得不和我解釋了一番。具體解釋的什么，我也沒有細聽，整個腦海里想的都是：讓這個剛從美國回來的小孩子住校！他還沒有熟悉中國；還沒有熟悉中國的家；還沒有和爸爸媽媽待夠……

我被驚嚇到了，卻還是遵循了Eric父母的想法。但是，Eric能接受嗎？果然，不出所料，在爸爸媽媽剛要離開教室時，Eric直接離開座位想跟著爸爸媽媽離開，卻被爸爸媽媽阻止了。我看見豆大的淚水從他眼里涌出，我只有去牽著他回到座位。在座位上，他自顧自地抹眼淚，真的是太讓人心疼了！

所以，我想給他一個擁抱！我不想說道理，不想讓他理解爸爸媽媽這樣做是有苦衷的，所以他要表現得乖一點，讓爸爸媽媽放心！我想他現在只是想表達一種情緒，對陌生環境的恐懼，對爸爸媽媽離開的不舍！擁抱會比說道理更能讓他感覺到溫暖和安心！

我輕輕地抱住他，同時說道：“My name is Pillow. Im your teacher. Here is safe， you will gradually love here.”在我感覺到他漸漸平靜下來時，我才離開。

晚上，我又去宿舍給他講睡前故事。一開始是英文故事，后來我帶有拼音的繪本給他。讀完以后，我們會進行簡單的交流。我希望可以拉近和Eric的距離，讓他感覺住校不害怕、不孤單，愿他有個溫馨的好夢。

三、攜手——告訴他不要害怕

有一個香港男孩明×，他十分害怕游泳，只要一看見游泳池就會全身發抖。開學伊始，他為了不去游泳，會說自己生病了；會故意不帶泳包；甚至在游泳課的前幾節課上就不停地哭泣……

那天，我帶他們去游泳。在泳池內，我看見明×還沒有下水就已經全身發抖了，站都站不穩！我趕緊過去，抓住他的手，告訴他：“沒關系的，有浮板，放心！我會在一旁看著你！”他點點頭。

他慢慢地下水，一直靠著泳池邊，不愿意離開。他還是在害怕！我站在泳池邊，告訴他我會一直在這里！他練習打水時，手臂貼在泳池邊的地面上，我就把我的手放在他的手上，一直告訴他做得很好！當他帶著浮板長距離游泳時，他靠著泳池邊游泳，我就在泳池邊一路陪著，告訴他現在很棒，加油！

漸漸地，他不再發抖了，可以自己下水了，可以帶著浮板游很長的距離了。這學期末，我發現他已經開始練習跳水了，忍不住想為他喝彩！

孩子對未知世界充滿著好奇，可也有著恐懼。所以我們要一直陪伴著他們，要站在孩子的角度，幫助他們克服恐懼，幫助他們經歷挫折，幫助他們進步！

倫敦殘奧會開幕式上，英國著名科學家霍金出場，端坐在“月球”下，微斜著頭，微翕的嘴里告訴大家：“仰望星辰，不要只看腳下，嘗試探究你所能看到的一切，帶著好奇，探索宇宙存在的原因。”兒童，一個宇宙，一片星辰，更是一顆顆玫瑰花上的露珠！