民辦高校班級(jí)工作中的養(yǎng)成教育研究

摘要：對(duì)于民辦高校存在的學(xué)生水平較低，同時(shí)思想渙散，紀(jì)律較差的教育現(xiàn)狀，好好開(kāi)展養(yǎng)成教育就顯得十分重要。正確的養(yǎng)成教育對(duì)于學(xué)生和學(xué)校兩方面都有重大的意義，可以促進(jìn)多方共同進(jìn)步。對(duì)于開(kāi)展養(yǎng)成教育，有很多具體的方法和措施。要給學(xué)生們樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，老師們也要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，學(xué)校也應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的紀(jì)律。

關(guān)鍵詞：民辦高校班級(jí)工作；養(yǎng)成教育；研究

前言：

養(yǎng)成教育即對(duì)于行為準(zhǔn)則的教育，目的是培養(yǎng)良好的行為規(guī)范，是學(xué)校教育的重要方面。但是由于民辦高校的生源及目前的學(xué)校環(huán)境，使得養(yǎng)成教育在民辦高校的開(kāi)展?fàn)顩r并不是十分理想。但是開(kāi)展班級(jí)工作中的養(yǎng)成教育又是學(xué)校建設(shè)的重要問(wèn)題。所以要采取多種措施，以便于能夠更好地開(kāi)展養(yǎng)成教育。

1.民辦高校班級(jí)工作中養(yǎng)成教育簡(jiǎn)述

1.1民辦高校養(yǎng)成教育現(xiàn)狀

養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生們形成好的行為習(xí)慣，以此來(lái)獲得更好的進(jìn)步，這是學(xué)校教育中的重要組成部分。但是目前民辦高校養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，有多方面的原因。民辦教育的生源質(zhì)量不是很好，這是本質(zhì)性問(wèn)題。這些學(xué)生的成績(jī)不是很好，同時(shí)在成長(zhǎng)的過(guò)程中一直沒(méi)有接受過(guò)高質(zhì)量的教育，文化課的知識(shí)掌握情況較差，也沒(méi)有形成認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃苦耐勞的習(xí)慣，容易自我放棄，不肯堅(jiān)持努力，加之部分可能還存在家庭教育上的缺失，這些都是導(dǎo)致目前民辦高校中養(yǎng)成教育開(kāi)展不好的根本性原因。現(xiàn)在的民辦高校存在的不僅僅是生源上的根本性問(wèn)題，對(duì)于班級(jí)中的養(yǎng)成教育來(lái)說(shuō)，還存在著不少現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題。民辦高校的師資力量較為薄弱，老師們大多不具備專(zhuān)業(yè)的教育水平，對(duì)于班級(jí)中的現(xiàn)狀和養(yǎng)成教育的開(kāi)展實(shí)施沒(méi)有很好的經(jīng)驗(yàn)和方法，造成了目前的養(yǎng)成教育水平較為低下的現(xiàn)狀。同時(shí)民辦高校的資金來(lái)源較為有限，對(duì)于班級(jí)中養(yǎng)成教育的投入也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有足夠的資金來(lái)源，造成目前的民辦高校班級(jí)工作中養(yǎng)成教育的缺失。同時(shí)對(duì)于目前的民辦高校的環(huán)境現(xiàn)狀，學(xué)生的文明素質(zhì)普遍較為低下，沒(méi)有很好的自我約束的能力和意識(shí)，同時(shí)對(duì)于師長(zhǎng)等沒(méi)有應(yīng)有的尊重，造成管理?xiàng)l件較差，老師的養(yǎng)成教育開(kāi)展較為困難，工作量也是極大。對(duì)于這些學(xué)生要采取長(zhǎng)時(shí)間的看管，一方面是人力資源的不夠，另一方面教師等管理人員的精力也無(wú)法很好地跟上，造成了民辦高校班級(jí)中養(yǎng)成教育工作的開(kāi)展困難和時(shí)常有遺漏的出現(xiàn)。面前的民辦高校班級(jí)的養(yǎng)成教育還有很大的上升和進(jìn)步空間。

1.2民辦高校班級(jí)養(yǎng)成教育開(kāi)展的重要意義

養(yǎng)成教育的開(kāi)展對(duì)于民辦高校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)以及學(xué)校整體實(shí)力的提升都具有重要意義。學(xué)校教育的初衷和最終的目的就是將學(xué)生教育成才，不僅僅學(xué)習(xí)到好的高水平的文化知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。這其中重要的方面之一就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)和生活都打下良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育就是對(duì)于在校學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們?cè)谧陨淼谋憩F(xiàn)和發(fā)展中取得進(jìn)步。民辦高校的生源較差，很多地方都需要進(jìn)行教育改進(jìn)。很多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好而自暴自棄，同時(shí)在學(xué)校這種集體環(huán)境中這種負(fù)面消極的情緒更容易傳染，造成整個(gè)集體的萎靡不振。而養(yǎng)成教育的開(kāi)展會(huì)幫助他們形成正確的思想和認(rèn)識(shí)，對(duì)于是非正誤有自身的理解和判斷能力，改善自身的精神面貌，為以后的學(xué)習(xí)等創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。有了好的認(rèn)知，也會(huì)有積極的生活態(tài)度，就能夠好好進(jìn)行生活學(xué)習(xí)等日常工作，改變?cè)瓉?lái)自身低沉的精神狀態(tài)，更好地努力而取得進(jìn)步。對(duì)于學(xué)校整個(gè)整體來(lái)說(shuō)也是具有很大的意義。學(xué)生的質(zhì)量決定著學(xué)校的好壞。養(yǎng)成教育的開(kāi)展能夠大大提升學(xué)生的水平，對(duì)于學(xué)校的整體面貌的改善也是大有好處。當(dāng)學(xué)生的行為水平得到提高，教師的管理任務(wù)會(huì)隨之減少，管理的強(qiáng)度也會(huì)降低，這使得教師能夠?qū)⒏嗟木ν度氲狡渌墓ぷ魃先ィ皇且晃兜剡M(jìn)行紀(jì)律地管理。學(xué)校的風(fēng)氣變好，教育水平提高，就能夠吸引來(lái)質(zhì)量較好的生源，更加促進(jìn)學(xué)校的水平的提升，產(chǎn)生良性循環(huán)。這就是民辦高校班級(jí)開(kāi)展養(yǎng)成教育的重要意義。

2.民辦高校班級(jí)養(yǎng)成教育開(kāi)展的具體措施

2.1通過(guò)樹(shù)立正確的價(jià)值觀開(kāi)展養(yǎng)成教育

對(duì)于目前仍然處于受教育階段的學(xué)生們，要樹(shù)立正確的觀念，無(wú)論是對(duì)于生活學(xué)習(xí)還是對(duì)于事情的是非判斷上。正確的價(jià)值觀念是以后能夠正確發(fā)展，而不會(huì)走偏道路的前提，所以對(duì)于學(xué)校所要開(kāi)展的養(yǎng)成教育來(lái)說(shuō)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念是一切措施的前提。學(xué)校可以通過(guò)定期向?qū)W生們展開(kāi)思想教育的講座，幫助民辦高校的在校學(xué)生們逐漸建立起正確的認(rèn)知體系，同時(shí)對(duì)于日常的班級(jí)管理工作，應(yīng)該以教育為主，每個(gè)班級(jí)定期開(kāi)展主題班會(huì)或者分享會(huì)等活動(dòng)，同學(xué)們可以就積極向上的問(wèn)題進(jìn)行集體的討論，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中，每個(gè)學(xué)生都能取得應(yīng)有的進(jìn)步。不僅如此，還要給學(xué)生們樹(shù)立正確的社會(huì)價(jià)值觀，每個(gè)學(xué)生離開(kāi)學(xué)校后就會(huì)走向社會(huì)，面對(duì)社會(huì)上的種種事情，也要有自己的是非判斷能力，這樣才能約束自己的行為，這也是進(jìn)行民辦高校班級(jí)的養(yǎng)成教育的重要舉措。

2.2加強(qiáng)師生間的感情培養(yǎng)

民辦高校目前的日常學(xué)校紀(jì)律較為混亂，其原因還在于學(xué)生的行為習(xí)慣沒(méi)有很好地養(yǎng)成。同時(shí)因?yàn)槿雽W(xué)前的教育和習(xí)慣養(yǎng)成方面的缺失，造成民辦高校的學(xué)生個(gè)人修養(yǎng)與品德不是很好，對(duì)于師長(zhǎng)的尊重也能夠很好地體現(xiàn)。學(xué)生們對(duì)于老師的教育仍存在抵觸心理，造成日常的養(yǎng)成教育無(wú)法很好地開(kāi)展。所以在校老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生們的日常交流和溝通，在情感上拉近彼此之間的距離。老師應(yīng)該對(duì)于學(xué)生們抱有足夠的信心和耐心，在平時(shí)的生活中多對(duì)學(xué)生予以肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生們的信心，以達(dá)到促進(jìn)其積極向上的目的。同時(shí)及時(shí)處理好班級(jí)發(fā)生的各種事情，不堆積事務(wù)造成事情的擴(kuò)大，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)于老師的信任。有了良好的關(guān)系為基礎(chǔ)，日后開(kāi)展班級(jí)的事務(wù)和養(yǎng)成教育等效果會(huì)有明顯的提升。在平時(shí)的交流溝通中，多進(jìn)行積極向上的引導(dǎo)，不僅能拉近學(xué)生和老師之間的關(guān)系，更能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于老師的情感。在這種情況下，學(xué)生不再排斥老師的教育，也能夠更好地學(xué)習(xí)和對(duì)自己進(jìn)行反思。所以說(shuō)，加強(qiáng)師生間的情感也是民辦高校班級(jí)養(yǎng)成教育的重要方式。

2.3學(xué)校制定相關(guān)規(guī)范

思想教育和情感的促進(jìn)十分重要，但是對(duì)于養(yǎng)成教育實(shí)施的前期，鑒于學(xué)生的素質(zhì)水平和學(xué)校環(huán)境以及不可控因素存在等方面的問(wèn)題，還是要依靠具體的規(guī)范來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行約束。民辦高校的學(xué)生們普遍較為散漫，沒(méi)有很好的自我約束能力，同時(shí)自我約束的意識(shí)也不是十分強(qiáng)烈。面對(duì)這種情況，需要有具體的條框幫助他們意識(shí)到自己的行為中的不足，以方便他們進(jìn)行不足的改正。制定相關(guān)的紀(jì)律，也可以使學(xué)生們的行為處在規(guī)范之中，久而久之就形成了自身的習(xí)慣。對(duì)于紀(jì)律的遵守，也是民辦高校學(xué)生轉(zhuǎn)變自身觀念，端正自身態(tài)度的重要過(guò)程。學(xué)校通過(guò)建立嚴(yán)格而科學(xué)的紀(jì)律規(guī)范，既可以改善學(xué)校氛圍，使學(xué)校的氣氛處于正常的狀態(tài)，更是對(duì)于違紀(jì)等不良行為有了依據(jù)，可以更好地進(jìn)行批評(píng)教育。良好的學(xué)校氣氛，可以進(jìn)一步感染在校學(xué)生，使其自覺(jué)改善自身的行為

3.結(jié)語(yǔ)

雖然目前的民辦高校班級(jí)工作中養(yǎng)成教育地開(kāi)展仍然存在多方面的問(wèn)題，但是鑒于開(kāi)展民辦教育的積極意義，學(xué)校等多方面應(yīng)該共同努力，采取多種方法來(lái)積極進(jìn)行養(yǎng)成教育在民辦高校的開(kāi)展。這不僅能促使學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，更能夠使學(xué)校的環(huán)境和辦學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。所以依據(jù)目前的情況，要結(jié)合實(shí)際，采取正確的措施，來(lái)做好民辦高校班級(jí)工作中養(yǎng)成教育的實(shí)施。

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作者簡(jiǎn)介：宮宴賓（1979.05.11）男，籍貫吉林省吉林市，長(zhǎng)春光華學(xué)院輔導(dǎo)員，助教，碩士研究生，思想政治教育。endprint