校園二手書交易平臺的可行性研究及構建策略

王晴 覃嘉琪 童舒

【摘 要】新時期下，創建資源節約型社會已經成為我國重要戰略。然而，在校園中，卻存在較多資源浪費現象，以“書”為例，書是校園不可缺少的一部分，包含有教材書、練習冊以及各種雜書，學生通過書來了解社會，學習知識，但是，在每一學年結束后，大量書籍被閑置，或被學生幾毛錢賣給收費站，資源浪費嚴重。對此，建立二手書交易平臺，合理利用二手書籍，具有重要意義。文章探討了二手書交易平臺的可行性，并根據校園狀況，對交易平臺的構建展開探討。

【關鍵詞】二手書交易平臺，大學生，創新創業

在國家政策的號召下，人們對環保、節能的重視度不斷增強，在校園節能環保中，二手書市場具有較廣闊的前景，等待人們開發。在我校大學生創新創業計劃中，真正將目光放在二手書市場，創建了大學生舊書包APP計劃，計劃主旨是創建校園二手書交易平臺，為在校學生提供教材、資料、筆記、雜志等二手書的自由交易，降低資源的不必要浪費，發揮書本價值最大化，解決高校學生對二手書教材的需求[1]。

一、校園二手書籍利用現狀調查

綠色發展戰略的提出，樹木作為書籍的制作原料，國家對其的重視度不斷增強，在該種情況下，書籍價格隨之上漲，加重了大學生的經濟負擔，資源浪費現象日益嚴重。據統計，在大學階段，本科生每年教材費用花費平均在650元左右，加上其他原因購買的資料與書籍，學生每年為書籍投入金錢不少于800元。然而，教材費用的居高不下，卻并沒有提高教材的重復利用率，在書籍與資料無用的情況下，多數學生將其售賣的廢品收購站，部分學生將其保留，僅有極少數學生會通過閑魚等二手物品交易網站售賣，使書籍得到重復利用。可以說，對于教材，我國高校現階段所使用的方式仍是一次性使用模式，即學生主體購買教材資料，僅供自身一次性使用，書籍使用壽命明顯縮短，大量八九成新的書籍廢品出現在收購站[2]。雖然，每年學校都會組織跳蚤市場，諸多畢業生會在市場上售賣二手書籍，但是，活動的隨意性與短暫性，影響了活動力度，并且，市場開設多在學期中間階段，學生幾乎全部購買新書，購買二手書籍的學生非常少，影響了二手書籍的利用?？傮w來講，在二手書籍的利用存在兩個問題：其一，學生手中擁有大量廢舊過閑置書籍，卻因缺乏交易平臺而只能賣進廢品回收站；其二，有需求的學生不知由何處尋找交易對象，只能耗費大量金錢購買新書籍。

二、構建校園二手書交易平臺的可行性分析

為了解校園二手書交易平臺的可行性，筆者對學校進行調查，參與調查學生共2250人，結果發現，在教材獲取途徑方面，隨著班級一起購買書籍的比例占據47.87%，在網上尋找同款書籍的比例占據72.71%，購買二手書的學生占據43.73%，由此可見，網絡交易具有較大的優勢，為校園二手書交易平臺的未來發展奠定了基礎。在是否選擇二手教材書方面，31.33%的學生表示只要不改版，就會選擇二手教材；45.56%的學生表示不介意，會購買二手書籍；19.11%的學生表示，只要書上筆記較少，就會選擇購買二手書籍；而僅有4%的學生堅決表示不購買二手書。而在學生自己以及周邊學生是否該買二手書籍的調查中，89.56%的學生表示自己會購買二手書，92.84%的學生表示周邊同學會購買二手書。由上述兩個調查結果顯示，校園二手書交易平臺具有廣闊市場。最后，筆者調查了學生對“專門回收出售二手書APP”的看法，結果顯示，56.44%的學生表示會使用，而39.64%的學生表示看其具體情況，僅有3.91%的學生明確表示不會使用。上述種種調查結果，顯示了校園二手書交易平臺構建的可行性較高。

三、構建校園二手書交易平臺的有效策略

3.1開辟專門網站，建立平臺

在構建校園二手書交易平臺過程中，開辟專門的網站，在其上建立交易平臺是最佳方式。具體來講，學校可依照校園網絡，建立專門的二手書交易網站，并將交易平臺的鏈接發布到校園網、學校微信群等中，保障交易平臺的瀏覽量。同時，應積極借鑒淘寶、京東等購物平臺，實行實名注冊制交易，對于開設店鋪、銷售二手書籍的學生，應按次數受其少數費用，保障學生能夠承擔，保障交易平臺的發展。并且，學校也應定期回收學生舊書籍，保障二手書籍隨時交易，保障平臺的常態化與周期化，避免像跳蚤市場般隨意，影響平臺的信譽度。如此，全面發揮校園二手書交易平臺的作用。

3.2做好宣傳推廣

想要保障交易平臺的健康發展，離不開宣傳與推廣，只有如此，才能保障平臺瀏覽量，保障交易達成數量[3]。具體來講，在開辦校園二手書交易平臺后，學校應重視宣傳工作，不僅要將平臺鏈接信息發布到校園網上，在學校內發展客戶與賣家，還應積極通過各個平臺將該信息全市甚至全國性宣傳，擴大客戶群體，增強校園二手書交易平臺的知名度，為其的未來發展與經濟效益奠定基礎。

3.3組織線下交易活動

當學生通過二手書交易平臺達成交易時，若距離較遠，可通過郵遞形式將書籍送到賣家受眾，若達成交易的雙方是同一校區學生，或者是附近校區學生，可進行線下交易。因為，據調查發現，對于二手書籍的價格，26.09%的學生接受范圍在1-5元，33.96%的學生接受范圍在6-10元，16.8%的學生接受范圍在11-15元，17.42%的學生接受范圍在16-20元，而郵費通常為10元，若線上交易，售賣二手書籍的學生很難得到應有效益，而進行線下交易，不僅節省郵費，還能提高學生之間的溝通，為學生未來發展培養人脈基礎。因此，在構建校園二手書交易平臺時，應積極開展線下交易活動。

四、總結

無論是低碳環保方面，還是為學生提供創新創業機會，構建校園二手書交易平臺，都能夠達到目標，減少資源的浪費，降低學生成本花費，培養學生創業能力。對此，校園應重視二手書的再利用問題，積極建立校園二手書交易平臺，滿足大學生需求，推動社會發展。

【參考文獻】

[1]王珊. 大學生二手書交易網站的設計分析[J]. 智能城市， 2016（3）：186-187.

[2]呂曉萌， 高連廷， 魯藝，等. 關于構建大學校園二手商品交易平臺的設想[J]. 對外經貿， 2016（7）：127-128.

[3]杜杰， 洪富艷. 創建校園二手交易平臺的幾點思考[J]. 中國市場， 2017（15）：325-325.