淺談高職院校圖書館讀書月活動(dòng)的意義和途徑

彭文

【摘 要】每年4月23日為世界讀書日，高職院校圖書館都會(huì)舉辦形式多樣，內(nèi)容豐富的讀書月活動(dòng)，吸引讀者來館閱讀，提升圖書館的職能作用。本文論述了高職院校圖書館讀書月活動(dòng)為何開展、如何開展和讀書月的作用，引導(dǎo)大學(xué)生多讀書、讀好書，提升大學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化素養(yǎng)，有助于高職院校技能型應(yīng)用人才的綜合培養(yǎng)，應(yīng)成為高職院校圖書館的常規(guī)業(yè)務(wù)持續(xù)開展。

【關(guān)鍵詞】高職院校；圖書館；讀書月；閱讀

一、世界讀書日和讀書月的由來

隨著生活節(jié)奏的加快，人類讀書時(shí)間呈現(xiàn)整體性下滑，為了鼓勵(lì)人們多讀書，聯(lián)合國教科文組織自1995年起，把4月23日定為“世界閱讀日”，也稱“世界圖書與版權(quán)日”。1997年1月，由中央九個(gè)部委共同發(fā)出了《關(guān)于在全國組織實(shí)施“知識(shí)工程”的通知》，提出了實(shí)施“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”的“知識(shí)工程”。這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導(dǎo)讀書、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)文明與進(jìn)步為目的的一項(xiàng)社會(huì)文化系統(tǒng)工程。2004年，“全國知識(shí)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”將每年的活動(dòng)交由中國圖書館學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)承辦。中國圖書館學(xué)會(huì)為了實(shí)施"倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)"為宗旨的"知識(shí)工程"，進(jìn)一步激發(fā)全民讀書的熱情，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，準(zhǔn)備于2004年在全國范圍內(nèi)舉辦大型活動(dòng)，讓全國公眾都知道“世界讀書日”。“全民讀書月”活動(dòng)得到了各地高等學(xué)校圖書館和公共圖書館的響應(yīng)和支持，高職院校圖書館也以“世界讀書日”和“全民讀書月”為契機(jī)，舉辦內(nèi)容豐富、形式多種的讀書月活動(dòng)，以此來宣傳圖書館特色資藏，讓讀者更好的利用圖書館館藏資源，提高讀者的閱讀興趣和知識(shí)面，讓高職院校大學(xué)生不僅專于學(xué)業(yè)，也精于綜合知識(shí)的培養(yǎng)。

二、圖書館開展讀書月活動(dòng)的意義

根據(jù)每年權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的全民閱讀情況來看，中國人花在讀書上的時(shí)間是偏少的，隨著時(shí)代的發(fā)展，很多高職院校大學(xué)生把時(shí)間都花在智能手機(jī)的娛樂上，可能只是對(duì)自己專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)曉有掌握。由此高職院校圖書館應(yīng)該發(fā)揮其職能，以豐富的館藏資源和良好的閱讀環(huán)境吸引讀者利用好圖書館，通過推薦經(jīng)典書目、名家講座、朗讀征文比賽、圖書漂流、圖書尋寶、優(yōu)秀讀者評(píng)選等系列相關(guān)活動(dòng)的展開，在大學(xué)生群體中宣傳讀書的重要性，影響著其思想道德意識(shí)和專業(yè)技能素養(yǎng)，提升讀者自身的閱讀興趣，要正確引導(dǎo)學(xué)生善于利用館藏資源來開拓視野，增加知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自身的綜合素質(zhì)?？梢允沟么髮W(xué)生以淵博的知識(shí)、積極健康的心態(tài)去迎接社會(huì)挑戰(zhàn)，發(fā)揮高職院校圖書館文獻(xiàn)資源服務(wù)職能、培養(yǎng)高職院校人才素質(zhì)的全面發(fā)展。

三、圖書館開展讀書月活動(dòng)的途徑

1.做好讀書月的活動(dòng)策劃，從源頭上把控活動(dòng)內(nèi)容和形式

讀書月活動(dòng)取得的效果與前期的活動(dòng)策劃有很大關(guān)系，圖書館策劃人員來說，要結(jié)合高職院校辦學(xué)特色和大學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)制定活動(dòng)方案。高職院校大學(xué)生自身文化基礎(chǔ)較差，閱讀興趣不高。圖書館應(yīng)該充分發(fā)揮教育職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生正確、科學(xué)的閱讀。要清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)校培養(yǎng)的是技能型應(yīng)用人才，在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上理論和實(shí)踐同樣重要。圖書館應(yīng)充當(dāng)做好大學(xué)的第二課堂，可以分專業(yè)分系別定期推送圖書館的館藏資源給大學(xué)生讀者。高職院校大學(xué)生群體都是“90”后，正值青春年華，他們個(gè)性鮮明、勇于開拓，圖書館可以從活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性著手，舉辦豐富多彩的活動(dòng)，圖書館可以與校學(xué)生部、校團(tuán)委、系部和社團(tuán)一起，舉辦征文、朗讀、攝像攝影大賽，讓大學(xué)生們?cè)诒荣愔蝎@取知識(shí)、獲得友誼，圖書館也拉近了與讀者之間的距離。圖書館在每年讀書月活動(dòng)中，也要勇于探索符合本校的特色活動(dòng)形式，并將其做成同類院校圖書館的品牌，提高社會(huì)和大學(xué)生讀者對(duì)學(xué)校和圖書館的知名度，不斷擴(kuò)大品牌的影響力。

2.做好讀書月的活動(dòng)實(shí)施，從過程中重視活動(dòng)的質(zhì)量和效果

活動(dòng)的成功離不開活動(dòng)的宣傳和動(dòng)員，對(duì)于讀書月活動(dòng)，圖書館必須要重視活動(dòng)宣傳的重要性，多途徑做好活動(dòng)宣傳的力度，充分利用各種渠道、各種載體。一是可以直接通過在學(xué)校教學(xué)樓櫥窗、學(xué)生宿舍展貼欄、學(xué)校交通要道等人流量大的場所張貼活動(dòng)海報(bào)、懸掛橫幅、發(fā)放宣傳手冊(cè)和折扇，讓大學(xué)生讀者知曉圖書館的讀書月活動(dòng)。二是可以通過在圖書館網(wǎng)站、微博和微信公眾號(hào)等平臺(tái)發(fā)布讀書月活動(dòng)的詳細(xì)方案，讓讀者能在第一時(shí)間獲取活動(dòng)的最新資訊。三是聯(lián)合系部、學(xué)工部和學(xué)校各社團(tuán)，擴(kuò)大宣傳面。此外讀書月活動(dòng)必須具有相應(yīng)的激勵(lì)措施?；顒?dòng)宣傳效果再好、活動(dòng)方案再完美、活動(dòng)創(chuàng)意再獨(dú)特，缺少對(duì)讀者的激勵(lì)措施，也是無法吸引讀者參加活動(dòng)中來的，激勵(lì)是任何活動(dòng)成功的關(guān)鍵，關(guān)系著活動(dòng)的質(zhì)量和效果，讀書月活動(dòng)是對(duì)讀者行為有目的的引導(dǎo)，激勵(lì)措施的實(shí)施，有利于實(shí)現(xiàn)活動(dòng)最終目的。因此圖書館可以與學(xué)工者達(dá)到共識(shí)，將讀者在活動(dòng)中取得的成績，可以作為優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生和獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)定依據(jù)之一，也可以與教務(wù)處協(xié)商，活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，可以與學(xué)生的學(xué)分補(bǔ)償相關(guān)聯(lián)，讀書月活動(dòng)可以納入優(yōu)秀讀者考評(píng)范圍，在此基礎(chǔ)上設(shè)置一些合理的獎(jiǎng)項(xiàng)和選取一些貼合學(xué)生實(shí)際需求的獎(jiǎng)品，以此提高學(xué)生的積極性，激勵(lì)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

3.做好讀書月活動(dòng)總結(jié)，從結(jié)果中得出活動(dòng)的成果和改進(jìn)不足

任何活動(dòng)結(jié)束之后都要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，目的是回顧活動(dòng)歷程，總結(jié)活動(dòng)的效果與意義；總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，討論并提出解決辦法；對(duì)參與活動(dòng)的成員進(jìn)行考核評(píng)議。大學(xué)生讀書月活動(dòng)，并不是一次性活動(dòng)，是一個(gè)長年系統(tǒng)性開展的活動(dòng)，圖書館要不斷在活動(dòng)中，吸引活動(dòng)的亮點(diǎn)加以宣傳和推廣，對(duì)于活動(dòng)中不足點(diǎn)要分析原因，提出解決問題的方案，對(duì)于活動(dòng)方案都要在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上不斷完善，不斷總結(jié)和不斷創(chuàng)新。圖書館要利用多渠道展示活動(dòng)成果，為讀者開辟意見箱，吸收讀者對(duì)活動(dòng)的建言，共同推動(dòng)高職院校圖書館發(fā)展。

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