智能化教學必將成為教育的新常態

【關鍵詞】傳統教學；智能化教學；教學模式；學習方法

【中圖分類號】G633 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2017）91-0019-01

【作者簡介】周阿根，南京林業大學（南京，210037）語言應用研究中心主任，教授，江蘇省語言學會理事，中國語言現代化學會會員。

互聯網的快速發展和信息技術的廣泛應用，對傳統教學模式產生了巨大的沖擊，為智能化教學的實施提供了條件和可能。智能化教學的時代已經來臨，作為教育工作者，我們有責任引領并實現由傳統教學到智能化教學的有效轉變。本期《江蘇教育》刊發了一組“智能化教學”的文章，它有助于我們開闊教育視野、改革教學方式和教學手段、優化教學環節和課程內容，對信息化時代的教育改革，將起到十分重要的理論指導和實踐示范作用。

一、傳統教學模式的弊端

在傳統教育階段，人們學習知識主要靠教師的言傳身教，自己幾乎無法獲取其他的信息。這種持續了三百多年的傳統教育模式，在各門學科不斷向縱深發展的今天，其種種弊端充分暴露出來：不能適應學生的個別差異，難以超越時空，學生的自檢、復習受到限制，信息不能及時反饋等，不但影響到學生受教育程度，而且直接影響到國民的整體素質。改革這些弊端已是勢在必行，只有改革才能更好地為社會主義建設服務。

現在的小學生都會拿著手機瀏覽信息。這就要求教育不得不進行革新，構建一個智能教育的技術和應用創新體系，開展核心技術研究，形成優勢互補的新一代遠程教育發展格局。

智能化教學使教育從傳統標準的“一刀切”模式，轉型為一個更具互動性和靈活性的教學模式，以滿足學生個性化的學習需求與興趣。借助信息、網絡等媒介實現突破時間、空間的學習，培養學生主動發現問題、多種途徑解決問題、自主感悟反思問題的意識，激發學生的創造思維，培養學生的創新素養。正如有人所指出的，基于網絡的學習是信息時代重要的學習方式。

二、智能化教學的優勢

美國經濟史學家理查德·羅斯克蘭斯說：“國家之間的競爭最終是教育體系的競爭，因為生產力最強、最富裕的國家將是那些擁有最好教育和培訓的國家。”回顧人類教育經歷過的三種方式，（分別是：農耕社會的口語傳播教育方式、近代工業社會的文字教育方式、21世紀數字教育）可以發現，教育最大的進步，是方式的進步。當下的數字教育方式，從根本上改變了人們獲得、貯存、交流和使用信息、知識的方式。這一方式使得知識、信息的流動幾乎沒有了任何時空界限。特別是隨著智能計算機的自我學習、深度學習能力的提升，人工智能不僅僅是專家系統，而且是無處不在的智慧助手。

三、智能化教學的展望

當今世界，大數據、人工智能已經成為科技創新的主戰場，教育智能化也獲得同步發展。而在移動“互聯網+”時代，智能化教育如何挑戰傳統教育模式，引領教育發展新常態？人工智能時代到來之后，我們的教育如何應對？教師和學生怎樣才能適應人工智能時代？都是擺在我們面前的現實問題。

我們可以斷言，智能化教學必將成為今后乃至相當長一段時間內教育的常態。endprint