淺談小學學校管理策略

王大茂

摘 要：對于小學學校管理來說，教師的管理一直都是學校管理的重點工作，所以，學校綜合管理水平在很大程度上取決于對教師的管理水平。在現代社會中，“以人為本”是管理的核心理念，所以學校管理工作的核心，就是要將以人為本的核心理念貫穿到整個管理工作中，充分調動師生的積極性和創造性，形成良好的工作學習氛圍，最大程度上促進師生的共同發展。

關鍵詞：小學；學校管理；管理制度

一、小學學校管理的原則

在小學學校管理中不論是師生之間，還是學生與學生之間，都應遵循平等的原則。在管理過程中，師生之間應該是平等、民主的關系，而不是統治式關系。這樣才能夠讓學生更好地吸收知識，快樂地學習，才能夠充分管理好學校。另外，在課堂掌控上，教師應兼顧全體學生，從而實現師生互動的公正與平等。學生彼此之間要建立平等的關系，構建課堂上團結協作的氛圍，才能促使課堂上師生互動更好地實現。

二、小學學校管理策略

（一）營造和諧、輕松、愉悅的教學氛圍，創設健康快樂的心理空間

不管學生進行哪項活動，學校都要充分考慮學生當前的認知規律與教師的身心規律，讓教師和學生都精神飽滿、精力充沛地走進學校、走進課堂。要讓每一位教師都熱愛學校，以校為家，以校為榮，只有這樣，每一位教師在工作中才有可能付出愛，有了教師的愛，學校才會變得溫馨并具有“家”的感覺。在這種氛圍中，師生的關系才會更加和諧，只有學校呈現出這種和諧的局面，學校管理才可以說是更上一層樓。同時，學校還需要將學校的發展和個人與集體的發展結合起來，才能使學校達到管理科學有序的境界。在當前的社會中，教師對學校的要求也越來越高，對民主管理的呼聲也越來越響。因為，沒有任何一位教師喜歡盛氣凌人、高高在上的領導，也沒有任何一位教師喜歡不負責任、隨意管理的管理者。所以，民主管理對于學校管理來說尤為重要。

（二）鼓勵教師探索創新，實現自身特色

學校的教學思路還是要將學、思、知、行這四個方面相結合，也就是學和思要聯系起來，知和行要達到統一。教師需要教會學生認知，學生只有學會了認知，才會有更好的發展，才會明白如何去學習和思考。因此，學校以“創新思維”去教導教師和學生，讓他們可以充分地挖掘自身的才華。舉一個例子，在我所任職的學校里，教學資源和其他學校比是沒有任何優勢的，但是我校卻通過創新這條路創造出了優勢，它倡導“自主學習，合作探究”的教學理念，因此我校的教學水平一直是縣里、市里的佼佼者。并且，在最近的兩年里，我校積極響應創新的理念，通過完善教育理念、加強教學實踐等措施，為學校積累了豐厚的教學資源。只有老師不斷地進行探索，才能最大限度地幫助學生、教育學生，形成互重互愛的和諧局面。

（三）加強對學生安全衛生教育，促進學生全面發展

學校的安全衛生工作一直以來都是學校管理工作的重點，因此，學校每天的安全衛生管理人員就要做好一天的工作，確保把存在的安全隱患全部排除。并且學校還需要定期做好教師和學生的安全防患講座、安全演練，這些既可以增強師生的安全意識，讓他們把安全放在嘴邊、掛在心上，還可以有效地防止意外的發生。而在衛生方面，通過衛生整治，不但可以使整個校園變得整潔干凈，還可以有效地防止一些疾病的發生和傳染。對于學校衛生的管理方法，可以采用流動紅旗的競爭方法，通過檢查老師的記錄，然后對每個班級的衛生工作進行打分，并每周評比，總分最高的可以得到流動紅旗。只有做好了安全和衛生工作，學校的整體氛圍才會得到提升。

（四）加強領導班子建設，發揮團隊精神

每個學校都有相類似的目標：一個是培養出優秀的師資隊伍，另一個是形成良好的校園文化和作風。所以，在學校管理中，管理者需要互相交流與合作，對學校的發展認真規劃。在發揮老教師豐富教學經驗的同時，也要讓年輕教師充分發展其創新力和實踐力，通過他們的努力營造出和諧輕松的工作氛圍，從而打造出優秀的師資隊伍。在一所學校里，老教師愛崗敬業、遵守學校制度、工作認真負責，處處關心年輕教師的工作和成長；年輕教師不懼艱難險阻，勇于挑戰，善于向前輩學習和參考，尊重前輩。這種良好工作氛圍會讓教師對學校產生歸屬感，充分調動教師工作積極性。全體教師在這種環境下一起工作、一起交流經驗、一起創新、一起促進學校的進步和發展。

總而言之，良好的管理制度是學校發展的根本，學校的管理需要充分考慮師生的實際情況，師生在這種管理制度下，可充分發揮自身的才華，培養主人翁意識，教師安于教，樂于教；學生安于學，樂于學，在學習中體會成長的快樂。

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編輯 郭小琴endprint