傾聽“古橋”的呼喚

周俊榮

【關鍵詞】萬壽橋；文化育人；“古橋”文化

【中圖分類號】G637 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2017）58-0068-01

江蘇省鹽城市大豐區劉莊初級中學坐落在紫云禪寺遺址上。紫云禪寺，本是元末山東行省左丞顧原的陵墓，占地10.66畝。明萬歷二十五年（公元1597年），在陵墓土山上建道觀三官寶殿。清乾隆年間改為佛寺，寺院落成之時有紫云縈繞，故取名紫云禪寺。抗戰后期毀于戰火，現僅存一塊土丘。

依紫云禪寺而建的萬壽橋，又名“山橋”，高不足十米，橫跨在窄窄的夾溝上，結構精巧，造型奇特，建筑技藝十分精湛，雖歷經三百多年風雨侵蝕，仍然保存良好，1919年高鶴年進行過一次修繕。其橋身立有36根欄桿，36根立柱就像36位古代文身的勇士，昂立橋頭，見證歷史的滄桑。

學校大力開發“古橋”文化校本課程，借助地方史志、文博部門等校外專業人才資源，結合本校實際，配備了包括語文、歷史、地理、物理等學科任課教師在內的師資隊伍，為課程的開發和完善提供有力的專業保障。

校本課程內容重點以學校萬壽橋為拓展，豐富課程資源，升華文化內涵。先以本鎮境內的萬壽橋、土地橋、南寺橋等為重點進行收集整理，然后延伸到大豐境內草堰鎮建于宋代、明代重修的永寧橋，位于草堰鎮丁溪村始建于宋代、清代重建的慶豐橋等。還相應延伸到位于鹽城市西門、橫跨串場河上的登瀛橋、東臺市西溪的八字橋、建湖縣建陽鎮的景忠橋等。此外，教材中十分注重地理、歷史、古詩文、物理等學科知識的相互滲透，讓學生多角度全方位了解“古橋”文化。

在方法上注重學生的參與度，引導學生組織實施調查研究、社會實踐、活動拓展等，把“古橋”文化課程真正變成學生的課程。一是讓學生參與搜集整理有關“古橋”的民間傳說、神話故事、人物傳奇等；二是組織學生對本鎮區以及周邊鎮區的古橋狀況進行實地調查，撰寫小論文、調查報告等；三是組織學生以校園“古橋”為素材撰寫作文，年年積累，屆屆傳遞，不斷豐富，優秀作品適時補充到校本教材之中；四是組織學生開展“我做紫云山風景區小導游”演講評比、“萬壽橋的傳奇”講故事比賽、“古橋”知識競賽等系列活動。

在“古橋”文化開發構建過程中，充分提升“古橋”文化內涵建設和實施水平，積極發揮“古橋”文化育人的價值和作用。

“古橋”文化在德育中的滲透。對學生積極進行“古橋”文化熏陶，可以幫助他們正確對待和吸收鄉土營養，提升他們熱愛家鄉的思想情感，對家鄉建設、文化傳承起到積極的推動作用。

“古橋”文化在美育中的滲透。我們引導學生欣賞文人雅士筆下的橋，想象古橋里數不清的故事與記憶，觀賞古代的拱橋、梁橋等，感受造型簡潔流暢和對稱結構的均衡穩定，體驗柔美與穩固的視覺感受，欣賞橋洞、橋墩、橋柱等有規律的變化設計，感受不同的韻律帶來的不同美感。

“古橋”文化在科技教育中的滲透。學校成立古橋研究社團，讓學生了解中國古橋研究與保護，熟悉古橋建筑技術、保護和適度利用方面的研究成果，借助科普講座、調查研究等多種形式，滲透以“古橋研究”為主題的科技教育，激發學生熱愛科技、投身科技的熱情和興趣。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區劉莊初級中學）