90后高職生志愿服務活動的思想政治教育功能研究

劉秀釵

[摘要]目前，大學生志愿服務活動是高校主要社會實踐活動形式。大學生志愿服務活動有利于提高大學生思想政治教育，提升大學生志愿者綜合素質的全面發展。志愿者服務活動不僅為90后高職生提供了思想政治教育方面的載體，還加強了90后高職生思想政治教育的建設。論文探究了在目前思想政治教育的視野下，90后高職生志愿服務活動的情況，并提出如何提升90后高職生志愿服務管理，加強思想政治教育的策略。這些措施的提出，不僅有利于強化90后高職生思想政治教育的提升，還促進大學生志愿服務活動的全面發展。

[關鍵詞]90后高職生；志愿服務；思想政治教育

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2017）12-0070-04

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.12.031 [本刊網址]http：∥www.hbxb.net

隨著社會競爭力和就業壓力的逐漸加強，90后的大學生也更加注重實際。90后學生平均智商較高、特立獨行，行事風格不計過程、注重結果。現如今，各大高職院校對90后高職生的思想政治教育注重程度不高，大部分高職院校對學生的教育只停留在馬列理論課和思想品德課等形式理論課上，缺乏實踐性，沒有切身實地的去感受。志愿服務活動作為當代大學生思想政治教育的載體，在90后高職生思想道德教育中起著不可或缺的作用。90后高職生志愿服務活動不僅是開拓學生思想政治教育建設的新途徑，還可以提高思想政治教育的實效性，還可以促使90后高職生充分意識到自己的人生價值和社會價值，并積極參與到大學生志愿活動當中，使自身潛能得到充分的發揮。因此，本文對這一課題嘗試進行分析研究，希望在一定程度上進一步有效、扎實地推進90后高職生志愿者服務活動的發展。

一、志愿服務活動與90后高職生思想政治教育的關系

現如今，大學生想要成為社會中流砥柱除了必須具備專業知識外，還應該具備溝通能力、抗打擊力、社會責任感等基本素質。隨著時代的變遷，“90后”大學生逐漸成為全國各大高校的主體，在他們的成長過程中，由于成長環境和社會經濟條件存在著巨大的差異，怎樣做好“90后”大學生的思想政治教育工作是目前最應該解決的一大問題。各大高校大學生思想政治教育工作中的一項重要內容就是如何能有效發揮大學生思想政治教育的載體作用。在各大院校中，“90后”大學生性格特點更為突出，促使思想政治教育工作的實施難度也變得尤為困難。大學生志愿服務活動作為高職院校思想政治教育的有效行動載體，在90后大學生的思想政治教育中起著舉足輕重的作用。90后高職生通過服務社會、幫助他人，使自己充分領悟到了志愿服務活動的重大意義，并在實踐中不斷磨煉自己。同時，在教育的過程中增長了自身才干，也增強了自身的社會責任感，這對于90后高職生不僅是一種極具吸引、實踐性強的社會實踐方式，而且是能潛移默化地影響著90后高職生的思想道德變化，營造了良好的社會風氣。

（一）志愿服務活動豐富了高職院校思想政治教育的內涵

首先，一個具備強烈的歷史責任感、愛國主義精神、社會主義精神、集體主義精神和職業道德感的人是各大高校所需要的人才。大學生志愿者活動正是培養這種人才的重要途徑之一。90后高職生在參加志愿者活動的過程中，既可以更好地為將來步入社會奠定堅實的基礎，也可以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。思想育人、全員育人是各大高職院校培養人才的目的，大學生志愿服務活動是思想育人、全員育人的主要途徑。在踐行社會主義核心價值體系過程中，90后高職生通過參加志愿者活動，從而提升自身思想道德水平，并在此基礎上積極號召周圍同學，讓他們也積極參加到志愿者活動中。其次，社會實踐能力在志愿者活動中起著至關重要的作用。90后高職生通過志愿者活動的過程中，從而不斷地學習、探索、創新。最后，大學生志愿服務活動在幫助他人，貢獻社會的同時，不僅滿足了90后高職生自身的發展需求，還進一步推進了志愿者服務活動的發展。

（二）志愿服務活動為高職院校思想政治教育提供了載體

志愿者服務活動為90后高職生提供了一個新的鍛煉平臺，它具有較強的感染力，貼近90后高職生的生活。既有助于提高學生自身良好行為習慣的養成，也有利于加強思想道德品質的提升。志愿服務活動宗旨是“奉獻、友愛、互助、進步”。同時，志愿服務活動也是學生另外的一種社會實踐方式，是將理論知識與社會實踐相互結合的一種比較新穎的社會實踐模式。90后高職生在參加志愿服務活動的過程中，不斷地磨煉自己，通過發揮自身潛能，使自身能夠更好地適應社會環境。在提升自身素質的同時，也可提高自己的道德水平。實踐表明，當前90后高職生思想政治教育的作用載體是志愿服務活動。

（三）志愿服務活動有利于提高高職生思想政治教育實效性

志愿服務活動不是被動的接受教育，而是一種以自愿、自我選擇、自我教育為主的實踐活動。相對于個性特立獨行的90后高職生來說，志愿服務活動開拓了思想政治教育模式，是90后高職生幫助他人、奉獻愛心、貢獻社會、增長才干的重要途徑。志愿服務活動相比于馬列理論課和思想品德課等形式理論課來說更容易讓90后高職生接受。90后高職生在參與志愿服務活動的過程中，能夠正確認識到自身的不足之處、實現自我價值，促使90后高職生思想政治教育的自我完善和發展。通過志愿服務活動這個平臺，可以讓90后高職生深入的了解和認識社會。同時，理論與實踐的有效結合，促使90后高職生在志愿服務活動過程中，能夠深刻體會到思想政治教育的意義，從而不斷地提升自身思想道德素質。通過一種社會實踐教育活動，不僅讓90后高職生感受到社會底層的真實狀況，了解底層人民的實際困難，還能讓90后高職生在志愿服務活動中不斷增強自身的責任感與使命感，并強化思想政治教育對90后高職生所產生的影響。

（四）思想政治教育指導高職生志愿服務活動有序開展

志愿服務活動是一種充滿社會主義精神和社會責任感的行為，它對社會主義核心價值觀起積極引導作用。在志愿服務活動中，深入了解思想政治教育的內容，既可以為思想政治教育工作帶來生機，還可以明確志愿服務活動的正確方向發展，從而進一步推進思想道德教育和育人目標的實現。青年志愿服務活動作為90后高職生進行思想政治教育的一種良好方式，組織90后高職生開展志愿服務活動的過程中，要積極發揮志愿服務活動在思想政治教育工作中起到的作用，必須堅定正確的政治方向，潛移默化地接受思想政治教育的熏陶，實現真正地服務他人、貢獻社會。為了讓90后高職生在志愿服務活動過程中，能夠有明確的理想信念，更好地服務社會，思想政治教育工作成為各大高職院校在發展過程中一項十分重要的工作內容。這不僅是高職院校在認真貫徹黨的路線方針政策過程中的關鍵性舉措，也是拓寬思想政治教育的有力渠道和方式。為確保90后高職生在志愿服務過程中能有正確的引導思想和前進方向，不斷開展指導工作，并有針對性地進行實踐教育，為社會主義和諧提供了強有力的保證。

二、90后高職生志愿服務活動的思想政治教育功能不足的原因

90后高職生志愿服務活動的不斷深入和發展，對我國社會和諧產生了巨大的影響，志愿服務活動在高職院校學生思想教育工作主陣地上有著十分重要的作用。隨著社會的發展，時代的變遷，90后高職生志愿服務形式也在不斷地更新和發展中。然而，在活動過程中總是有很多不如人意的地方，面臨著機遇的同時也伴隨著很多的挑戰，也直接影響著思想政治教育功能地有效發揮。歸根結底，主要還是他們在志愿服務過程中缺乏經驗，沒有形成比較完整的管理體系和運營模式，活動本身還是存在很多的弊端跟誤區。目前，90后高職生志愿服務活動思想政治教育功能沒有得到充分發揮的原因主要存在以下幾點：

（一）90后高職生志愿服務活動缺乏針對性，落實不到位

90后高職生特立獨行、思維活躍，過于以自我為中心。根據調研，90后高職生的成長伴隨著網絡時代的普及，他們的學習模式發生著巨大的改變。其中，90%以上的學生能夠通過網絡獲取自身所需知識，知識面迅速地擴展使90后高職生對自身充滿自信，敢于挑戰任何權威，并始終堅持自己的觀點。但是，由于90后高職生過于以自我為中心，過于特立獨行，缺乏團隊合作能力、集體榮譽感。同時，也缺少對志愿服務活動的深入了解，迫使志愿服務活動陷入僵局。許多志愿者在服務過程中，只是浮于表面，穿上志愿者的服裝，到達目的地后擺動作拍照，敷衍了事。有些志愿者活動是受政策或者社會熱點事件影響而成立的，經過短暫的志愿服務后，隨著政策和事件熱度的退去，志愿活動也隨之瓦解。而且志愿宣傳的方式也令人詬病，許多活動只是做個橫幅掛在某個地方，再者便是所謂的在微信等聊天平臺發布相關消息。這些方式只能導致許多人對這些志愿活動一臉茫然，根本不知道有這回事。但是國內許多的志愿活動卻對比樂此不疲，因為這種方法有模板，也簡單。形式化的活動速度快捷，使我國的志愿服務與國外差距越來越遠，參加的志愿者也無法從中學到想學到的。

（二）90后高職生志愿服務活動缺少完善的激勵制度

由于志愿服務活動的領域不斷開拓，志愿服務組織的不斷涌現，各國政府部門和社會業界人士無不加強對志愿服務的關注，并大力支持志愿服務活動的進行，因而也推動了不少的志愿服務活動的發展。對于志愿服務的展開，相較國內，國外可能做的會更好。西方國家在起步基礎上占據優勢是其中之一的原因，可更多理由是我們對于志愿服務的重視度比其他國家來得更高、更深入，尤其是在志愿服務立法、志愿精神傳遞、志愿者招募等方面。相對于西方國家而言，我國的志愿服務制度并不規范，沒有一個標準的規則，國家的相關法律法規也存在一定的空白與漏洞。因為志愿活動的前提是不求回報，可也應當設置法規對志愿者做出其他類似鼓勵回報。許多西方國家的志愿服務制度相比于中國大都較為完善，并且設立相應的激勵措施。西方國家把志愿服務活動的激勵措施和學生就業情況相結合，從而鼓勵學生積極參與志愿活動。有了這些措施后，西方國家的志愿活動有了顯著效果，我們應該借鑒。

（三）90后高職生志愿者服務缺乏專業性培訓

對90后高職生志愿者進行培訓可以更好地適應志愿活動，也可以更高效的完成服務，因為培訓是不可或缺的一部分。縱觀我國志愿培訓情況，依舊不容樂觀。大多數志愿活動并沒有類似的培訓，一些志愿機構有培訓，但是時間短暫，培訓方式單一，培訓方法落后，缺乏相關的技術支持，志愿者能力良莠不齊。在培訓志愿者的過程中，首先應該對所有志愿者進行志愿服務宗旨、志愿服務精神、志愿服務理念等教育，讓所有志愿者深刻了解自己所從事的志愿服務工作，并從一而終都能保持一顆為社會作貢獻的心。其次，應加強志愿者日常行為、禮儀的培訓，從而提高志愿者的基本素質。接著，應加強志愿者紀律方面的教育，從而增強志愿者的團隊意識。最后，對本身不具備專業技能但依舊熱心參與志愿服務事業的志愿者，可進行具體工作的培訓，讓他們掌握有關工作以及知識技能，并增強他們貢獻社會、服務群眾的能力。志愿服務不能僅僅靠一腔熱情，更應該依靠專業的培訓和科學方法。兩者相結合的活動才是我國應該推行的志愿活動。

（四）90后高職生志愿服務活動缺少立法監督，難以保障志愿活動的合法權益

為讓90后高職生志愿者在服務過程中能有一個良好的外圍環境，沒有顧及，全身心地投入志愿活動中。不過因為法律法規的不健全，對志愿活動的法律沒有明確的說明和規定，導致許多惡性志愿活動發生，許多90后高職生志愿者在進行志愿服務中引起的糾紛甚至生命安全都不能得到很好的處理。有些90后高職生雖然有意愿從事志愿活動，但是顧及到這些危險.因而放棄。我認為國家應該制定相關的法律法規來對志愿者的安全等方面進行保障，雖然這段路會很長，但是對于現在的情況是刻不容緩。

三、加強90后高職生志愿服務管理，提高思想政治教育效果

90后高職生志愿服務活動是各大高職院校思想政治教育的有效表現形式，在學生成長成才過程中也有著十分重要的意義。但由于在活動過程中，受到多方原因的限制，在很大程度上導致了高職院校思想政治教育的停滯不前，而且在很長一段時間得不到突破。因此，在今后的活動過程中，我們要不斷改進90后高職生志愿活動形式，從而更好地提升思想政治教育的效果。

（一）合理利用資源，加強志愿活動宣傳

深入宣傳是前提，對于宣傳是作為一個志愿活動的準備。因此應當作為重頭大戲看待，不能只是敷衍了事，制定好策劃，到每個班級，每個宿舍進行宣傳，確保每個同學都了解這件事情。合理利用大學校園的優勢，可就近搭建舞臺或者舉行志愿活動講座，利用自身的志愿感想現身說法，更具有說服力，激發廣大學生的志愿熱情。同時，學校領導要加強對90后高職生志愿服務活動的重視。由于志愿服務活動的具有一定的特殊性，目前各大高校涉及一些專業性的志愿服務活動，需要借助相關部門的密切配合。為了使志愿服務活動能夠順利、有效、全面展開，學校應該統籌規劃好志愿服務活動，并將志愿服務工作納入高校人才培養計劃當中，推動志愿者隊伍的發展壯大。

（二）變革管理機制，創新培訓制度

面對現如今學生志愿服務意識薄弱這一問題，創新志愿活動管理機制是非常重要的。加強90后高職生志愿服務隊伍培訓，提高志愿服務質量，更好地發揮志愿服務作用，是我們必須解決的問題。因此，我們必須對志愿者進行多方面培訓，從而提高志愿者的服務能力和服務水平。首先，在挑選志愿者方面也應該有所選擇的，招收志愿者要有個準則或者是指標，通過層層篩選，挑選出有較強的服務意識學生作為志愿者；其次，對志愿者進行專業技能的培訓時非常有必要的，特別是在志愿服務之前，對志愿者熟悉自己的工作也會有非常大的幫助，從而讓志愿服務質量從根本上有個質的轉變；最后要設立志愿者登記制度，對志愿者的專業、特長、愛好等進行了解，并將其分類，使得志愿者服務活動往正規方向發展，讓他們專業對口，服務質量會更加好。在志愿結束之時要給志愿活動做個效果調查，了解本次志愿服務活動的不足之處。

（三）完善激勵機制，鼓勵學生積極參與

志愿者是自愿貢獻個人時間和精力，在不計任何物質報酬的前提下為服務他人、貢獻社會的人。我國志愿服務活動依賴于科學的管理，而激勵便是管理最有效的機制。激勵水平越高，完成目標的滿意程度也越高。因此，辦好我國志愿服務事業是非常有必要的。志愿活動再有意義，沒有人參與那也是沒意義的。對尊重的需求和自我實現的需求是學生參加志愿服務的動力，為吸引更多志愿者積極參與到志愿服務活動當中，始終保持他們的工作熱情，使他們在志愿服務中感受到快樂和尊重，我們應當積極地去滿足學生對志愿方向的渴求，同時也為志愿者們參與志愿服務活動提供可靠保障。就目前情況來看，學校給予志愿者的精神激勵主要是榮譽激勵，但榮譽稱號不過是形式的獎勵。志愿服務最主要的要讓學生樂在其中，收獲在其中，這樣學生才會更加主動地去參與志愿活動，所以學校方面比如可以開辦志愿活動周，為學生提供興趣對口的志愿活動方式，積極鼓勵學生參與志愿活動。

（四）制定法律法規，保障志愿者切身利益

再好的活動如果連自身的合法利益都得不到保障，那么又有誰會去做呢？只有通過法律保障，才能為志愿文化的發展提供法律基礎，才有可能進一步推動志愿服務活動的發展。當前，還沒有設立完善的志愿服務活動法律法規，所以政府應該要意識到設立志愿服務活動法律的必要性，讓志愿者在服務過程中有法可依，這是保障學生們參與志愿服務活動積極性的前提條件。再者，志愿服務活動也離不開社會各界的支持，所以應該努力搭建與社會各界的服務平臺、信息平臺、交流平臺為志愿服務在活動中提供多渠道的活動形式。學校方面也可以在學校網站上開展志愿服務專欄，及時更新志愿服務活動的開展情況，并積極完善志愿者管理制度及學生所需要的相關志愿信息，將志愿服務活動的影響范圍擴大化，通過成立志愿者協會網站等形式，逐步實現各大高職院校之間的網絡聯盟，促進彼此的交流與協作。

大學生志愿服務事業是一個非常有前景的事業。隨著時代的不斷進步，我國高職生志愿服務的領域在不斷拓寬，志愿者團隊也在不斷壯大。我國高職生志愿服務的領域在不斷拓寬，志愿者隊伍也在日益壯大。在這支充滿活力的志愿者隊伍中，90后高職生用他們崇高的理想，扎實的專業知識，熱情的服務態度，完美地向大家詮釋了當代大學生志愿服務精神的真諦，在志愿服務隊伍中起著中流砥柱的作用，志愿服務活動用其獨有的教育方式促進高職生成長成才。90后高職生志愿服務活動在我國志愿服務事業中取得了突破性成就，不但深入推動志愿服務事業的有效發展，在學生的思想政治教育過程中也發揮著至關重要的作用，吸引了大批的90后高職生積極參與到志愿服務活動之中，使90后高職生在志愿服務過程中體驗生活、接受教育，切實有效的實現了思想政治教育工作與社會實踐的相互結合，很好地發揮了實踐育人的重要作用。希望在今后的活動過程中，能夠通過社會各界的共同引導和多方努力，不斷健全和完善90后高職生志愿服務體系，本著“為人民服務”的理念，通過各種形式和渠道，使每一名志愿者都能很好地受到思想政治得教育，行動貫徹到每一個工作細節。