高三女生運動積極性不高的原因及對策

樊志勇

【摘 要】 進入高三，高考備考就進入了沖刺階段。在緊張的學習過程中，體育運動對學習有著不可忽視的促進作用，所以很多學校都會組織高三學生進行體育運動。但是在實施體育運動的過程中，相當一部分學生有著抵觸情緒，這種情況在農村的高中猶為普遍，這也是長期困擾農村高中教師的一個難題。

【關 鍵 詞】 體育運動；積極性

體育運動不但可以鍛煉身體，提高人體新陳代謝，增強人體免疫力，還可以增強自信心，穩定情緒以及排解壓力和宣泄不良情緒，所以高三學生要重視體育運動，特別是農村高三的女同學。

我校雖然地處縣城，但是大部分學生是來自鄉鎮，而且女同學的比例比男同學多。所以如何調動女生參加體育運動的主動性和積極性成為我們體育教學中不可忽視的任務。

一、農村高三女生參加體育運動不積極的原因

1. 由于農村學生經常在家幫家庭干活，并且有體力勞動可代替體育運動的錯誤認識，所以對體育運動的重要性認識不足。雖然進入高三后做的家務相對減少，但是這種錯誤的觀念形成了多年已經根深蒂固，一時很難改變。

2. 青少年是生理發育的重要時期，這時女生的發育達到一個明顯快速增長的時期，她們生理和心理上就有種自己長大了的朦朧感覺，有盲目的害羞感。這時如果沒有正確引導，就會調動不起她們體育活動的積極性。

3. 這段時期的青年學生對成功感有了明顯的渴望。由于先天上的生理特點，女生在體育運動方面比男生稍差。這樣，如果在學習球類、跳躍、投擲等項目時，掌握得就比男生稍慢，這時如果教師在教學中沒有加以注意，女生學習的積極性就會受到一定的影響。

4. 學生的學習積極性與教師的組織、教法等也有直接的聯系。如教師在教學中多次重復一樣的隊形、準備活動、競賽方法，這樣也會使學生感到單調而打擊學生的積極性。

5. 教學場地對學生的積極性也有一定的影響。如果每次上課都是在同一地點同一方向，學生學習的新鮮感就會減少，積極性也就小了。

6. 過重的學業負擔，使學生的身心感到疲憊，這樣在參加體育運動時如果運動量稍大就容易產生疲勞的感覺，特別是女生。這也是女生參加活動不積極的一個原因。

二、女生積極參加體育運動的辦法

1. 培養學生積極、主動參加體育活動的意識。讓學生明白體育運動的作用不僅僅是鍛煉身體，而且還可以培養勇敢頑強的意志、吃苦耐勞的精神和團結協作的良好品德。同時身體好了，學習效率自然也就容易提高了。

2. 優化課堂教學，提高教學質量。要上好一節課，教師是主導，高三級體育教師要根據教學內容的要求、學生特點以及場地器材的情況備好課。只有備好課，才能組織好學生，上好課。

3. 要讓學生真正成為課堂的主人。在教學中我們在掌握好正確的技術動作后，多留點時間和空間給學生，讓她們根據自己的興趣來選擇活動的項目，但也不能采用“放羊式”的教學，教師在這過程中起到引導與輔導的作用。

4. 要善于發現女同學的優點，多表揚她們。一般女學生特點是排隊集合時比男學生靜、齊，沒有男學生那樣好動、調皮，同時對老師教授的內容也能比較認真的完成。對此，我們老師要多表揚她們，讓女學生有一種自豪感，從而以更大的熱情投入到體育運動中去。

5. 改善教學方法，豐富活動項目。一般女學生喜歡跳繩、呼啦圈、排球等項目。這樣在教學過程中，我們要靈活地根據場地、器材的情況，安排活動的內容。甚至允許她們自帶有益器材參加活動。在組織比賽時，也采用男女混合比賽的方法，不再是男女分開比賽方法，這樣她們的集體感和參與感都得到增強。同時在她們的強項時，要多表揚鼓勵她們，使她們有成功感。

6. 利用“羊群效應”。女孩子往往在心中想做某些事，但是卻不愿意第一個去做，這是教師要有意識地安排某一名或幾名學生，甚至自己挺身而出充當“頭羊”，以此帶動大部分女生投身到體育運動中。

7. 提供完善的第二課堂服務。往往高三級學生的下課時間比高一高二要遲，在中國現階段學校體育設施不足的現狀下應該充分考慮到維護高三級學生的運動權利。比如將學校的運動場地分為三份，三個年級各占一份，這樣就可以保證高三級在放學后不會因為沒有運動場地而放棄體育運動。

8. 進行心理輔導，排除運動的心理障礙。女同學對待壓力、挫折、煩惱、焦慮等心理問題往往比男同學更脆弱，教師要開展心理上的開導與誘導，正確利用體育運動把不良情緒宣泄出去，發揮體育運動對促進學生心理健康的固有優勢，使女生的身心都得到和諧的發展。

總之，提高高三女生的體育運動興趣絕不是僅僅依靠改變一些教學方法便能做到的，必須根據學生的實際情況充分調動學生運動的積極性、主動性，讓他們由被動變成主動，真正發揮體育運動對學習的促進作用，我們高三級的備考工作才能平衡和諧的順利進行。

【參考文獻】

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