少數民族大學生英語閱讀學習障礙與對策

王璇 蔡蔚

摘 要： 英語閱讀是英語語言交際的書面形式，是英語學習的重點之一。一些少數民族大學生，因為英語基礎較差，加之特殊的英語基礎教育水平和語言文化背景，使其在英語閱讀學習中存在諸多障礙。本文從民族大學生的英語閱讀學習障礙著手進行分析，并對如何消除他們的英語閱讀學習障礙進行探討。

關鍵詞： 少數民族大學生 英語閱讀學習 學習障礙

一、引言

英語閱讀作為英語語言交際的書面形式，歷來是英語學習的重點之一。然而，一些少數民族大學生因為在進入大學前，大多生活在比較偏遠的地區，英語教育起步晚、基礎較差；加之特殊的英語基礎教育水平和語言文化背景，使他們在英語閱讀學習中存在諸多障礙和問題。這些障礙阻礙著這些學生英語閱讀水平的提高和閱讀學習的進步，也直接或間接地影響著他們英語其他方面水平的提高。本文從民族大學生的英語閱讀學習障礙著手進行分析，并對如何消除少數民族大學生英語閱讀學習中的障礙進行探討。

二、少數民族大學生英語閱讀學習障礙分析

1.文化和語言差異障礙

少數民族大學生大多來自于我國較偏遠的地區，在漫長的發展過程中，各個少數民族都形成了與眾不同的文化、語言、宗教信仰、風俗習慣、生活方式等，這就導致各個少數民族的文化大多具有一定的獨立性，對其他民族的文化往往完全認同。對于西方文化，他們也缺乏了解。……