當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究

張瑩妹

摘 要：實(shí)效性是思想政治教育的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，反映著思想政治教育目標(biāo)的完成情況。本文從當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性問(wèn)題進(jìn)行了初步的研究，提出了增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策，以供參考。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；實(shí)效性；研究

1當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

目前，大學(xué)生思想政治教育主要包括兩大方面，一方面主要是指課堂上的教育，通過(guò)課堂教育來(lái)幫助大學(xué)生更好地理解思想政治的理論知識(shí)；另一方面是指作為主陣地的日常思想政治教育。據(jù)調(diào)查，我國(guó)大部分學(xué)生在課堂上的思想政治學(xué)習(xí)效果并不樂(lè)觀，學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，學(xué)習(xí)興趣也不高。另外，教師講課形式比較單一，缺乏生動(dòng)性和靈活性，使原本就有很多理論的思政課顯得更加枯燥、無(wú)聊，難以吸引學(xué)生的注意力，這將直接導(dǎo)致授課效率低下。

我國(guó)部分大學(xué)生缺少政治信仰，還有一部分學(xué)生信仰模糊不清，價(jià)值觀易發(fā)生歪曲，缺乏刻苦、勤奮的精神。在這種情形之下，如何加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性是亟待探索的課題。

2建設(shè)思想政治教育實(shí)效性體系的原則

2.1理解與實(shí)踐相結(jié)合

大學(xué)生思想政治教育要求相關(guān)的思想政治教育者必須要為教育的內(nèi)容賦予更多的可理解性。換句話來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，要求思想政治教育者必須要保證實(shí)際的教育內(nèi)容能夠被大學(xué)生所理解，只有這樣，才能夠使得大學(xué)生的思想政治教育取得認(rèn)知層面上的理解與接受。從某種意義上來(lái)講，大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，不僅要求相關(guān)的教育內(nèi)容必須具有充分的可實(shí)踐性，同時(shí)還要求其相關(guān)的思想政治教育構(gòu)成也必須要有充分可實(shí)踐性。總而言之，在大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性建設(shè)工作中，理解與實(shí)踐相結(jié)合是必須遵守的一項(xiàng)重要原則。

2.2層次與差異相結(jié)合

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在思想觀念上，還是在政治信念上，其往往都具有非常強(qiáng)大的個(gè)體差異性，而這種差異性又通常體現(xiàn)在學(xué)科差異、性別差異與經(jīng)驗(yàn)差異等各個(gè)方面。從某種意義上來(lái)講，這種差異性所呈現(xiàn)出來(lái)的也是一種層次性特點(diǎn)。這種層次性往往體現(xiàn)在各個(gè)年齡段的大學(xué)生對(duì)于思想政治教育所存在的不同需求上。通過(guò)層次性與差異性之間的交互作用，能夠進(jìn)一步構(gòu)成大學(xué)生思想政治教育需求的復(fù)雜性與多樣性。只有運(yùn)用不同的教育內(nèi)容和教育方式，來(lái)對(duì)不同的教育對(duì)象進(jìn)行相關(guān)的思想政治教育，才能整整有效的獲得思想政治教育實(shí)效。

2.3主觀與客觀相結(jié)合

主觀與客觀相結(jié)合的原則要求我們?cè)u(píng)判大學(xué)生思想政治教育是否發(fā)揮出應(yīng)有實(shí)際效果以及實(shí)際效果如何時(shí)，要使主觀判斷符合客觀事實(shí)，真正做到公私分明，不參雜任何個(gè)人情感，客觀公正地進(jìn)行評(píng)價(jià)。一切以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，既要真實(shí)地反映出受教育者的思想政治素質(zhì)，還要在今后的研究過(guò)程中不斷完善，從而增強(qiáng)其評(píng)價(jià)的真實(shí)性和可靠性。

3增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的重要意義

目前，對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性問(wèn)題進(jìn)行深入地研究具有非常重要的意義。良好的思想政治教育能夠幫助學(xué)生了解我國(guó)社會(huì)主義理論的發(fā)展史，并從中吸取精華知識(shí)，有利于促進(jìn)大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和世界觀的形成，并影響著大學(xué)生的行為準(zhǔn)則和處事原則。

在實(shí)踐上，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，能夠使他們逐步形成適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制所需要的新思想、新觀念和新的行為方式，不斷滿足社會(huì)對(duì)大學(xué)生人才規(guī)格和基本素質(zhì)的新要求。在理論上，對(duì)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的研究是在馬克思主義基本理論的指導(dǎo)下，通過(guò)創(chuàng)新性理論思維，研究新問(wèn)題，提出新思路，創(chuàng)造新成果，從而極大地豐富馬克思主義的思想政治教育理論寶庫(kù)，推動(dòng)馬克思主義思想政治教育理論的新發(fā)展。在學(xué)科上，則有利于充實(shí)和完善思想政治教育學(xué)科，促進(jìn)思想政治教育學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。

4加強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

實(shí)效性是大學(xué)生思想政治教育的最終目的。沒(méi)有實(shí)效性的思想政治教育是沒(méi)有任何意義的。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的新特點(diǎn)、新要求，教育者要通過(guò)提高思政教育方式的多樣性、加強(qiáng)心理教育等方式來(lái)提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

4.1增強(qiáng)互動(dòng)，注重思政教育的多樣性

現(xiàn)在課堂上的思想政治教育往往只是背誦并掌握思政理論知識(shí)，并沒(méi)有與日常的思政教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，這就導(dǎo)致了思政教育的實(shí)效性難以有效地發(fā)揮出來(lái)。課堂教學(xué)是思想政治教育的主陣地，教育者可以采取參與式、討論式、互動(dòng)式等多樣性的教育方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)一系列問(wèn)題展開(kāi)深入調(diào)研、思考與分析，讓學(xué)生能夠大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使學(xué)生在不斷地實(shí)踐、思考和與教師的互動(dòng)中真正收獲知識(shí)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，最終提高他們的思想政治素質(zhì)。

此外，思政活動(dòng)可以要求大學(xué)生參與到社會(huì)中，例如，一些課題研究、社會(huì)服務(wù)、志愿活動(dòng)和文化調(diào)研等，這些活動(dòng)需要與理論結(jié)合起來(lái)，相輔相成，最后才能達(dá)到理想的效果。在思政教育的考核中，要把學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和思想實(shí)踐活動(dòng)作為衡量指標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)付諸于活動(dòng)中。

4.2 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康咨詢與教育

心理教育是提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的動(dòng)力。教育者不僅要關(guān)注大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注大學(xué)生的心理狀況，因?yàn)樾睦斫】到逃谒枷胝谓逃邪l(fā)揮著重要的作用，只有保證大學(xué)生的心理健康，才能真正提高思政教育的實(shí)效性，因此，要把對(duì)大學(xué)生的心理健康教育融于思想政治教育的全過(guò)程。

校方可針對(duì)不同專業(yè)和不同年齡的學(xué)生采取合適的教育方法進(jìn)行心靈教育。此外，學(xué)校還可以投資建立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理幫助和支持。心理咨詢的教師必須具備相應(yīng)的從業(yè)資質(zhì)，具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，善于與學(xué)生的溝通，幫助他們走出心理困境，增強(qiáng)大學(xué)生心理抗擊打能力和心理創(chuàng)傷的承受能力，定期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康普查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)疏導(dǎo)，從而增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)等方面的綜合能力。

4.3強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育工作，要在繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主導(dǎo)作用的基礎(chǔ)上，積極拓展多種有效途徑，不斷解決出現(xiàn)在思想政治工作中的新問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)背景下，高校必須針對(duì)學(xué)生內(nèi)在思想狀況的要求，不斷更新高科技技術(shù)和手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的引導(dǎo)與管理，用正確積極的思想和文化信息來(lái)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)新陣地，開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)，打造和更新一批融思想性與知識(shí)性、參與性和趣味性于一體的思想政治教育網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)生們主動(dòng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論和思想，以此來(lái)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。

4.4加強(qiáng)師資力量建設(shè)

輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育工作中的支配力量，直接關(guān)系著實(shí)踐活動(dòng)的最后成果。在輔導(dǎo)員任職期間，校方要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的管理，制定合理的輔導(dǎo)員考核制度，并嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，設(shè)立考評(píng)考核機(jī)制。除此之外，校方要定期對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，這樣才能保證其更好地服務(wù)于學(xué)生教育工作，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

5結(jié)束語(yǔ)

總之，大學(xué)生思想政治教育的根本目的在于提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)這一目的，關(guān)鍵要不斷提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，面對(duì)新問(wèn)題，教育者們要積極探索，努力提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，真正把實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展作為最終教育目標(biāo)。

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