健康教育在傳染病預防控制中的重要意義

何準輝

（四川省科學城疾病預防控制中心 四川 綿陽 621900）

隨著人們物質生活水平的提高，社會交際越來越多，傳染病的發病率也相應增高。在一定程度上，不同的傳染病會對人們的生活產生不同程度的影響，傳染病種類非常多，其發病原因也不盡相同，因為傳播速度快、染病率高，所以早期的預防對于控制傳染病有著非常重要的作用。健康教育可以有效的降低傳染病的發生機率，保證人員的身體健康，一般情況之下，健康教育對傳染病的預防和監控從兩個方面出發，一是健康教育要經常進行，二是進行針對性的健康教育，增加社會人員對傳染病的認識，本次研究主要分析健康教育在傳染病中的重要意義，現報道如下。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取我疾控中心2015年1月—2016年1月未實施傳染病預防宣教的50例患者為對照組，其中男性30例，女性20例，年齡22～62歲，平均年齡（42.3±5.6）歲，實施傳染病健康教育措施的50例患者為觀察組，其中男性25例，女性25例，年齡20～65歲，平均年齡（43.4±6.2）歲，兩組人員經過年齡、性別等一般資料比較（P＞0.05）。

1.2 納入和排除標準

納入標準：（1）所有人員經過體檢檢測，身體均無任何異常；（2）所有人員知情的情況下，簽署知情同意書；（3）研究人員均無遺傳性血液疾病和語言、表達功能障礙。排除標準：（1）排除人員中患有遺傳性血液疾病和嚴重心、肺功能疾病的人員；（2）排除具有語言和表達功能障礙的人員；（3）不愿意接受本次調查，拒絕簽署知情同意書的人員。

1.3 方法

兩組人員經過常規檢查過后，對觀察組人員進行傳染病健康教育，其方法如下：（1）教育方式：宣教人員要根據觀察組人員的受教育程度和年齡，采取不同的教育方式對人員進行教授，例如開展專題講座、發放關于預防傳染病的書籍、利用網絡或者PPT為人員授課，總體結合實際情況，制定適合各個人群的教育方式；（2）教育內容：宣教者要根據近年來傳染病的發生現狀，和傳染病的病因、傳播途徑、臨床表現、傳染病的危害性和易感人群及預防方法等進行歸納，告知受教育者如果感染傳染病及時治療的重要性。例如傳播途徑可以通過食物傳播、空氣飛沫、血液和接觸傳播，因為不同的傳染病傳染途徑不一樣，一般的艾滋病、乙肝等都是通過基礎的血液傳播，流感和麻疹通過空氣飛沫傳播，傷寒和甲肝一般通過食物傳播，讓受教育者了解這些傳播途徑，可以有效的預防傳染病發生；（3）心理教育：大多數受感染的患者因為環境和自身心理的原因，不太想讓別人知道，不愿意就醫，擔心別人的眼光，宣教人員應該對這類人員予以心理教育，通過加強溝通，降低心理壓力，促使受感染人員可以盡快就醫，保證自身安全；（4）科學教育：宣教者教育內容一定要符合科學、不可隨意捏造，要尊重事實，在宣教的視乎盡量以通俗易懂的方式講解各類知識。

1.4 觀察指標

通過自制調查問卷隨訪兩組研究人員，分值為0～100分，分值越高說明掌握的健康知識越多，對比兩組在隨訪結束后的傳染病發生機率。

1.5 統計學方法

研究數據均錄入SPSS14.0統計學軟件進行統計分析，計量資料以（±s）表示，以t檢驗；計數資料用（%）表示，以卡方檢驗，如果P＜0.05，則差異顯著，有統計學意義。

2.結果

2.1 兩組健康知識評分對比

觀察組健康知識評分為（95.4±4.6）分，對照組健康知識評分為（63.4±3.8）分，觀察組健康知識掌握度顯著高于對照組（P＜0.05）。

2.2 兩組傳染病感染幾率對比

觀察組50例人員有2例感染傳染病，其中流感1例、傷寒1例，感染率為4.00%；對照組50例人員出現6例感染傳染病，其中流感2例，傷害3例，腮腺炎1例，感染率為12.00%，觀察組傳染病感染率顯著低于對照組（P＜0.05）。

3.討論

傳染病作為一種特殊的病種，和普通疾病之間存在著很大的區別。傳染病是由各種病原體引起的能在人與人，動物與動物或人與動物之間相互傳播的疾病，病原體大都是微生物，也有部分病原體為寄生蟲。傳染病的最主要特點就是傳染性和流行性，也有一些傳染病擁有季節性和地方性的特點，即某一時間特定出現的傳染病，并發人群大都在本地區或者某一個季節。傳染病的傳播和流行的必要三個環節主要是傳染源、傳播途徑和易感人群。傳染源主要是指宿主體內病原體生長繁殖，通過排出病原體傳染給其他人或動物，患傳染病的病人是主要的傳染源，因為其體內含有大量的病原體。一般說來，恢復期的病人不再是傳染源，但是也有一些例外，比如傷寒和白喉一類疾病恢復期的病人在一定時間內也會排出病原體，基礎起傳染源的作用。病動物也是一種傳染源，人在被動物咬傷或者接觸動物的排泄物被感染都會成為感染源。傳染病的傳播途徑有很多，根據病情的種類，其傳染途徑有很大的差別，例如乙型肝炎、丙型肝炎和艾滋病是通過血液進行傳播；流腦、猩紅熱、流感和麻疹等呼吸道疾病大多是通過空氣飛沫傳播；傷寒、甲肝和霍亂一般是飲用水或者被污染的食物發生感染。易感人群主要是指人群對傳染病的免疫程度，一般情況之下，從一個環境到另一個環境中，因為身體對環境不熟悉，對飲食或者用水有區別，很容易被傳染病感染，從而引起傳染病的流行。

健康教育是指通過對傳染病的病因、傳染途徑、臨床表現、易感人群、傳染病的危害以及預防方法進行歸納對社會人員進行宣教的一種預防傳染病的方式，良好的健康教育可以使人們認識到傳染病的危害性，并做出相應準備，對以患病人員來說，健康教育可以告知患者正確的診治方法和診治時間，以及盡早診治傳染病的重要性。有研究顯示，針對不同的年齡段和不同的文化程度進行針對性的健康教育，可以有效的提高人們對健康教育的接受程度，提高預防傳染病的知識；合理的健康教育內容可以使人們了解到傳染病具體的傳播途徑和解決方法，降低傳染病的染病幾率；通過對患病患者的溝通，可以降低患者的心理壓力，盡早診治自身疾病。

綜上所述，健康教育可以提高社會人群的健康知識水平，可以有效的控制和預防傳染病，降低傳染病的染病幾率，值得進一步提倡并應用。

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