如何提高老年人聲樂教育教學(xué)質(zhì)量

曲以澤

[摘要]我國(guó)已步入老齡化社會(huì)，這也使老年人的精神生活受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。為了能夠更好滿足老年人的精神生活需求，老年大學(xué)、老年活動(dòng)室及老年合唱隊(duì)等迅速發(fā)展起來(lái)，有效豐富了老年人的業(yè)余生活。老年聲樂教學(xué)是當(dāng)前豐富老年人精神生活的重要方式，受到老年人的青睞。因此在老年聲樂教學(xué)過程中，要努力提高聲樂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步豐富老年人的業(yè)余生活。

[關(guān)鍵詞]老年人；聲樂教學(xué)；基本原則；措施

一、老年人聲樂教學(xué)的基本原則

在老年人聲樂教學(xué)過程中，需要遵循教學(xué)方法的藝術(shù)性和針對(duì)性原則。老年大學(xué)與普通高等教育存在較大不同，老年大學(xué)辦學(xué)初衷是為了使老年人老有所學(xué)和老有所樂。通過對(duì)老年人開展聲樂教學(xué)，可以使老年人通過歌聲找到快樂，進(jìn)一步充實(shí)老年人的晚年生活。在具體聲樂教學(xué)中，需要講究方法。老年人愛面子，因此在教學(xué)過程中，與老年人交流時(shí)要注意語(yǔ)言的藝術(shù)性，利用巧妙的方法來(lái)激發(fā)老年人學(xué)習(xí)聲樂的興趣。日常訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，聲樂教師要做好示范，盡量選擇旋律優(yōu)美及節(jié)奏舒緩的懷舊歌曲作為教學(xué)內(nèi)容，這樣更易與老年人產(chǎn)生情感共鳴。

在老年聲樂教學(xué)中，聲樂教師還需要針對(duì)老年人的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)一步對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。在練聲教學(xué)中，不僅要針對(duì)老年人聲帶松馳的特點(diǎn)，還要因人而異，讓學(xué)員根據(jù)自身狀況來(lái)選擇適當(dāng)?shù)囊粲蜻M(jìn)行訓(xùn)練。在具體講解過程中，教師的語(yǔ)速要緩慢，聲音要宏亮，具有較好的耐心。在日常訓(xùn)練過程中要針對(duì)老年人的身體情況做到勞逸結(jié)合。

由于老年人聲樂基礎(chǔ)參差不齊，因此制定的教學(xué)方案在顧全大局的同時(shí)，還要兼顧到個(gè)別學(xué)員，將集體授課與個(gè)別輔助有效結(jié)合。另外，在教學(xué)中還要對(duì)歌唱原理和發(fā)聲依據(jù)進(jìn)行反復(fù)講解，使老年人能夠理解，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿和實(shí)踐練習(xí)。

二、提高老年人聲樂教育教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）針對(duì)老年人自身的特點(diǎn)，耐心細(xì)致講解。老年人身體機(jī)能和體力都呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，在學(xué)習(xí)聲樂過程中，老年人會(huì)受到聽力、呼吸等生理機(jī)能的影響，這樣就會(huì)導(dǎo)致歌唱時(shí)無(wú)法收放自如。因此，在具體的聲樂教學(xué)中，要針對(duì)老年人自身的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，老年人學(xué)習(xí)較為認(rèn)真，對(duì)于不明白的問題一定會(huì)追根問底。因此在具體教學(xué)中，教師要具有較好的耐心，對(duì)于學(xué)員提出的問題要耐心講解，及時(shí)解決，使其能夠更好地演繹歌曲。

（二）培養(yǎng)歌唱自信，克服急于求成心理。老年學(xué)員對(duì)聲樂課的認(rèn)識(shí)存在一定的差異，因此在教學(xué)中要讓他們明白，只要經(jīng)過認(rèn)真努力的訓(xùn)練，就能很快提高自己的聲樂水平，幫助學(xué)員樹立信心。聲樂學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，比如呼吸的訓(xùn)練，需要我們每天堅(jiān)持練習(xí)；發(fā)聲練習(xí)不能急于求成，要加強(qiáng)基本功訓(xùn)練鞏固聲音的基礎(chǔ)。因此，要持之以恒，有步驟、有計(jì)劃提高自己的歌唱表現(xiàn)能力和歌唱技術(shù)水‘平。

（三）運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，做到通俗易懂。剛接觸聲樂時(shí)，部分老年學(xué)員十分喜愛，可他們并不了解聲樂術(shù)語(yǔ)和歌唱的方法，這就需要聲樂教師能夠運(yùn)用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，將書本上抽象的理論通過形象的比喻變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生活中能夠感受到的東西，這樣可以使老年學(xué)員通過聲樂學(xué)習(xí)樹立一個(gè)正確的聲音概念，更準(zhǔn)確直觀體會(huì)到歌唱的正確方法。教他們進(jìn)行科學(xué)的呼吸、發(fā)聲和吐字，自如運(yùn)用和支配自己的發(fā)聲器官，從而發(fā)出優(yōu)美的音色。

聲樂教師在教學(xué)過程中還要做好示范，不僅要示范正確的演唱方法，還要模仿各種錯(cuò)誤的演唱方法，使老年學(xué)員通過對(duì)比，從而對(duì)正確的聲音有一個(gè)更直觀的體會(huì)，及時(shí)改正自身存在的問題。鼓勵(lì)學(xué)員在課后一定要多聽、多看各種演唱錄音和演唱視頻，通過欣賞不同歌唱家的不同唱法，找到聲音、氣息和共鳴等方面的區(qū)別，在提高老年學(xué)員聲樂水平的同時(shí)，對(duì)提升聲樂教學(xué)質(zhì)量也具有積極的意義。

（四）重視演唱實(shí)踐，正確處理和表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。老年人學(xué)習(xí)聲樂主要是為了能夠唱好歌，并通過唱歌來(lái)傳達(dá)歌曲蘊(yùn)含的情感。因此在掌握歌唱方法的同時(shí)，還要能夠?qū)Ω枨膬?nèi)涵進(jìn)行正確處理和表現(xiàn)。因此在老年聲樂學(xué)習(xí)過程中，教授每一首歌曲時(shí)，要求學(xué)員有感情朗讀歌詞。由于老年人具有豐富的情感閱歷和較高的理解能力，對(duì)歌曲創(chuàng)作者所要表面的思想感情能夠很好體會(huì)，進(jìn)一步對(duì)作品的主題進(jìn)行深入了解，從而準(zhǔn)確表達(dá)作品內(nèi)涵。另外，還要在教學(xué)中抓住老年人的特點(diǎn)，做到因材施教，耐心解決老年人學(xué)習(xí)中遇到的問題，全面提升老年學(xué)員對(duì)歌曲的理解和處理能力。

三、結(jié)語(yǔ)

讓老年人老有所學(xué)、老有所樂，已成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。通過科學(xué)、合理的方式推進(jìn)老年聲樂教學(xué)，不僅能夠豐富老年人的晚年生活，還能夠讓老年人在心理與藝術(shù)上獲得雙豐收，進(jìn)一步豐富老年人的精神生活。endprint