我國大學生創業創新所面臨的問題及解決方法

徐錚+張帥+朱明斯+余家興+程國威

摘 要：近年來隨著社會經濟水平的逐漸提高，要使我國的經濟建設能夠具有可持續發展，不斷創新創業就是提高國家核心競爭力重要手段。大學生是接受高等教育群體，是未來社會主義建設的生力軍，他們進行創新創業對國家未來發展有著積極的作用。在這樣的社會背景環境下，了解當下大學生的擇業觀，分析當前大學生創業創新所面臨的問題，并提出了相應的解決方法。

關鍵詞：大學生；創業創新；面臨問題；解決方法；現狀分析

改革開放以來，高等教育人數激增，在這種條件下，大學生就業問題成為社會中的熱點問題。我國每年有700多萬大學生和500多萬中職學生畢業，就業問題關乎社會的穩定、國家的未來。“大眾創業、萬眾創新”成為全民關注的熱點話題，高校的創業教育也受到空前重視。對大學生創業能力進行培養，不僅是高校素質教育提出的基本要求，同時也是大學生就業難問題得到解決的一條有利途徑，筆者擬將就當前大學生創新創業現狀進行分析和探究。

一、當前大學生創新創業現狀的相關介紹

筆者采用網絡問卷、學生訪談及查閱相關文獻等方法，對我國大學生創新創業相關信息獲取的途徑及家庭影響、學生感興趣的創業領域、學生對我國大學生創新創業相關扶持政策的認知與理解等內容進行了調查。回收的412份網絡問卷數據分析表明：大學生對創業信息的獲取主要來源于學校（67.23%），其次為現代媒體；學生自主創業感興趣的領域前三位分別為科技服務（45.15%）、將科技成果形成商品（35.92%）、智力服務（45.15%）；學生對創業政策不了解的占半數以上（54.85%）。數據顯示，“將科技成果形成商品”、“科技服務（將專業知識運用到商品的加工創新）”等專業性、學術性比較強的科技應用領域受到較多大學生的歡迎，而自主創業的大學生中，很大一部分卻在從事家教、電子商務、零售服務等科技應用技術含量較低的項目。

二、當前大學生創新創業過程中存在的問題

（一）家庭觀念限制了大學生創業的發展空間

家庭教育對于孩子來說有著至關重要的作用。孩子很多意識受家庭影響。許多家長“學而優則仕”的舊思想依然根深蒂固，期望孩子畢業后能夠平步青云、飛黃騰達，如今每年國考火爆異常就是例證。他們并不希望孩子踏上充滿風險和未知、不穩定的自主創業之路。部分大學生自小過于依賴父母，在創業選擇上顯得不夠自主、無計劃無目標。甚至有的家長從未考慮過子女自主創業，導致許多有心創業的大學生不得不打消此念想，轉而聽從家長的建議投考公務員等。從而限制了大學生創業的發展空間，影響了大學生的創業與發展。

（二）政府及高校未能充分發揮其引導作用

部分高校對于大學生創新創業的宣傳引導教育還沒有到位，在如何將學生所學的專業知識轉化為實際的商品或者科技服務等方面亟需學校更多的教育和引導。對于部分高校開展的創新創業指導課程，大部分學生認為課程內容過于寬泛乏味、理論化，實踐指導作用低，對自己的創業之路起不到有效指導作用。在創業政策宣傳方面，政府大力支持大學生創業已為人熟知，但是支持手段是什么，從哪些方面支持，怎樣獲取這些支持等細節問題卻是知之甚少。調查發現，多數走上創業之路的大學生都是根據其自身具備的技術和項目來選擇創業方向，鮮有人是根據某行業的相關創業優惠來做選擇。

（三）創業初期的啟動資金缺乏

在對創業中的大學生群體的調查顯示，被問及創業初期遇到的最大阻力時，缺乏啟動資金占比35.6%，位列第一。對于大學生創業群體而言，缺乏資金仍然是桎梏其創業發展的最大阻礙，是其開展創業活動亟待解決的重要問題，所以為了推動大學生創業熱潮，如何有效解決創業資金的獲取便成為了推動大學生自主創業發展工作的重中之重。

三、針對當前大學生創新創業面臨問題提出的解決方法

（一）政府方面營造一個良好的創業氛圍

政府方面要搭建創業平臺，減小大學生創業者的初期創業競爭壓力，給創業者一些自由發展空間，避免其創業項目過早夭折，保護大學生的創業發展利益。當大學生創業面臨困境時，政府和社會各方面應保持一份寬容支持的態度來幫助大學生創業者盡早脫困，而不是持強凌弱，甚至是仗著初入社會的大學生經歷尚淺而以非法手段牟利、欺壓大學生創業者。同時，積極建立健全和落實有助于大學生創業的優惠政策和相關配套設施，指導大學生創業者如何受助于這些優惠政策才是重點。為初創期企業提供相關服務，增加創業投資資本供給，為其提供資金扶持也是不可或缺的一部分。

（二）高校積極為大學生創業提供相應的條件

由于創新創業專業指導這門課程對教師的實戰經歷要求很高，所以高校可以聘請有經驗的企業相關人士為大學生創業顧問，定期給大學生和從事創新創業教育的教師提供創業培訓、疑難咨詢，借助其豐富的創業實戰經歷，給高校和學生提供技術幫助。同時將創新創業教育同其他傳統重點工作提升到同一個戰略高度，積極重視發展創新創業教育，并將創新創業教育納入到學生的整體教育安排中。結合各專業學科特點，開設適合各專業學生學習的創新創業指導課程，逐漸化解學生想利用自己的專業創業卻又無從下手的尷尬局面。力圖創建多學科融合的創新創業教育課程，讓學生的創業前景更加廣闊，創業轉型方式更加多樣。

（三）家庭方面端正態度賦予大學生足夠的空間

家庭方面要端正對大學生創業的態度，不要過多的局限大學生的發展，同時大學生也要理智處理創業的資金問題。大學生可以先積極就業，逐漸在工作單位積累社會閱歷、工作經驗和創業資金，對社會、經濟市場、國家政策有了一定深入了解后再根據自身的實際情況選擇適合的創業領域進行創業，這樣能大大減少大學生創業的風險并且提高創業成功率，同時降低資金壓力及家庭局限性。

四、總結

大學生創業問題既是一個社會問題，又是一個政治問題，它直接關系到我國創新型發展之路的進程。大學生創新創業作為國家“大眾創業、萬眾創新”戰略的基礎，其發展過程不會一蹴而就，既依賴經濟的進步也離不開體制改革和理念樹新。解決我國大學生創新創業現狀中的種種困境是一項系統工程，涉及政府、社會、高校和大學生自身等各方面，雖然已經取得了一定的成果但仍需進一步的努力。

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作者簡介：

徐錚，男，漢族，江西豐城人，本科在讀。