這里的中職為啥成了

香餑餑

自2017年4月1日中央設置“雄安新區”的決定發布之后，位于新區規劃范圍內的雄縣、容城、安新3縣中職校的境遇有了明顯的變化。

此前，這里的中職校招生情況堪憂，最少的時候一年只能招上幾十人。一些學生的家長表示，中職教育即便免學費，3年下來學生也要花費1萬元左右；要是去村里的服裝廠打工，3年至少也能賺上10萬元。雄安新區設立后，地方產業面臨著轉型升級。2017年安新縣職教中心的招生計劃是450人，最終招生500人；2018年的招生計劃是750人。根據2017年招生時的熱火情形，學校覺得完成計劃并不困難。

同時，還出現了兩個向好的趨勢：一是曾經高達20%～40%的流生率降到微乎其微，而且還有打工多年的青年要求重回學校接受職業教育。2017年僅容城縣職教中心就有至少50名以上的“回爐”學生。二是由于布局雄安的企業用人最低要求是大專，容城縣職教中心原先只有兩成學生愿意升學，現在不僅2017屆學生100%通過單招進入高職，2018屆學生的升學意愿也高達95%。

讓雄安職校更為意外的是，自京津冀協同發展以來，他們就積極謀求與京津職業院校對接，可對方的熱情并不高。現在，僅過去一年，由一把手親自帶隊到安新縣職教中心尋求合作的兄弟院校就有十幾家，遠到廣西、四川，更多的則是京津和省內院校。安新縣職教中心想設置新能源方向的汽修專業，可學校一無師資二無設備。恰好北京房山第二職業高中主動尋求合作，新能源汽修正是他們的優勢專業，雙方一拍即合。

當一個區域的經濟社會發展發生巨大變化的時候，為什么這種波動會更快地傳導到職業教育領域？為什么還是那幾所職校，當地原先不愿接受中職教育的學生、家長轉變了心意，甚至回爐上職校、上了中職上高職？排除不可比因素，雄安職校的變化又帶來了什么思考和啟示呢？

（根據《中國青年報》相關報道編寫）