易班建設和推廣的策略

岑仲善 唐小媚 岑仲新

【摘 要】本文論述結合互聯網和現代教育的需求及發展特點，網絡思政、信息化教學、資源共享等將是未來教育的發展趨勢;易班是一個開展網絡思政教育的綜合性平臺，推進高校易班建設推廣，在易班平臺上開展網絡思政教育，將是易班在各高校中推廣應用的重點。

【關鍵詞】易班? 網絡互動? 建設推廣? 網絡思政

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）10C-0074-02

黨的十九大報告中提到，意識形態決定文化前進方向和發展的道路，我們要牢牢掌握意識形態工作領導權，要堅持正確輿論導向，高度重視傳播手段建設和創新，加強互聯網內容建設，營造清朗的網絡空間。網絡建設和管理是當前宣傳思想工作的重中之重。加強高校網絡思想政治教育是當前加強高校意識形態工作的重點任務，也是加強和改進大學生思想政治教育的重點工作。高校青年大學生是祖國的希望，民族的未來，是實現偉大復興中國夢的接班人。如何在自媒體時代引導大學生樹立正確的觀念已成為高校思想政治教育工作的重點。在互聯網+的時代，三尺講臺已不能滿足高校教育者的工作需求，時代要求他們與時俱進，緊跟時代的步伐，充分利用互聯網開展大學生的思政教育工作。

一、易班概況

易班是E-Class的中文譯音，它是公益性網絡文化建設項目，是一家非商業性質公益網站。它的使用對象主要是高校師生，是旨在給大家提供教育教學、思政教育、生活服務、文化娛樂的一個綜合性互動社區，為大學生提供一個張揚個性、展現自我、互動交流的健康網絡平臺。易班網站集BBS、SNS、論壇、博客、微博等多種互聯網應用于一體，包含相冊、互動社區、郵箱、網盤、通訊錄等主流的Web2.0自媒體平臺。易班的主要功能結構有：主頁面結構（主頁面），網站層次結構（學校），班級主頁結構（班級），個人主頁結構（個人主頁）。每個結構都有其相對應的主要模塊和功能。每一位師生均可通過易班平臺進行線上互動交流、傳遞信息資料、寫微博、寫博客、傳照片、發動態等，易班為在校師生定制教育信息化一站式服務功能，并支持WEB、手機客戶端等多種訪問形式。

2014年教育部把廣西列入易班建設推廣試點省區，廣西教育廳以“強化服務、提升素養、網絡育人、弘揚文化”為總體目標，結合區內各高校實際情況制定了《易班推廣計劃廣西建設實施方案（2014—2016）》，方案實施啟動、遴選、全面推廣三步走戰略，截至2016年底完成廣西區內高校易班全覆蓋。根據相關文件的要求，結合廣西高校易班推廣建設工作的實際情況，教育廳制定了《廣西高校易班建設工作規劃（2017—2020）》。本文根據廣西易班推廣建設的過程中取得的成績和存在的不足，再結合本校易班建設推廣的實際情況，探討高校易班平臺推廣建設的工作思路與具體實踐。

二、重視頂層設計，合理設置結構，完善建設機制，實現信息共享

《中共中央、國務院關于新形勢下加強和改進高校思想政治工作的意見》提到，要堅持全員全過程全方位育人，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成高校思想政治工作學校面、課程面、教師面、學生面的多層面育人機制。易班是一個集網絡思政、教育教學、生活服務和文化娛樂于一體的互聯網新興產物，符合國家提倡的全員全過程全方位多層面育人方式，符合時代發展的育人需求和手段，受到國家的高度重視。教育部和廣西教育廳曾多次下文要求各高校加快推進高校易班建設推廣，并在教育部和自治區教育廳層面設立了易班發展研究中心和自治區高校易班發展研究中心，充分利用易班平臺實行全員全方位全過程育人機制。

易班能否在各高校順利推廣，在易班建設的籌備中頂層設計十分重要，設立專職領導小組及機構設置是重要基礎。各高校應建立易班主要領導或分管領導的培訓機制，提高校領導對易班建設工作的重視程度。應設主要校領導為易班建設推廣小組組長，學工處、教務處、校團委、宣傳部、現代教育技術中心、后勤處、新媒體中心等各部門領導為副組長，設立校易班建設推廣研究中心，掛靠學工處和思政處，配備易班專職指導老師和學生團隊，各二級學院設立易班工作站，配備專兼職指導老師和學生團隊。各部門和二級學院在組長和易班建設推廣指導老師的統籌部署下，緊密有序開展易班建設推廣的各項工作。組長和副組長要科學合理建立并完善易班推廣建設的相應機制，要細化到部門，責任到人，將易班建設情況納入本校各部門及個人的年度考核中，對于在易班建設推廣中表現突出的部門和個人給予適當的獎勵。各部門要重視易班建設工作，需指定專人協助相關人員做好易班的建設推廣以及相關應用的開發。各部門可通過輕應用、快搭、信息查詢、數據分析、資料共享等方式實現師生信息互通、資源共享等機制，充分發揮易班在高校資源整合、信息共享的功能。

三、加強平臺建設，多平臺融合，優化系統，加快易班建設推廣

易班作為高校中新興的一個自媒體產物，相對于QQ、微信、微博等較早的自媒體，在建設推廣初期難免會因知名度不高、使用起來不習慣等原因遭廣大師生的抵觸。為有助于易班的前期建設推廣，各高校可充分利用易班平臺開放的特點，自主開發搭建輕應用等功能，結合現有校內信息系統和新媒體平臺，對接QQ、微信、微博、人人網等多種自媒體，實現多系統多平臺融合，有助于提高易班的知名度和認可度，這是各高校取得易班推廣建設成效的關鍵點。基于廣西為老少邊山窮地區，高校學生大部分來自農村，經濟方面不寬裕的情況，大部分學生的手機配置較低，易班APP運行起來會出現緩慢、卡頓等現象，大大降低了廣大用戶對易班使用的體驗度。為解決這個問題，各高校應重點開發易班新功能，優化易班系統和客戶端，與各大主流門戶網站接駁，實現資源共享、信息互通，使用戶安裝更省事、注冊更便捷、使用更方便，充分發揮易班在網絡思政、教育教學、生活娛樂方面的作用。

四、發揮各高校優勢，轉變推廣理念，開展品牌活動，提高認可度

各高校加強交流合作，取長補短，彰顯各自特色，可結合本校的專業優勢和行業特色，利用易班平臺開展形式多樣的線上線下特色活動。例如每年一次的廣西大學生網絡文化節和“易班達人秀”主題宣傳活動、校園十大歌手比賽、校運會、迎新晚會，以及中秋節、春節、端午節等傳統節日活動，線上線下營造氛圍，用學生喜聞樂見、寓教于樂的方式設計活動內容，建設豐富多彩的校園文化，吸引更多的師生參與到易班的使用中，助力易班的建設推廣。鼓勵各高校將優質教育教學資源統一接入易班大平臺，利用易班優課平臺開展自主學習、入學測試、網絡咨詢答疑等教育引導，整合網絡資源并進行深入挖掘和優化。利用網絡信息化將易班和學生事務中心結合起來，利用易班平臺開展學生的日常管理，方便師生溝通交流，提高學生事務的處理效率，更好地服務師生。設立關于易班平臺網絡思想政治教育模式等相關課題的創新性研究，鼓勵以城市區域為單位的易班共建高校聯合研究和成果匯聚。將易班的建設推廣融入師生們的工作學習生活中，提高大家對易班的認可度和使用易班的黏合度。

五、加強易班隊伍的組建培養，加快易班具體政策的出臺，進一步推進易班建設的深度和廣度

組建易班建設推廣的領導小組和易班團隊，建立領導小組及相關部門的培訓機制，提高校領導對易班建設工作的重視程度，提倡易班團隊成員定期舉行“走出去引進來”的學習交流活動，多到兄弟院校溝通交流學習，積極參加相關培訓，培養一批業務精、能力強、有想法、敢創新的易班師生團隊。要注重發現、匯聚、培養一批融易班指導教師團隊、高校宣傳部工作團隊及思想政治教育理論課教師團隊為一體的優秀隊伍，完善相關考核機制，加強對易班專兼職老師及學生團隊骨干人員的校內外交流、培訓工作。對從事易班建設推廣的學生團隊骨干人員，納入校級學生干部行列，在評先評優、升學就業中符合條件的情況下給予優先考慮。通過對易班專兼職老師和學生團隊的認可，持續激發易班工作隊伍的工作積極性，致力于易班平臺的推廣研究，有助于易班更進一步的建設和推廣深度。

各高校應結合實際，盡快出臺易班建設推廣政策，落實易班專職工作人員定崗定編制度，設立易班相關科級崗位，解決易班專兼職工作人員津貼、指導師生比例分配、場地、經費等問題，確保有人員、有場地、有經費、有政策，保障易班的順利推廣和日常運行。將易班建設作為高校校園文化創新重點項目予以支持，經費從大學生思想政治教育工作、網絡思政教育推進工程、高校校園文化創新等項目中列支，各高校可結合本校情況給予一定的經費支持，設立專項經費并不斷加大對本校易班建設的投入，支持本校易班發展中心和學生工作站的日常運作和活動開展，推進易班的廣泛使用。

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