茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館構(gòu)建策略分析

黃扶敏

（成都理工大學(xué)圖書館，四川成都 610059）

數(shù)字圖書館是一種使用信息技術(shù)和設(shè)備，來進行知識轉(zhuǎn)化與儲存、傳遞的新型技術(shù)，當(dāng)然就當(dāng)前知識經(jīng)濟傳遞發(fā)展，日益成熟的時代特征看，只有合理利用數(shù)字圖書館，才能更好服務(wù)知識傳遞。對于茶學(xué)專業(yè)的具體建設(shè)來說，其中所具體傳遞和表達的，不僅僅是傳統(tǒng)的茶文化內(nèi)涵，更是基于當(dāng)前時代發(fā)展背景下的茶葉產(chǎn)業(yè)科學(xué)化建設(shè)要求。

1 當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)的發(fā)展特點認(rèn)識

我國是茶文化的發(fā)源地，在茶葉產(chǎn)業(yè)成熟應(yīng)用歷史中，我們不僅能夠感受到濃厚的茶文化，同時也能看到其中所詮釋的內(nèi)容，也在科學(xué)技術(shù)推進下，實現(xiàn)了專業(yè)化和科學(xué)化建設(shè)，并且逐漸形成獨立的茶學(xué)專業(yè)機制。

在茶葉專業(yè)教學(xué)活動實施進程中，其中所需要具體包含的內(nèi)容是多樣化，其中不僅需要學(xué)生掌握與茶、茶文化相關(guān)的基礎(chǔ)知識內(nèi)容，也需要學(xué)生自身能夠結(jié)合當(dāng)前茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體特性，掌握豐富完善的茶學(xué)知識內(nèi)容。客觀地看，整個茶學(xué)專業(yè)中所包含的知識內(nèi)容較為多樣，尤其是其中所包含的茶葉學(xué)科知識，乃至茶文化內(nèi)涵等等，都是當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)建設(shè)過程中的重要訴求。

如果我們在當(dāng)前整個茶學(xué)專業(yè)教學(xué)活動中，依舊使用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，那么其不僅影響到學(xué)生的茶學(xué)知識認(rèn)知，更重要的是無法成熟理解茶文化理念。所以，在當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)的具體建設(shè)過程中，需要通過選擇合適的教學(xué)元素，從而滿足茶葉專業(yè)建設(shè)與教學(xué)活動的理想效果。

事實上，在當(dāng)前具體探究茶學(xué)專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新實施過程中，就需要從學(xué)生視角以及專業(yè)建設(shè)的整體視角來推進茶學(xué)專業(yè)教學(xué)的轉(zhuǎn)型創(chuàng)新。結(jié)合當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的具體訴求看，立足信息化時代特征，無疑是基于當(dāng)前時代背景下，創(chuàng)新茶學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵前提。就茶學(xué)專業(yè)本身特征來說，其中所包含的內(nèi)容極為多樣，從茶葉知識到茶文化內(nèi)涵等等，都需要學(xué)生自身予以必要掌握和理解。

2 當(dāng)前茶葉專業(yè)數(shù)字圖書館建設(shè)問題不足分析

我們要具體弄清數(shù)字圖書館構(gòu)建的背景和價值，使用數(shù)字圖書館，其能夠充分發(fā)揮隱性知識和館藏圖書資源的知識內(nèi)容相融合，從而構(gòu)建良性的知識傳遞與轉(zhuǎn)化機制。尤其是想對與傳統(tǒng)的數(shù)字圖書館來說，使用數(shù)字圖書館建設(shè)，其能夠有效破解傳統(tǒng)圖書館建設(shè)與管理過程中，知識整合不夠，學(xué)生閱讀不方便等諸多問題及不足。因此，通過構(gòu)建數(shù)字圖書館，其將實現(xiàn)學(xué)生為本的圖書服務(wù)，尤其是借助數(shù)字圖書館這一現(xiàn)代化途徑，其將為專業(yè)知識內(nèi)容的傳遞與交流提供重要支撐。

2.1 數(shù)字圖書資源機制不健全：內(nèi)容雜亂、無序

客觀地看，數(shù)字圖書館建設(shè)是當(dāng)前教學(xué)創(chuàng)新過程中，創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)資源管理的重要途徑及內(nèi)涵。但是，就當(dāng)前數(shù)字圖書館建設(shè)活動的實施狀況看，其大多情況下缺乏合理完善的規(guī)劃機制和管理思維，從而使得整個數(shù)字圖書館呈現(xiàn)出內(nèi)容雜亂，缺乏系統(tǒng)化整合。不僅如此，目前多數(shù)學(xué)校在圖書館管理與建設(shè)過程中，其建設(shè)經(jīng)費并不充足，尤其是各個專業(yè)自身缺乏建設(shè)數(shù)字圖書館的實力。

在當(dāng)前數(shù)字圖書館建設(shè)過程中，存在較為嚴(yán)重的盲目重復(fù)現(xiàn)象，客觀上加大了運營成本。不僅如此，對于特色圖書資源建設(shè)來說，其往往也需要有較大的技術(shù)投入和研發(fā)難度，但是，目前在具體的數(shù)字圖書館開發(fā)中，其數(shù)據(jù)搜集的難度相對較大，從而影響了數(shù)字圖書館的價值發(fā)揮。結(jié)合目前各個學(xué)校茶葉專業(yè)的實際建設(shè)狀況看，其整體力量相對薄弱，加上對數(shù)字圖書資源的價值理解不夠，從而大大影響了整個茶葉專業(yè)數(shù)字圖書館建設(shè)的實際價值。

2.2 數(shù)字圖書館建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一：數(shù)字閱讀資源缺乏有效整合、共享

當(dāng)前數(shù)字圖書館建設(shè)屬于全新事物，尤其是對于各個學(xué)校、學(xué)科自身來說，其對數(shù)字圖書館建設(shè)的理解認(rèn)知相對有限，當(dāng)然數(shù)字圖書館建設(shè)時，其制作方式也存在差異，加上用戶檢索和語言檢索上也存在不統(tǒng)一的現(xiàn)象，這就讓讀者在理解和查詢專業(yè)知識內(nèi)容時，存在較大難度。客觀地看，在當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館建構(gòu)過程中，我們需要認(rèn)識到當(dāng)前我國茶學(xué)專業(yè)建設(shè)相對薄弱，一方面是很多學(xué)校都未能形成體系化的茶學(xué)研究專業(yè)，所以其中所傳遞的茶學(xué)知識內(nèi)容，未能得以系統(tǒng)化構(gòu)建。

所以，茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館建設(shè)過程中，其難度較大，特別是其未能與當(dāng)前整個茶葉專業(yè)的體系化和科學(xué)化相一致，進而影響了茶學(xué)專業(yè)的實際建設(shè)。從另外一方面看，整個茶學(xué)專業(yè)體系內(nèi)未能構(gòu)建極為高效的交流機制，特別是各高校茶學(xué)研究成果之間未能搭建統(tǒng)一交流平臺，所以正是數(shù)字圖書資源缺乏有效整合，進而影響了整個茶學(xué)專業(yè)的研究成果共享。

3 茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館的具體構(gòu)建策略

隨著當(dāng)前信息化建設(shè)不斷完善，如今數(shù)字化圖書館建設(shè)已經(jīng)成為高校教學(xué)機制創(chuàng)新轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵所在，這不僅僅是圖書館建設(shè)的發(fā)展趨勢，更是能夠充分滿足高校教師及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣變化及學(xué)習(xí)訴求的重要途徑。尤其是對于茶學(xué)專業(yè)來說，其在當(dāng)前教學(xué)環(huán)境下，只有通過集中整合多種資源，強化對數(shù)字圖書館建設(shè)的價值認(rèn)知，從而滿足茶學(xué)專業(yè)的成熟建設(shè)。但是我們必須認(rèn)識到在當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)建設(shè)數(shù)字化圖書館時，其中存在諸多問題，因此，通過完善多種資源，從而滿足該專業(yè)教學(xué)活動的發(fā)展訴求。

3.1 以資金投入為重要保障：完善茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館建設(shè)投入

就茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館的整體建設(shè)而言，其作為一種全新體系，其基礎(chǔ)就是構(gòu)建完善的硬件設(shè)備、軟件設(shè)施和具體輔助元素，因此，大量計算機設(shè)備等資源就需要有大量資金作為支撐。在當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館具體建設(shè)過程中，其日常工作以處理和應(yīng)用基礎(chǔ)數(shù)據(jù)為主，特別是通過集中構(gòu)建，從而確保滿足學(xué)生查閱館藏資源的整體訴求。當(dāng)然，依托資金采購相關(guān)設(shè)備時必須確保其整體性價比，也要便于其日常維護。尤其是在當(dāng)前茶文化體系的影響力不斷提升，其對茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館建設(shè)提出了更高訴求。

3.2 以技術(shù)人才完善為關(guān)鍵：完善茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館人才隊伍

實際上，數(shù)字圖書館建設(shè)過程中，其必須充分注重人才隊伍建設(shè)，畢竟數(shù)字圖書館是一種全新事物，擁有懂技術(shù)、懂維護的人才，就發(fā)展成為當(dāng)前茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館人才隊伍建設(shè)的本質(zhì)訴求。所以，要立足當(dāng)前專業(yè)建設(shè)訴求，做好人才培養(yǎng)。一方面，及時注重補充和完善專業(yè)人才，搭建完善、系統(tǒng)化的茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館人才隊伍。而另一方面，也需要注重培養(yǎng)和提升專業(yè)人才的技術(shù)水平和專業(yè)訴求。

3.3 以專業(yè)建設(shè)要求為保障：完善茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館發(fā)展思維

在現(xiàn)代茶葉科學(xué)成熟發(fā)展過程中，茶學(xué)專業(yè)建設(shè)也實現(xiàn)了全面提升，相對于傳統(tǒng)的教學(xué)體系來說，當(dāng)前在茶學(xué)專業(yè)建設(shè)過程中，其中需要利用當(dāng)前時代技術(shù)來對該學(xué)科專業(yè)建設(shè)形成全新推動力。對于茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館建設(shè)來說，其必須圍繞茶葉專業(yè)建設(shè)的具體訴求，來豐富補充數(shù)字圖書館建設(shè)資源。在當(dāng)前數(shù)字圖書館具體建設(shè)時，要注重構(gòu)建“開放、共享”的服務(wù)機制，尤其是要適當(dāng)融入市場元素，從而提高茶學(xué)專業(yè)數(shù)字圖書館建設(shè)的利用率。

4 結(jié)語

我國有著成熟而系統(tǒng)化的茶葉產(chǎn)業(yè)歷史，在整個茶葉產(chǎn)業(yè)發(fā)展進程中，其不僅形成了系統(tǒng)化的茶文化內(nèi)涵，同時在現(xiàn)代科學(xué)的有力推動下，茶葉產(chǎn)業(yè)中的科學(xué)化內(nèi)涵也得以豐富構(gòu)建，并且在現(xiàn)代教育機制日益成熟的時代背景下，逐漸形成了現(xiàn)代化的茶學(xué)專業(yè)。在認(rèn)知茶學(xué)專業(yè)的特點內(nèi)涵時，需要我們注重現(xiàn)代茶葉科學(xué)的成熟展現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前數(shù)字化建設(shè)不斷成熟的時代背景看，各個專業(yè)學(xué)科建設(shè)過程中，也需要注重利用數(shù)字化這一技術(shù)優(yōu)勢來滿足學(xué)科建設(shè)的整體需要。

[1]劉玉峰；陳曦；王大勇；李雪瑩.技術(shù)視角下高校圖書館的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)——基于《新媒體聯(lián)盟地平線報告:2017圖書館版》的分析[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）,2013,（07）:168-173.

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