基于茶文化理念的高校人力資源柔性管理

李 萍，呂 虎

（1.南昌理工學(xué)院人文教育學(xué)院，江西 南昌 330044；2.南昌理工學(xué)院，江西南昌 330044）

1 前言

步入二十一世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)得到飛速發(fā)展，與之伴隨的就是對(duì)人才的需求不斷上漲，在這一背景之下，高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，合理開(kāi)展高校管理工作，有利于促使高校培養(yǎng)出社會(huì)所需求的人才。人力資源管理作為高校管理工作的重要組成部分，在實(shí)際的工作中，由于受到多個(gè)方面因素的影響，導(dǎo)致高校人力資源管理還存在不少的問(wèn)題，比如說(shuō)文化理念的缺失、缺少合理的流動(dòng)機(jī)制等，這些問(wèn)題的存在，要求高校人力資源管理在茶文化理念的指導(dǎo)下實(shí)施柔性管理，因此，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，高校要在明確現(xiàn)階段人力資源管理中存在哪些方面問(wèn)題的基礎(chǔ)上，采取合理的措施來(lái)予以實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)高校人力資源管理工作得到順利開(kāi)展。下面筆者就來(lái)分析一下茶文化在高校人力資源柔性管理中的具體應(yīng)用。

2 高校人力資源管理相關(guān)內(nèi)容研究

這一章節(jié)主要探討兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面是高校在開(kāi)展人力資源管理中存在的問(wèn)題，另一方面是從茶文化理念出發(fā)來(lái)開(kāi)展高校人力資源管理工作的必要性，通過(guò)對(duì)這兩個(gè)方面內(nèi)容的明確，從而為后續(xù)的探討奠定基礎(chǔ)。

2.1 高校在開(kāi)展人力資源管理中存在的問(wèn)題

合理開(kāi)展人力資源管理工作，對(duì)于高校的整體發(fā)展而言是發(fā)揮著重要的作用，但是由于受到諸多因素的影響而存在不少的可題，而這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，一直以來(lái)，我國(guó)在教育體制上對(duì)教師是實(shí)行評(píng)職稱(chēng)終身制，在這一體制之下，對(duì)于沒(méi)有評(píng)上職稱(chēng)的教師而言，還具有一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力，而對(duì)于已經(jīng)評(píng)上職稱(chēng)的教師而言，就會(huì)喪失危機(jī)感，處于安于現(xiàn)狀的狀態(tài)，與此同時(shí)，在這一教育體制之下培育出來(lái)的教師，無(wú)論是在知識(shí)面還是學(xué)術(shù)水平都呈現(xiàn)單一、老化等方面的特點(diǎn)，而在如今的發(fā)展時(shí)代之下，以職稱(chēng)、學(xué)歷為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)的話(huà)必然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)殡S著知識(shí)更新?lián)Q代速度不斷加快，若不加快學(xué)習(xí)步伐必然會(huì)被時(shí)代所淘汰，因此，在高校人力資源管理工作開(kāi)展中，正是由于時(shí)代要求要從教師的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)內(nèi)涵等多方面予以考核，因此，對(duì)高校人力資源管理工作提出了更大的難度。第二，任何一項(xiàng)工作在開(kāi)展過(guò)程中，如果沒(méi)有有效的工作方法來(lái)實(shí)施的話(huà)，最終獲得的效果必然是不盡如人意的，同時(shí)工作的開(kāi)展需要相對(duì)應(yīng)的工作人員參與其中，工作人員能力的高低，在很大程度上也影響著工作的開(kāi)展質(zhì)量，而在高校人力資源管理工作開(kāi)展中，工作人員方面還存在著工作能力不強(qiáng)、素質(zhì)不高等方面的問(wèn)題，再加上使用的管理方法太過(guò)于單一化，進(jìn)而影響了整體的進(jìn)步與發(fā)展。

2.2 從茶文化理念出發(fā)來(lái)開(kāi)展高校人力資源管理工作的必要性

中國(guó)的茶文化歷史悠久，在近四千七百余年的發(fā)展中逐漸形成了一種中國(guó)人獨(dú)特的精神需求。茶文化的涵蓋領(lǐng)域廣泛，從實(shí)物性茶葉、茶具出發(fā)，逐漸形成了一種獨(dú)有特色的中國(guó)“茶精神”。在精神層面上，茶文化主要在“清、敬、怡、真”四個(gè)方面有所體現(xiàn)：“清”取清廉、清潔之意，為茶道的根本。“敬”表示敬仰萬(wàn)物，對(duì)世間事物報(bào)以尊重之心，為茶道的態(tài)度?！扳痹刚{(diào)和，在行茶道時(shí)要注重調(diào)和之道，為茶道的方法。“真”指真理，表示在行茶道后的收獲的感悟，為茶道的結(jié)果。上述四點(diǎn)涵蓋了茶道的基本方向呢，也是茶文化在精神層面上的直接表現(xiàn)。

而對(duì)于高校人力資源管理工作而言，傳統(tǒng)茶文化、理念對(duì)于人力管理工作的施行和完善都有著重要的啟發(fā)性作用。茶文化博大精深，門(mén)類(lèi)繁多，在歷經(jīng)千年的發(fā)展歷史中有無(wú)數(shù)充滿(mǎn)智慧的理論和觀點(diǎn)提出。茶文化的哲學(xué)注重融合，對(duì)于人力資源管理工作中的一些常見(jiàn)問(wèn)題有著完美的契合。所以在開(kāi)展人力資源管理工作的過(guò)程中，管理者完全可以借鑒茶文化中的相關(guān)理念精神。茶文化豐富的內(nèi)涵和先進(jìn)的哲學(xué)方式方法都可以為高校工作者在管理工作中予以指導(dǎo)和參考。

3 基于茶文化理念下開(kāi)展高校人力資源柔性管理的措施探討

基于茶文化理念下開(kāi)展高校人力資源柔性管理，不僅有利于提高高校內(nèi)部教師的教學(xué)前力、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)內(nèi)涵等，而且也有利于促進(jìn)高校得到更好的發(fā)展。那么，在茶文化理念指導(dǎo)下，如何采取合理的措施來(lái)開(kāi)展高校人力資源柔性管理呢？這一章節(jié)就主要針對(duì)于此，提出以下幾個(gè)方面的措施來(lái)進(jìn)行探討和研究，希望可以為實(shí)際高校在開(kāi)展人力資源管理工作中提供一些參考意見(jiàn)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

3.1 如何應(yīng)用茶文化的核心思想

茶文化“清、敬、怡、真”的核心內(nèi)涵要求在進(jìn)行茶道時(shí)需要注重的流程和方式方法。同樣的，管理者在進(jìn)行管理工作的開(kāi)展時(shí)也可以按照茶文化的精神內(nèi)涵在借鑒的基礎(chǔ)上有機(jī)地整合吸收，形成一套獨(dú)特的“茶文化”管理模式：

1.清：“清”在茶道中原指茶湯清涼透明。而在人力資源柔性管理過(guò)程中，保持各個(gè)管理流程環(huán)節(jié)的透明性也是管理的基本原則之一。良好的透明性會(huì)在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中讓管理的各個(gè)環(huán)節(jié)都能夠各司其職、按章辦事?？梢赃@么說(shuō)，管理機(jī)制就是一杯清茶，清澈的環(huán)境機(jī)制是良好管理模式的外部條件。

2.敬：“敬”要求茶道者懷著敬畏之心去對(duì)待茶器茶具進(jìn)而發(fā)展到對(duì)待外部事物。在人力資源柔性管理過(guò)程中，以敬畏管理的模式的科學(xué)性為前提，懷著認(rèn)真的態(tài)度去應(yīng)對(duì)管理的各個(gè)細(xì)節(jié)也是一個(gè)正確的科學(xué)的有效的基本前提。對(duì)于管理者而言只有具備茶道那樣敬仰萬(wàn)物的態(tài)度，才能更加專(zhuān)注的開(kāi)展工作。達(dá)到管理效果的最大優(yōu)化。

3.怡：“怡”有調(diào)和、快樂(lè)之意。在茶道中，怡作為一個(gè)方式方法的抽象概括。飲茶啜苦咽甘這一過(guò)程就是“怡”的具體表現(xiàn)。在人力資源柔性管理的過(guò)程中，管理者怎樣通過(guò)“怡”的這一手段讓被管理者感受到一個(gè)“啜苦咽甘”的過(guò)程一直是管理者面對(duì)的主要問(wèn)題。在一些管理方法上，一些時(shí)間跨度較長(zhǎng)的方法經(jīng)常會(huì)遭到被管理者詬病。通過(guò)“怡”的方式恰恰可以很好的解決類(lèi)似問(wèn)題。

4.真：“真”在茶道中指飲茶后收獲的結(jié)果。“真”這個(gè)結(jié)果不僅是通過(guò)科學(xué)的方法得來(lái)的，在探索的過(guò)程中也應(yīng)該具備一個(gè)正確的態(tài)度。人力資源柔性管理工作要想收獲“真”就必須在管理方式設(shè)計(jì)安排、科學(xué)執(zhí)行、糾錯(cuò)調(diào)整等各個(gè)環(huán)節(jié)下氣力，真作為。

3.2 建立優(yōu)化人事管理細(xì)則，定期開(kāi)展以茶文化為主的活動(dòng)

在茶文化的精神內(nèi)核與管理相結(jié)合的基礎(chǔ)上，高校實(shí)現(xiàn)人力資源柔性管理，所能采取的第二個(gè)措施就是建立優(yōu)化人事管理細(xì)則，定期開(kāi)展以茶文化為主的活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)高校內(nèi)部各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。要想提高高校人力資源管理工作的開(kāi)展質(zhì)量，關(guān)鍵在于要摒棄原先的管理機(jī)制和管理方式，所使用的管理機(jī)制和管理方式要建立在茶文化理念的基礎(chǔ)之上，因此，建立健全相關(guān)的管理制度，并且建立優(yōu)化人事管理細(xì)則，從多個(gè)角度來(lái)管理高校內(nèi)部的人員，從而為高校人事管理工作的有效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。與此同時(shí)，茶文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，本身具有文化潛移默化的影響，因此，在茶文化理念下實(shí)現(xiàn)高校人力資源柔性管理，要充分發(fā)揮文化的這一特性，通過(guò)定期開(kāi)展與茶文化有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，在加強(qiáng)茶文化宣傳和推廣的基礎(chǔ)上促進(jìn)高校人力資源管理工作得到良好開(kāi)展。而開(kāi)展與茶文化有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，具體可以表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，開(kāi)設(shè)茶文化專(zhuān)題講座，讓高校內(nèi)部的人員積極的參與其中，以此來(lái)有效發(fā)揮茶文化潛移默化的作用。第二，茶文化作為一種大眾文化，是一種以茶為主的大眾文化，因此，在高校中可以開(kāi)展一些茶文化交流會(huì)、茶葉展銷(xiāo)會(huì)和茶文化有關(guān)的活動(dòng)，在這些活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，加強(qiáng)人力資源管理部門(mén)之間的交流與合作，并且為其提供一個(gè)可以自我管理、服務(wù)的平臺(tái)，通過(guò)對(duì)茶文化的了解和學(xué)習(xí)，從而得到更好的發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

人力資源管理作為高校運(yùn)行過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在完善的文化理念之下來(lái)開(kāi)展這一項(xiàng)工作，不僅有利于做好人力資源管理工作，而且也有利于推動(dòng)高校得到更好發(fā)展，為此，本文從茶文化理念出發(fā)，探討應(yīng)該采取哪些方面的措施來(lái)促使高校實(shí)現(xiàn)柔性的人力資源管理，希望通過(guò)上述論點(diǎn)的探討，能夠促進(jìn)高校在實(shí)際發(fā)展中得到全面發(fā)展。

[1]陳嬌燕.茶企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀與措施[J].人力資源管理,2017（07）:309-310.

[2]程媛媛.論茶文化在高職高專(zhuān)院校教育管理中的運(yùn)用[J].福建茶葉,2016,38（12）:164-165.

[3]郝二亮,杜建偉.從中國(guó)傳統(tǒng)文化看和諧柔性管理[J].經(jīng)濟(jì)論壇,2010（02）:190-191.

[4]解曉燕.儒家管理思想與現(xiàn)代企業(yè)柔性管理研究[D].中國(guó)石油大學(xué),2008.

[5]黃康森.論柔性管理的文化涵義與實(shí)踐意義[J].福建省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào),2006（02）:60-62.

[6]陸國(guó)祥.柔性管理:高校學(xué)生管理工作的新趨勢(shì)[J].紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào),2006（01）:40-41+44.

[7]余緒纓,廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院.柔性管理的發(fā)展及其思想文化淵源[J].經(jīng)濟(jì)學(xué)家,1998（01）:85-91+127.