英語學(xué)習(xí)中如何有效地培養(yǎng)語感

摘要：對于我們每個高中學(xué)生來說，英語語感形成和培養(yǎng)對學(xué)生語言學(xué)習(xí)起著非常重要的作用。英語語感是我們學(xué)習(xí)英語語言的感覺，對語言的一種直覺，在語言訓(xùn)練時達(dá)到的自然而然的自我感知、自我領(lǐng)悟的能力。英語語感包括對英語的語言感情色彩、語意感受以及語音、語調(diào)感受等。可以說，如果我們沒有掌握一定的英語語感，就很難學(xué)好英語。因此，在平時學(xué)習(xí)英語中，注重和養(yǎng)成良好的英語語感是英語學(xué)習(xí)過程中一至關(guān)重要的問題，下面我就英語學(xué)習(xí)中如何有效地培養(yǎng)英語語感談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

關(guān)鍵詞：語言習(xí)慣；語言實踐；語言環(huán)境

一、 培養(yǎng)運(yùn)用英語思維的習(xí)慣提升語感

在平時學(xué)習(xí)英語時，我們學(xué)生喜歡用英漢雙解詞典，不適應(yīng)用英英詞典。這種做法不便我們準(zhǔn)確掌握詞匯的涵義和拓展，因為一種語言詮釋另一種語言未必都能一一對應(yīng)完全準(zhǔn)確地表達(dá)意思。我們曾經(jīng)碰見這樣一種情況，有些英語單詞、短語用漢語很難解釋清楚，甚至?xí)霈F(xiàn)越解釋越困惑、越迷茫的現(xiàn)象。在這種情形之下，我經(jīng)常在具體的英語語境中帶著上下文去猜、去理解，這樣既能理解甚至掌握單詞、短語、句型的目的，又能加大語言實踐，也能有效地提升英語各方面的理解能力，特別是能培養(yǎng)我們高中生運(yùn)用英語進(jìn)行語言思維的習(xí)慣和能力。

二、 培養(yǎng)和積累、摘抄的習(xí)慣提升英語語感

在中文學(xué)習(xí)中，我們需要背誦很多語言素材，例如：字詞、拼音、標(biāo)點、古文等，這是我們學(xué)習(xí)語言的常用方法，語言學(xué)習(xí)的理論書籍告訴我們大量的語言輸入為語言的輸出提供了前提，這些例子都是告訴我們積累語言知識在語言學(xué)習(xí)中的重要性。在平時的英語學(xué)習(xí)中，我們學(xué)生還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記的良好習(xí)慣，隨時隨地記錄好一些有用的單詞、短語、優(yōu)美的句子和小短文，還要經(jīng)常查閱或背誦，并多加運(yùn)用，使好的詞句、各種表達(dá)方式、好的寫作方法能熟練運(yùn)用，為提高今后英語語言使用能力和語感培養(yǎng)打下堅實的基礎(chǔ)。

三、 通過朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)語感

朗讀英語是培養(yǎng)語感的最基本方法。俗話說得好：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”英語學(xué)習(xí)也是同樣的道理，大聲朗讀對英語語感的培養(yǎng)一樣起著無法代替的促進(jìn)作用。若想在英語學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的語感，最直接的方法就是盡可能閱讀大量的英語材料。在上課上除了熟讀教材上的英語課文，還要多讀課外的英語文章，如英文名著、英文雜志報紙，英語新聞網(wǎng)站等，尤其是一些優(yōu)美的、經(jīng)典的英語美文、會話、戲劇等。在平時英語學(xué)習(xí)中，不斷地訓(xùn)練自己大聲、反復(fù)地朗讀英語閱讀材料，讀出英語的美感來，這樣的學(xué)習(xí)才能愉悅。

四、 伴著英文歌曲的美感提升語感

平時學(xué)習(xí)中我們采用聽、跟唱英語歌曲的方法來培養(yǎng)自己的英語語感能力，這樣有一定的促進(jìn)作用。學(xué)唱英語歌曲可以幫助我們學(xué)生練習(xí)語音，語調(diào)和節(jié)奏，進(jìn)一步發(fā)展英語語感的能力；又可以幫助我們在愉悅的心情下記住大量單詞和句型。我們可以采用“舊曲譜新篇”的方法，把要掌握的英語詞匯、句型套入到我們所非常熟悉的曲調(diào)中來學(xué)習(xí)演唱。通過演唱英文歌曲，不斷運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)的歌曲旋律，把個人的情感帶入到演唱歌曲的特定情境中，在獲得了情感愉悅的同時也提高了的理解力、記憶力、創(chuàng)造力和想象力。

五、 學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)

我們獲取知識最關(guān)鍵是要掌握住適合自己的獨立學(xué)習(xí)的方法，這樣才能達(dá)到較理想的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如英語中的泛讀，讀報紙、新聞、應(yīng)用文等應(yīng)運(yùn)用默讀的方法，這樣不僅提高了自己閱讀能力，還能提高自己的閱讀速度和理解的準(zhǔn)確度。至于英語中的精讀，我們也可采用先默讀，之后再大聲朗讀和背誦。大聲朗讀對培養(yǎng)我們的英語學(xué)習(xí)語感很有作用，朱熹曾說過：“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只要多讀數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。”

六、 充分利用好有限資源積極參加英語課外活動

要學(xué)好英語，光靠上課的45分鐘時間是不夠的，課堂時間太有限了。積極參加英語課外活動，創(chuàng)設(shè)更多的學(xué)習(xí)英語、使用英語的環(huán)境，這樣也可以大大地調(diào)動自己學(xué)習(xí)的熱情，提高英語學(xué)習(xí)的能力。在平時的日常活動中我會盡量抓住機(jī)會利用英語進(jìn)行交流，例如，碰見學(xué)校外教會主動問好，剛開始不敢開口，一緊張就不知說什么好，只能說一句Hi。但我接觸幾次后，膽子大了，口語詞匯也多了，也不需要出國就能接觸到了地道的英語，增強(qiáng)了自己的語感。

七、 平時學(xué)習(xí)中重視英語書面表達(dá)訓(xùn)練，培養(yǎng)和發(fā)展自己的語感

英語語感的形成、發(fā)展同其英語寫作的能力的關(guān)系是密切相關(guān)的。語感能促進(jìn)寫作能力提高，寫作也是對語感能力的體現(xiàn)，又能促進(jìn)語感能力的發(fā)展。多寫作有助于加強(qiáng)學(xué)生的語感能力。所以，要想形成良好的英語語感，我們可以采用讀寫結(jié)合的訓(xùn)練方法。廣泛閱讀大量的英語材料積累語感，然后將獲得的語感應(yīng)用到書面表達(dá)的寫作的實踐中。我們可以選擇課內(nèi)課文和課外的美文作為閱讀材料。閱讀完每篇文章后，我們可以對以上文章進(jìn)行模仿，從而提高其英語的寫作能力。我們在寫作時應(yīng)該遵循由易到難的原則，初學(xué)時可以寫一些簡單句、問答句，然后慢慢地寫長的句子甚至小短文。我們平時可以寫日記，寫各種題材的文章，如：應(yīng)用文、說明文、記敘文等。我們也可以寫自己感興趣的話題，并把所寫的內(nèi)容記在摘錄本上。總之，語感能力和寫作能力的培養(yǎng)是一個相輔相成的過程。寫作能力的提高與語感能力有直接的關(guān)系，所以我們平時英語學(xué)習(xí)中要多寫多練。

總之，語感是一種難以言表，但又確實存在著學(xué)習(xí)中的非常重要的一種語言感覺。我們不能忽略語感的培養(yǎng)。英語學(xué)習(xí)除了認(rèn)真學(xué)好課本之外，還離不開英語語感的培養(yǎng)，所以在平時英語學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮自己的主觀能動性，采取必要的措施，有意識地培養(yǎng)良好的英語語感。

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作者簡介：岳梓蕓，江蘇省常州市，江蘇省華羅庚中學(xué)。endprint