淺析高中英語閱讀教學策略

廖文

摘 要：隨著全球化的發展，英語越來越受到重視。英語閱讀是英語教學的重要組成部分，學生通過閱讀可以實現知識的輸入，增加對外國文化的理解。閱讀能力是一項重要的能力，教師要加強對學生閱讀策略的重視，培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的英語閱讀能力。下面，筆者從“采用科學的閱讀方法和策略”“加強對文本背景知識的介紹”“培養學生良好的閱讀習慣”三個方面入手，就高中英語閱讀教學策略進行初步的分析與探討。

關鍵詞：高中英語 閱讀 教學策略

目前，高中英語閱讀教學中存在著一些問題：教師缺乏對學生閱讀策略的指導，學生在閱讀時抓不住重點和關鍵詞，導致閱讀效果不理想。學生在長期的閱讀中，形成了一些不良的閱讀習慣，有些學生有手指著閱讀材料讀，有些學生在讀閱讀材料時，出聲閱讀等，這些不良的閱讀習慣影響了學生對文章內容的理解。學生缺乏對文化背景知識的了解，英語國家的文化和習俗與中國是不同的，由于缺乏背景知識，學生在閱讀時，較難做出推斷。下面，筆者結合自身的教學實踐，就高中英語閱讀教學策略進行初步的分析與探討。

一、采用科學的閱讀方法和策略

教師在指導學生閱讀時，要傳授給學生科學的閱讀方法和策略。教師要引導學生進行整體閱讀，從語篇到語句，從文章的大意到句子的細節等多方面進行考慮，把握住文章所傳遞的信息。針對不同的閱讀材料，教師要引導學生運用略讀、跳讀、精讀等不同的方法進行閱讀。……