初中英語閱讀教學中的問題與建議

蒙美玲

摘 要：英語作為通用國際語言，一直是人們掌握世界知識的重要渠道，通過英文閱讀可以迅速度掌握國外最新的研究成果而不必受到翻譯問題的困擾，無論是考慮到出國留學還是升學壓力，我國學生和家長對學生的閱讀能力的培養一直還是比較重視的。而初中階段作為學生知識積累的重要階段，初中學生的英語閱讀學習尤為重要。

關鍵詞：初中英語 閱讀理解 教學 學生 教師

信息化時代的信息爆炸對于人們的閱讀能力提出了更高的要求，學生尤其是初中生應該注重自身閱讀能力的培養，快速的、高質量的閱讀方法能夠起到事半功倍的效果，反之則會浪費大量的時間，同時，新課標的實施也對英語教師自身的閱讀能力以及教學能力提出了更高的要求。現階段在我國的初中英語閱讀教學中，無論是出于學生方面的原因還是由于教師方面的原因，都存在著一些問題。[1]

一、我國初中英語閱讀教學現狀

總體上講，我國的學生和家長對初中英語比較重視，尤其是在一線城市中，學生的英語水平普遍較高，口語發音比較標準且閱讀能力也比較強，一方面可能是由于家長考慮到孩子出國留學必須具備較強的英文溝通能力，所以會在假期為學生安排課外英文補習，另一方面則是升學壓力所致，中高考競爭壓力較大，而英語又在整個考試成績中占據很大比重，特別是在全國研究生考試中，英語閱讀占到英語總成績的60%，所以整體上，我國對學生的英語閱讀能力的培養非常重視。……