茶文化對新時代高校思政教育創新啟示

馬俊云

（北京農學院馬克思主義學院，北京 102206）

現代大學生是國家的棟梁和社會的脊柱，所以必須對大學生的思政教育加以足夠的投入和重視。思政教育的主要內容就是對我國傳統文化進行研究，茶文化作為傳統文化的一大重要內容理所當然地包含著思政教育的思想內核。將茶文化與高校思政教育結合起來可以加強對大學生人生觀價值觀的理解，使大學生主動承擔傳承中華文化的重要使命。對思政教育進行創新需要對創新渠道和形式進行全方位探究，進而提高學生的思想道德素質。我們可以盡力尋找新方法，提升大學生思想素質，充實專業知識。

1 高校思政教育

1.1 高校思政教育內容

在現代高校的學習生活中，學生們接受的教學內容并非全部都是專業課程，當然也有著輔助教學內容的課程。因此，高校思政教育課程的主要內容有道德修養和歷史學習。第一是道德素養，大學生身上承擔著社會的責任與擔當，因此必須在以后的生活中具備正確的三觀，這是思政教育課程開設的一大重要目的。第二是對黨的崇敬和理解。高校思政課程中有一個重要的部分就是對抗戰時期的歷史進行全方位學習，包括那個時期偉人們的著作，通過對課程的鉆研和講解來達到培養大學生愛國的熱情和對黨的忠誠的目的。茶文化是我國中華文化和古代中華人民智慧的結晶，在品茶的過程中就可以運籌帷幄縱橫捭闔。因此茶文化可以被當代高校思政教育課程引入并加以創新。通過對茶文化的思考，大學生們可以對周圍的人和事采取平和且辯證的態度，給自己增加更多的人生智慧。基于這些內容，高校思政教育可以為當代大學生指明前進道路和方向，起到洗滌心靈陶冶情操的重要作用，所以對于大學生來說思政教育的課程開設還是極為必要的。

1.2 高校思政教育問題

思政教育課程在我國高校中已經存在若干年，經過時間的沉淀教學內容和體系包括設備均已達到完善的水平，但是仍然存在很多亟需改進的漏洞，比如教學方法。在這一方面我國高校確實有很多不足之處，比如教學內容過于空洞，只傳授相關理論知識，卻從未與具體實踐相結合。這種教學模式就會導致學生對概念的理解不夠深刻，因此在教學方法的改進上就可以引進一個新的媒介茶文化。每個學生都會對茶文化有著或多或少的了解，通過茶文化這個切入點就可以使學生將理論知識與具體實踐相結合起來。而且在和平年代下成長的大學生也很難切身體會到共產黨建國的不易，這樣帶來的后果是思政課內容理解無法透徹深入，教學效果無法達到預期水平。

1.3 高校思政教育滲透茶文化

茶文化和思政教育課程在深度和廣度上不在一個階層，這就導致在研究二者關系的時候面臨宏觀性的問題，因此需要從茶文化中提煉思政教育的內核。但是這樣就容易造成對思政教育不深刻，內容片面單一，無法將茶文化與其結合，也就不能深入挖掘教育內核。雖然我國的茶文化源遠流長博大精深，其內在價值對思政教育課有極大作用，但協調二者之間的關系還是很有難度的。

2 解決措施

2.1 將茶文化滲透進思政教育

思政教育的大部分內容都是來自西方，在中國傳統文化的學習方面力度比較小，所以為了改變這種局面，加大對傳統文化的研究力度勢在必行，這已經成為思政教育內容補充的一大關鍵。茶文化不僅在中國歷史上有著極為重要的位置，而且在亞洲甚至整個世界都有很大的影響力。所以為了實現信息的快速傳播和發展，就必須將茶文化與思政教育結合起來，把中華傳統文化發揚光大。而且思政課作為大學生思想的基礎，必須將茶文化融合，使大學生在學習茶文化的過程中達到提升思想道德素質的目的。同時，因為師資力量薄弱或者教師素質較低，我國高校的思政課也頗受限制。因此高校思政課堂教育應該在融合茶文化的前提下，加強師資力量的建設和籌備，提高教師的思想道德素質，創新思政教育課的授課模式和方法。

通過這些方式就可以激起大學生對思政課的學習興趣，在主動學習茶文化的過程中能夠對思政教育課開設的意義進行深刻的認識。中國傳統茶文化中蘊含的內容可以與思政教育內容有許多不謀而合之處，比如在抗日戰爭和解放戰爭中中國人民身上所具備的愛國精神和民族精神，而這些精神內核正是思政教育的關鍵和重點[1]。而且將茶文化滲透進思政教育課程的過程中，絕對不能過于片面化和孤立化，必須要對茶文化的歷史和具體內容及背景進行深入了解，提取其中積極的有價值的內容，并且將其融入到思政教育課程中，這樣就能最大限度地發揮出茶文化在思政教育中的作用。

2.2 加大宣傳力度

在將茶文化與思政教育內容結合起來的過程中，要想減輕這一過程中的阻力，就必須加強宣傳力度，并且開辟多種方式來挖掘其內在的文化價值。隨著現代社會互聯網的迅速發展，宣傳也擁有了新的契機，可以采用線上線下同時宣傳的方式達到效果。因為思政內容較為單一，理論內容過多可能會使教學過程缺乏趣味性，在這時如果結合茶文化進行宣傳就會吸引更多大學生的興趣。基于這一現狀，高校更應該對思政教育內容進行創新，并且可以在校內多多開展關于茶文化的活動和講座，這樣的活動可以達到良好的宣傳效果。高校大學生可以通過這些校園文化活動切實體會到茶文化中蘊含的思想文化價值。除此之外也可以舉辦校園文化節或思想交流會，大學生們借此可以深刻體會中華文化內涵，陶冶情操開拓眼界。

2.3 將教育融入茶文化

高校之所以設立思政教育課就是為了陶冶大學生情操，提高大學生思想道德素質，進而可以使之樹立正確的三觀。茶文化之所以可以滲透進思政教育內容，主要是因為茶文化中蘊含著許多正確的值得學習的價值觀。比如茶文化中蘊含著的崇高的民族精神和氣節，通過思政課講述以后，大學生們可以學習到革命烈士們的民族精神，進而對當今我黨的領導和社會主義事業堅定信念永遠追隨，樹立堅定地愛國信仰[2]。將茶文化和思政教育結合也不僅只有敘述方式，而且也可以選取有價值的紀錄片呈現出來，使大學生們更加直觀地感悟中華民族精神。茶文化是對中華傳統文化的繼承，其中最精華的部分就是儒家文化。比如忠君思想在現代可以延伸為忠于人民忠于黨。

這種延伸可以使當代大學生加深對黨的理解，更加積極地加入黨的建設事業當中。除此之外，茶文化中蘊含的傳統禮儀也是人際交往過程中必不可少的要素。因為我們從小缺乏和別人相處的經驗，尤其是到大學后人際交往已經成為要面臨的一大難題，為了能輕松應對這一難題，就必須引入和學習茶文化來學習待人接物的方式。與此同時，茶文化中的平等高雅的意味對我們交友也有極為重要的影響，只有深刻了解茶文化，才能在交友過程中避開低俗的人，畢竟交友可以影響自身的素質和品格。在思政教育創新方面，茶文化有著唯物主義的哲學思想，其中還蘊含著比如發展觀聯系觀等重要哲學思想。在這些正確思想的指引下，我國的社會主義事業才能在我黨的領導下蒸蒸日上，得以不斷發展。

3 結束語

綜上所述，從以上內容可以看出，茶文化對思政教育有著極為重要的影響。我國有著悠久的歷史和博大精深的文化，對文化的傳承對整個國家來說都是極為重要的。因此我國的各大高校應該極為注重對文化的教育和傳承，將傳統文化與思政教育課程結合起來。毫無疑問的是茶文化與高校思政課堂教育創新有著密切的聯系，但是將茶文化滲透融入進高校思政教育課堂還有很多阻礙[3]。所以對于二者關系的深入研究還需要加大力度進行，最后可以找出解決這些問題的絕佳方案，全面解讀高校開設思政教育課程的意義所在，將茶文化和高校思政教育之間的區別和聯系及共同之處搞明白，使大學生明確自己的任務和立場。對高校思政課堂的全方位研究可以使這一科目通過茶文化完美利用思想內核和內容，最后可以使大學生們視野拓寬，素質提高，而且也可以起到規范大學生日常行為。

[1]陳繼紅,王易.中國傳統文化與思想政治教育研究的論域、問題與趨向[J].思想理論教育導刊,2013(11):89-93.

[2]陳娟,王翔.優秀傳統文化在高校“思政課”中的價值實現——兼論概論課中的信仰教育[J].韶關學院學報,2014(1):182-186.

[3]田傳信.大思政視野下高校思政教育實踐育人模式及其價值[J].浙江樹人大學學報(人文社會科學版),2015(2):106-110.