茶文化在高校思想政治教育中的作用研究

宮宇強

（長春師范大學馬克思主義學院，吉林長春 130000）

1 傳統茶文化精神內涵

茶文化起源于唐朝，飲茶開始只是部分人的喜好，后來飲茶成為時代主流，隨著飲茶人群逐漸擴大，人民飲茶習慣也在變化。從目前的情況下，傳統茶文化逐漸演變成一種習慣，并成為我國傳統文化的一部分。

我國傳統茶文化具有豐富的內涵，包括多方面的內容，是物質與精神的結合。茶作為一種物質，它在種植、采摘、制作、沖泡的過程中是千姿百態的；而茶在作為一種物質的同時，又有著深邃的精神內涵。例如，唐代詩人盧仝認為茶是高潔的，具有靈性，飲茶可以將人帶入一種“通仙靈”的境地；詩人韋應物作詩“潔性不可污，為飲滌塵煩”，認為茶高潔，能夠洗滌凡塵；宋代文人蘇東坡則將茶比作佳人，認為茶“從來佳茗似佳人”，他認為飲茶是一種禮儀的表現，美、純潔、禮貌和精神是蘇東坡對茶的評價；近代文人魯迅則認為，品茶就是享清福，能夠讓人忘卻功名利祿，促使人崇尚節儉、修養品德。

總之，通過對中國傳統差文化分析可知，茶文化即代表著一種高潔、淡泊名利的精神，促使人修養品德，同時也是一種禮儀的表現，它傳承著中國文明。對于高校思想政治教育，茶文化可以很好地融入其中，茶文化迎合著思想政治教育的文明、禮儀、和諧、友善等精神內涵，通過茶文化對學生進行思想政治教育，不僅可以豐富教學素材，更能傳承中國傳統文化。

2 我國傳統茶文化在高校思想政治中的作用

高校大學生是祖國未來希望，大學生發展對我國未來的發展有直接的影響。高校秉承積極、樂觀的理念培養大學生價值觀，促使大學生保持一顆愛國之心，勇于擔當，肩負起建設國家的重任，成為有用之才。我國經濟發展迅速，物聯網技術的發展，國外社會風俗會對當代大學生價值觀有影響。我國教育模式也在發生改變，學生學習壓力增大，造成大學生對思想政治缺乏興趣，這對高校大學生樹立正確人生觀有直接影響。

2.1 中國茶文化的應用有助于大學生樹立正確價值觀

高校開設思想政治課目的是幫助大學生樹立正確的價值觀。但是就目前我國高校思想政治教育模式看，顯然當代學生對其不感興趣，主要是教育模式單一，學生對學習思想政治教育缺乏積極性。為了調動學生學習思想政治的積極性，需要把茶道精神融入思想政治教育中。茶文化的精髓是崇尚節儉、修養品德。這正是茶文化的思想內涵，這對培養大學生思想品德有直接的影響。茶還體現出一種高潔、淡泊名利的品質，跟茶相關的名人事跡數不勝數，比如晉代有名的陸納，其主張以茶待客，反對鋪張浪費，要出淤泥而不染，切忌為了小利玷污自己的名聲。這所反映的精神跟當代社會精神相似。從這可以看出，雖然我國傳統茶文化經過時間洗禮，但是還是保留原有的核心內涵，這種茶文化精神有助于我國大學生樹立正確的價值觀。

2.2 中國茶文化的應用有助于大學生建立良好的人際關系

目前我國經濟快速發展，大部分大學生以自我為中心，不能夠很好地處理人際關系。中國茶文化是一種禮儀的表現，主張人與人之間關系的和諧，融合了儒家、道家、佛家這三家思想，以飲茶的方式傳遞了人之間的和諧關系。儒家思想主張“禮”，大學生可以從中學到關于禮的內容，在日常生活和學習中對待人待物能平心而論，不偏袒。而茶文化中茶道精神中的“和”，能夠讓學生以茶待客，在向客人敬茶的過程中學會待客之道，在與客人一起品茶過程中的溝通與交流，可以營造出和諧的氛圍，這正是處理人際關系的方法。

2.3 中國茶文化的應用有助于大學生樹立正確的人生目標

在信息化時代背景下，大學生通過互聯網會瀏覽到一些不健康的信息，這些不良信息對大學生成長不利，容易產生消極的影響。現代社會充斥著拜金主義、個人主義等思想，這造成大學生對學習失去興趣，過度追求物質。茶文化融合思想政治教育中，大學生對人生追求更加清晰，有更加明確的目標。茶文化精神有助于養性。因此，我們生活在這個世界上，時常有渾濁的東西縈繞在身邊，很難修身養性，容易墜入迷途，造成性格缺陷。通過學習茶文化精神，有助于大學生端正品德，培養高尚的道德情操。

2.4 中國茶文化的應用有助于平復大學生浮躁的心態

目前提倡的“先就業、后擇業”體現了大學生浮躁的就業心態，為此，茶文化對平復大學生浮躁的就業心態很有幫助。茶文化包含兩個層次，一是行為；二是思想，從行為層次看，在品茶過程中我們可以感悟和思考人生，從而使自己的內心更趨于平靜。從行為層次上分析，主要是待人待物的行為，帶有一定的人生哲理，在內心反思過程中，受到啟發性要素的影響。在茶文化作用下，較容易走出困境，平復浮躁的就業心態。

3 中國茶文化融入高校思想政治教育中的策略

3.1 明確茶文化教育目標

首先我們需要明確茶文化教育目標，這是確保茶文化教育工作者能夠把茶文化融入思想政治教育中的關鍵一步。茶文化能完全融入高校思想政治教育中，主要是因為我國茶文化有著悠久的歷史，根深蒂固，茶文化所具體的精神內涵深受人們喜愛；其次，我國歷來對茶文化的傳承，以“取其精華，棄其糟粕”為主流思想，當代大學生是國家未來的希望，大學生也肩負傳承茶文化的重任，因此，大學生需要對茶文化有更深入了解。只有對茶文化有自身獨特的見解，才能把中國茶文化發揚廣大，走向世界。最后，茶文化是我國傳統文化中重要的組成部分，茶文化蘊含豐富的文化內涵。

3.2 創新茶文化在高校思想政治教育的模式

把中國傳統文化的精髓融入高校思想政治教育中，可以改變高校思想政治的枯燥無味，高校教師在課堂上用傳統教學模式講解思想政治內容，學生提不起興趣。而當代大學授課只在課堂上進行，幾乎很少有課外活動，學生在學習理論內容時，甚是吃力。可見，傳統教學方式不適用于大學生。因此，我們需要創新傳統的教育模式，比如在課堂設計中，可以設置茶藝表演、茶文化知識比賽等活動環節，讓大學生對茶文化理解更加透徹，還可以調動學生學習思想政治的積極性，同時肩負起傳播中國傳統文化的重任。

還可以引入實踐教學方式，把茶文化融入實踐教學范疇，教師在實踐課堂上，向學生強調樹立正確職業觀的重要性，然后以職業觀塑造為內容，向學生傳授茶文化的行為文化知識，茶文化教育以知行結合模式為主，也就是教師傳授茶文化知識，學生要自己操作，學生在操作過程中，可以親身體驗茶文化的魅力，最后，教師需要采取啟發式教學方式，可以與學生共同提煉茶文化思想內容。

3.3 豐富茶文化在高校思想政治中的內容

首先需要對茶文化進行綜合分析，并篩選出茶文化當代高校思想政治教育相一致的內容，并根據高校思想政治教育要求加以完善。現代茶文化與傳統茶文化有區別，茶文化發展速度很快，當代大學生很難與之保持一致。大學生接受現代茶文化需要一定時間，為了讓當代大學生最快時間內接受茶文化，需要把茶文化融入高校思想政治活動中，大學生可以在校內開展泡茶、品茶和辯茶等活動，學生在活動中能親身體驗其中的樂趣，領悟茶文化的深刻內涵，展現茶文化的魅力。

3.4 整合校本文化

茶文化與高校思想政治教育的結合，首先需要借鑒其他高校的經驗，其次，以校本為核心進行創新性構造。除了要按照校本要求外，還要整合茶文化要件。比如在構建行為文化活動過程中，需要引入品茶，設置茶道項目，同時還需要各學科教師的協助，才能提取茶文化的思想，進而整合其處事態度的文化信息。

4 結語

茶文化是中國傳統文化重要組成部分，茶文化蘊含深刻的內涵。隨著經濟全球化發展，外國文化不斷涌入國內，這些涌入國內的文化有一些是不可取的，在不良信息的沖擊下，對我國大學生思想有直接的影響。因此，把中國傳統文化與高校思想政治教育相結合，可以幫助大學生提高人生觀和價值觀。通過敘述茶文化內涵，分析我國當前發展趨勢，可以找到相同點。因此，把傳統文化與高校思想政治教育相結合，既可以培養大學生良好的思想品德，還可以通過大學生傳播中國傳統文化，促進我國經濟進一步發展。