淺談幼兒園舞蹈教學的開展

甘晴元

幼兒舞蹈教育作為素質(zhì)教育的重要組成部份，在促進幼兒身心健康發(fā)展起著重要的作用。在幼兒園的舞蹈教育中有一個重要原則，就是要注意寓教于樂，以游戲為主。幼兒園舞蹈游戲有各種形式，如通過舞蹈學習知識的游戲、健身游戲、表演小故事的游戲等，游戲舞蹈在幼兒教育活動中占有重要的位置。

《綱要》也提出：幼兒舞蹈教育作為實現(xiàn)全面啟蒙幼兒藝術(shù)素質(zhì)所不可缺少的重要途徑之一。由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，加上對幼兒的年齡特點、發(fā)展規(guī)律認識不足，依然有一些幼兒舞蹈教育誤區(qū)。①片面追求舞蹈技能的學習，強調(diào)舞蹈的動作技巧，一味要求幼兒進行枯燥的訓練。②教師過多以成人的角度審視幼兒舞蹈，設計舞蹈動作。活動中忽視幼兒的主動參與，沒有激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和主動探索的欲望。③教師缺乏專業(yè)知識，對幼兒骨胳發(fā)育不了解，盲目練習，幼兒容易受傷。這就使當前的舞蹈教育存在了種種誤區(qū)。我們?nèi)绾文茉谌粘５奈璧附逃斜苊庹`區(qū)。使得幼兒舞蹈以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康人格的形成，注重活動的過程，強調(diào)幼兒活動的主動性、積極性，使幼兒舞蹈教育向積極有序、全方位的、健康的方向發(fā)展的角度出發(fā)，并能在舞蹈教育中改善幼兒的體態(tài)問題呢？

我國偉大的幼兒教育家陳鶴琴也曾指出：大凡健康的幼兒無論是游戲、散步或工作、學習，他們本能地會唱唱歌，會表現(xiàn)舞蹈的韻律。幼兒要學習《小熊舞》時，老師先為幼兒進行故事導入，在故事中，交代清楚小熊在做什么？如小熊最愛吃蜂蜜，蜂蜜很香很甜，可是小熊去偷吃蜂蜜的時候，招來了一大群的蜂蜜。小熊會怎么樣躲避蜜蜂的追逐呢？教師根據(jù)音樂引導幼兒去模仿小熊走路的樣子、小熊吃蜂蜜的樣子、小熊被蜜蜂追逐的樣子等等，幼兒會很樂意去模仿，教師只用把動作稍加提煉。小熊會怎么樣躲避蜜蜂的追逐？引導幼兒對舞蹈作品進行創(chuàng)編，使幼兒在舞蹈中能進行游戲，在故事與游戲中學習的舞蹈，幼兒很容易就能記住動作了，并且動作能達到一定的規(guī)范性。教師在教學中要千方百計想辦法，讓幼兒通過視覺直觀和聽覺直觀的共同感知活動，伴隨著啟發(fā)性、形象性的語言，為幼兒提供想象的內(nèi)容，讓幼兒感知、獲得一個比較清晰的形象，最好有那樣的親身體驗。這樣幼兒才能逐步投入到作品的意境中，才能進行聯(lián)想和想象，才能感受作品，幼兒的感受力提高了就會表現(xiàn)舞蹈內(nèi)容了。

現(xiàn)在的幼兒舞蹈教學中，部分老師片面追求舞蹈技術(shù)技巧的學習，強調(diào)舞蹈的動作技巧，一味要求幼兒進行枯燥的訓練，這樣既不利于幼兒的身心發(fā)展，也不能激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，幼兒舞蹈教育活動要以幼兒為本，強調(diào)主動性，強調(diào)幼兒舞蹈教育對幼兒自身的影響作用、對幼兒發(fā)展的促進作用，改變使舞蹈成為技能訓練和表演的功能。很多幼兒舞蹈老師都訓練孩子劈叉、下腰，認為舞蹈就是要會劈叉、下腰。當我們了解了幼兒骨骼后發(fā)現(xiàn)，3～6歲幼兒的骨骼發(fā)育并不完全，不適合有強度的基本功訓練。我們可以在地面做些簡單有趣的練習，來解決基本練習。讓幼兒變成一朵小花，呼吸提沉來模仿小花的呼吸，左右旁腰練習模仿小花在風中左右舞蹈，老師可以做澆花人給小花澆水，幼兒從而完成頭部練習模仿。幼兒在模仿小花的過程中，上半身已經(jīng)得到了練習。因此教師在教學中，應為幼兒創(chuàng)設可以引發(fā)其學習舞蹈熱情的環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生對舞蹈學習的興趣后再對其進行舞蹈教育。從而促進孩子們身體素質(zhì)、思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質(zhì)的提高，從而達到寓教于樂、寓教于美的效果。

現(xiàn)在的幼兒缺乏鍛煉，肌肉能力差，核心能力差，因此出現(xiàn)了各種體態(tài)問題。如“骨盆前傾”“骨盆后傾”“小腿肌肉外翻”“足內(nèi)翻”“足外翻”等，如何在幼兒園舞蹈課中，對幼兒的體態(tài)進行適當?shù)恼{(diào)整，使幼兒有一個好的體態(tài)呢？首先要做到身體的直立，一個孩子往那兒一站，有經(jīng)驗的人就知道他會不會跳舞。如果連站都沒個樣子，怎么能使舞蹈有個“樣子”呢？ 跳舞時最容易犯的毛病就是“塌腰撅屁股”，這說明他們還不善于控制自己的身體，或者說，他們的身體還處于生活中的自然狀態(tài)。跳舞時首先應該把腰立起來，在立腰的同時，把小肚子、小屁股都收起來，從而增強幼兒的核心力量，這樣身體就能保持正直了。當然，身體正直的要求還不僅這些，它還包括，把雙肩打開，后背平直，感覺到往那兒一站，身體好像長高了似的。能做到這些，身體就能克服自然狀態(tài)，保持跳舞所需要的那種正直。所謂正直，并不是要使身體緊張，以致從面部肌肉到脖頸部都僵硬起來。用僵直的身體跳舞，不會帶來美感。在跳舞的過程中，不論是站立、下蹲還是跳躍，身體都需要一種正直而自然的美。

總之，通過幼兒園舞蹈活動，能夠很好地促進幼兒觀察力、模仿力、情感的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，以及對藝術(shù)的感受力、鑒賞力。舞蹈教學作為音樂教學的一部分，發(fā)揮了獨特的教育作用，使幼兒園舞蹈教學取得了良好實效。endprint