初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境和改善對(duì)策

劉大萍??

摘 要：在初中階段，語(yǔ)文作為初中教學(xué)中的一門(mén)重要學(xué)科，在整個(gè)教育體系中占有基礎(chǔ)性的地位。而初中語(yǔ)文中作文是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要模塊。當(dāng)前，隨著新課程改革的扎實(shí)推進(jìn)，初中語(yǔ)文教學(xué)也逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“填鴨式”和“灌堂式”的教學(xué)模式，尋求更有效教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然而這種改變只是針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的主體知識(shí)上，對(duì)于作文這個(gè)板塊仍然沒(méi)有大的改革進(jìn)展。針對(duì)當(dāng)下初中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，本文首先指出了初中語(yǔ)文中作文教學(xué)中存在的問(wèn)題，然后為教師在初中語(yǔ)文教學(xué)中促進(jìn)作文的有效實(shí)現(xiàn)提供一些建議，以期提高初中語(yǔ)文作文教學(xué)的水平和質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；作文教學(xué)；困境；改善措施

自從國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育以來(lái)，初中語(yǔ)文的改革不只體現(xiàn)在教學(xué)方式的改變，教學(xué)工具的現(xiàn)代化，更體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的不斷擴(kuò)展，作文的考查更加注重實(shí)用性，靈活多變。但是，教師卻沒(méi)引起足夠的重視，初中語(yǔ)文的作文教學(xué)仍然因循守舊。我們都知道，作文除了是初中語(yǔ)文教學(xué)的課程要求外，它對(duì)于學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提升有很大的作用，學(xué)生在提升作文能力的過(guò)程中，會(huì)促進(jìn)學(xué)生間接經(jīng)驗(yàn)的豐富以及情感的升華。因此，教師要保證語(yǔ)文作文教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力的提升。

一、 我國(guó)初中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的問(wèn)題

（一） 作文教學(xué)模式化

初中語(yǔ)文的作文教學(xué)采用的教學(xué)模式仍……