大學生閱讀傾向與高校圖書館對策研究

馮運濤

摘 要：隨著教育事業的不斷進步，大學生的數量在不斷增加，圖書館對學生學習質量愈加重要。隨著互聯網的不斷發展，大學生的閱讀方式也發生了改變。對高校學生讀者的閱讀狀況進行調查，并分析調查結果，指出高校學生閱讀現狀的特點、危害及原因，據此提出高校圖書館改進工作的建議，以期給予學生正確的閱讀引導。

關鍵詞：大學生；閱讀傾向；高校圖書館

進入信息時代，傳統的書籍早已不是唯一的選擇。電子書、網絡信息等閱讀方式充斥在我們的生活當中。可以用手機、平板瀏覽網絡上的信息，還可以用電腦看光盤里的內容，大學生愈加喜歡這些新型的閱讀模式。針對這樣的現象，高校圖書館要針對大學生的閱讀傾向對圖書館進行改革，給大學生提供良好的閱讀環境。

大學生閱讀傾向探究

閱讀目的明確

多數的大學生閱讀的目的都是完成學業和學習知識，這表明大學生的閱讀動機都較為健康。作為在校大學生，按照學校、教師的要求完成作業是他們無法逃避的責任。學習知識、完成學業、求職已經成為當代大學生讀書的主要目的，帶有著明確的目的性。

網絡閱讀比重加大

進入信息時代以后，網絡迅速普及，各種數字化的閱讀方式層出不窮，受到大學生的廣泛歡迎。大學生們普遍認為互聯網上有著最豐富、最及時的在線資訊。網絡閱讀已經成為了大學生在生活中最為主要的閱讀渠道。在線閱讀、瀏覽新聞已經成為了在校大學生日常生活中不可缺少的一部分。

閱讀不深入研究

隨著數字化閱讀方式的普及，“深閱讀” “精閱讀”逐漸處于弱勢地位，“淺閱讀” “輕閱讀” “泛閱讀”等讀書方式充斥在我們的生活當中[1]。

大學生就是“淺閱讀”最積極的嘗試者。現今社會越來越浮躁，信息量越來越廣，快餐式的閱讀方法可以讓大學生接觸到更多的信息，隨時隨地都可以進行。與“深閱讀”對書中情感的深入探究不同，“淺閱讀”不求甚解，流于表面，難以看透事物的本質。快餐式閱讀泛而不精，讀什么都是隨意的，不會去精挑細選，許多內容可以一掃而過。

大學生閱讀傾向原因分析

對閱讀不夠重視

在調查過程中，我們可以發現許多學生淺閱讀的原因是時間不足。學生還沒能夠認識到閱讀的作用，他們更愿意將時間用于其他事情上。由此，我們可以知道高校學生不了解閱讀的重要性，不能合理地安排時間進行閱讀。

就業壓力大

隨著社會的發展，競爭越來越激烈，學生面對的就業壓力也越來越大。因此，學生在去圖書館讀書時，大多數都會選擇與專業相關的書籍進行研讀，借此提升自己在就業時的競爭力。這樣就導致了他們對學業以外的書籍缺乏有目的的主動選擇，無法通過閱讀拓寬知識、提高修養[2]。

網絡閱讀更加自由

網絡為學生提供了個性化思想和多元文化內容。網絡的“零壁壘” “去中心化”等特性使得學生在網絡上進行閱讀時有了更大的自由，學生可以參與到網絡讀寫體系中，這也使得他們更愿意進行網絡閱讀。

缺乏良好的閱讀環境

就業壓力導致大學生的精力和時間都有限，而輕松的環境、淺顯的閱讀則是他們釋放壓力和緩解情緒的一個有效途徑。高校圖書館大多是根據圖書借閱情況購置圖書，增添學生愿意閱讀的書籍，由于一些書籍很少有人借閱，圖書館便不再更新這類圖書，導致版本過舊，殘破不全。

高校圖書館的應對對策

制定合理的計劃

圖書館在采購新書時，必須有合理、整體的規劃，要以培養學生能力、陶冶情操等目的服務。圖書館應定期與學院教師聯系，共同協商制定出專業圖書采購書錄。圖書館可以根據專家或是權威機構的推薦來采購社會科學等方面的書籍。圖書館還要定期對購置已久、公眾認同度高的傳統經典名著進行維護工作。對于各種暢銷書，要進行甄別，不能良莠不分，一味追求數量。

開展閱讀輔導

我國學者徐引篪認為，閱讀輔導是圖書館員對讀者在閱讀目的、內容、方法等方面給予直接指導和幫助的活動，這樣做可以有效地提高讀者的閱讀能力，應成為圖書館服務的基本內容之一。閱讀輔導不應局限于信息服務部，只要圖書館的工作人員有責任心，可以滿足讀者的閱讀需求，就可以勝任這一工作[3]。從館長到普通的館員，都應該提高自己的閱讀輔導能力，多與讀者交流讀書心得，在輔導的過程中要提供閱讀方面的信息、技巧。

建立學生信息庫

圖書館應建立讀者信息庫，讀者登錄時選擇錄入個人信息，如專業、在讀學位、興趣愛好等，可以根據讀者的選擇為其推薦書籍，還可以推送閱讀服務，方便讀者閱讀。為讀者推薦的書籍要符合讀者的閱讀需要，如能夠代表某一地區、某一時期、某一領域學術或藝術水平較高的書籍；有新觀點、新發現或取得新成就的書籍；對名人或取得某方面突出成績產生深刻影響的書籍[4]。

結語

高校要重視校園閱讀文化建設，激發起學生的閱讀興趣，促使學生走進圖書館。高校要將歷史文化融入到學生的人文素養培養過程中，通過閱讀提升學生的綜合素質。高校圖書館要引導學生深入閱讀，探究書中的知識，感受書中的情感變化。高校圖書館是學生自主閱讀的主要場所，要重視提高學生的閱讀體驗，為學生創造良好的閱讀環境。

（作者單位：西華師范大學）

【參考文獻】

[1]韓坤瑤.大學生閱讀傾向與高校圖書館對策探討[J].決策與信息（旬刊），2016（06）.

[2]王秀紅，劉紀剛，許崇.信息時代大學生閱讀傾向及高校圖書館對策研究[J].卷宗，2015，（03）.

[3]龍飛.大學生閱讀傾向與高校圖書館對策研究[J].傳播與版權，2017（12）.

[4]鄭小茹.大學生閱讀傾向與高校圖書館對策研究[J].圖書館工作與研究，2014，1，（01）.