延續護理護士核心能力評價指標體系的構建

殷學芳 張衛英 孟凡銀

【摘 要】本文主要是從延續護理護士核心能力評價指標體系的構建著手，對延續護理概念、護士核心能力進行了具體的綜述，之后提出了延續護理護士核心能力評價指標體系構建的措施，希望能夠以此來為我國延續護理護士核心能力培養作出貢獻。

【關鍵詞】延續護理；護士核心能力；評價指標體系

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-0019（2018）19--01

0 引言

延續護理是一種全新的護理模式，主要指的是將住院護理服務一直延伸到社區亦或者家庭之中的一種護理模式，其強調的是對患者出院之后的健康需求以及問題的關注以及應對，有效的延續護理能夠減少患者病情的反復與復發，進一步促進患者康復提高患者的護理滿意度。延續護理在發達國家實施了較久，至今也獲得了較為顯著的成效，相比較來說我國在這一方面起步較晚，?核心能力也參差不齊，而為了能夠有效地改善這一現狀，本文則是對延續護理護士核心能力評價指標體系的構建進行了具體的分析。

1 延續護理相關概念

現如今不同學者對于延續護理也有著不一樣的看法和定義，美國老年并協會在對延續護理進行界定的時候，就提到患者在不同健康照顧場所之間轉移亦或者是不同層次健康照顧機構之間轉移的時候，臨床專業人員會為其設計出一系列的護理活動，以此來確保護理的連續性以及健康性。也有其他學者指出，延續護理就是由醫院轉移到家庭的時候，對患者進行的過渡期安全護理，以此來確保患者能夠得以早日康復[1]。總之，延續護理一經出現就受到了較多的關注，而這一項護理工作的實施關鍵還是在于護士自身的專業知識以及能力，所以延續護理護士核心能力也就受到了較多的關注，畢竟只有護士本身具備較為良好的核心能力，才能真正為患者提供具有針對性的護理服務。

2 延續護理護士核心能力

為了能夠確保延續護理護士核心能力評價指標體系構建的合理性，本文也就延續護理護士核心能力進行了如下綜述：（1）臨床實踐能力。在延續護理護士核心能力之中，臨床實踐能力是其中的重要構成，其主要指的是護士在臨床實踐過程中有效應用知識、技能以及判斷力的水平，護士只有具備較為良好的臨床實踐能力，其才能在臨床實踐過程中有效的解決護理過程中所面對的問題，從而有效的為患者提供更加具有價值的護理服務。（2）科研能力。科研能力也屬于延續護理護士核心能力中的重要構成，而這一能力主要指的是護士借助于科學研究而獲得的新知識，借助于這一能力能夠有效地豐富護士護理知識體系，讓護士臨床護理實踐能力得以有效改進。（3）管理能力。延續護理護士核心能力之中，管理能力是必須要具備的能力之一，其主要包括了護理質量管理、護理風險管理以及慢性疾病管理等多方面，護士具備了這一能力就能進一步減少護理風險的發生，確保護理工作的安全性以及有效性。

3 延續護理護士核心能力評價指標體系的構建

3.1 評價指標體系構建需要具有嚴謹性與科學性

在構建延續護理護士核心能力評價指標體系的過程中，為了確保體系的嚴謹性欲科學性，在構建過程中可以選用咨詢專家的方式來進行構建，而且咨詢專家最好具有一定的權威性以及代表性，畢竟專家的選擇會直接對延續護理護士核心能力評價指標體系構建質量造成影響，確保指標評價體系的嚴謹性以及科學性。而對于這一點，在實際構建過程中我們可以按照Delphi 專家函詢法要求，同時結合我國延續護理理論以及實踐發展現狀來制定出函詢專家的遴選標準，通過專家的納入來對延續護理進行更為全面的分析，之后再借助于Cr結果顯示來對評價指標體系構建的科學性進行分析，這樣才能確保整個構建方法的嚴謹以及課程體系核心知識條目的科學性。除此之外，在對整個知識體系構架以及評價指標條目進行篩選的時候，相關人員可以按照文獻資料、網絡資源亦或者是專家調研結果來對延續護理發展現狀以及護士職責等多方面進行總結，這樣就能選出最具有代表性的評價指標條目，促使評價指標體系構建更加的嚴謹與科學[3]。

3.2 評價指標體系構建需要具有前沿性和適用性

在構建延續護理護士核心能力評價指標體系構建的過程中，還需要確保體系的前沿性和適用性，而為了能夠實現這一點，筆者認為可以在構建過程中借鑒國內外延續護理理論研究、實踐成果以及發展動態來進行總結與歸納，這樣能夠讓延續護理課程核心知識體系構建更加具有前沿性。除此之外，還可以在上述條件下結合醫院實際情況、從事延續護理的工作人員意見進行具體的分析，以此來確保課程內容能夠緊貼延續護理崗位需求以及職業特點，進而也就能夠進一步確保延續護理護士核心能力評價指標體系構建的適用性。

3.3 評價指標體系構建需要進行多學科整合

在構建延續護理護士核心能力評價指標體系構建的過程中，除了上述兩點之外，還可以在構建過程中對多學科知識進行整合。延續護理護士核心能力評價指標本身就囊括了過個方面，像是內科護理學、護理學理論、護患溝通、護理心理學等，這個時候為了確保延續護理護士核心能力評價指標的效果，在構建的時候最好是將這些學科進行有效的整合，盡可能避免內容的交叉重復，并且盡量突出延續護理崗位特征，在對延續護理核心知識體系內容進行設置的時候，最好是結合專家意見來對相關學科知識進行整合與序化，這樣就能進一步發揮出延續護理的價值，讓延續護理護士具備較為良好的護理水平與能力，促使患者得以盡早康復[4]。

結語

綜上所述，延續護理護士核心能力評價指標體系構建對于提高延續護理質量有著較為顯著的促進作用，而本文主要是基于崗位需求、依托課程建設特點來對延續護理護士核心訥訥管理評價指標體系進行了構建，希望能夠以此來進一步促進延續護理服務質量得以提升，真正為患者提供優質且高質量的護理服務。

參考文獻

劉春艷， 許麗璇， 劉桂華. 基于德爾菲法初步構建早產兒延續護理護士核心能力評價指標體系[J]. 中國衛生標準管理， 2016， 7（36）：205-208.

徐玉林， 李善玲， 王丹，等. 延續護理護士核心能力評價指標的初步構建[J]. 護理研究， 2016， 30（17）：2082-2086.