中國夢視域下打造高等院校教師師德建設長效機制的思考

“教師無小節，處處是是楷模”，教育發展，教師為本；教師素養，師德為先，教師的言行對學生的影響教育是無時無刻的。師德建設是教師職業的靈魂，是高等教育發展的風向標，是當前我國高等院校教師隊伍建設的首要任務。本文以中國夢視域下的高等院校如何打造教師師德建設長效機制為研究對象，深入分析了當前高等院校教師師德建設的必要性，社會主義核心價值觀對高等院校師德建設重要意義，對進一步提升高等院校師資隊伍的思想道德素質愛國主義情懷以及提高高等院校人事部門的管理水平，促進高等教育持續、快速、健康、協調發展，具有一定的現實指導意義。

一、高等院校師德建設的必要性分析

高等院校是育人場所，更是育才的基地，高等院校教師思想道德素質的高低，關系的高等院校培養的人才是否合格，會直接關系到黨的“科教興國”戰略的實施，會直接關系到“中國夢”的實現，關系到小康社會的建成，關系到“一帶一路”宏偉戰略的成敗，更關系的中華民族偉的未來前途。在新形勢下，面對經濟、社會、文化的變化、發展與相互激蕩的局面，各種不穩定因素在高等院校滲透，并且造成了嚴重的負面影響，因此，高等院校要大力加強師德建設工作，確保廣大高等院校教師的朝著科學、正確的方向發展。

（一）實現高等院校職能的根本要求

高等院校承擔著人才培養、發展科技、服務社會三項重要職能，傳播主流價值觀，弘揚正氣，促進科技進步，是先進生活方式的引領者，許多高等學府被譽人才培養搖籃。此外，高等院校還在傳播文明、傳承先進文化、創造和弘揚中華民族的優良傳統，傳播知識、傳播正能量、傳播真理，展現社會精神風貌和人文風采方面發揮著具有重要的作用，是我國經濟發展、社會進步、文化繁榮的重要推動力量。

（二）廣大學生成長成才的的迫切要求

高等院校師德的師德關系到廣大學生成長成才，高等院校教師要有強烈的責任感和事業心，能為大學生的成才成長嘔心瀝血，對工作一絲不茍，即使碰到困難和曲折也能頑強地克服，始終把“一切為了學生”作為出發點和歸宿點，這真是廣大學生成長成才的的迫切要求。此外，大學生需要榜樣的力量，需要由具有高尚師德情操的教師來引導，因此高等院校深入開展師德建設工作是保護好在校大學生的必然要求。

二、影響高等院校師德建設的因素分析

（一）敵對勢力對高等院校的滲透

現階段，中國已經進入轉型期，政治、經濟、文化間的相互影響日益加深，多元文化交融，宏觀、微觀環境都在發生劇烈的變化，社會意識形態紛呈，思潮涌動，形式各異的社會矛盾和沖突日益顯現。西方敵對勢力、臺獨、疆獨、蒙獨，藏獨等各種勢力在校園內打著民主與自由的旗號，宣傳人權，試圖通過插手我國教育體系，利用非政府組織、利用不穩定因素勢力滲透、利用各種勢力的勾結來，通過向教師隊伍滲透，破壞教師隊伍的團結，影響教師隊伍的穩定。

（二）互聯網對教師意識形態的沖擊

互聯網具有信息量大、傳播速度快、交流互動性強和影響范圍廣的顯著特點，它是一把雙刃劍，給師生生活帶來便利的同時，也給不穩定因素在網絡傳播蔓延提供了便利。高等院校網絡普及，教師使用的也比較集中，在互聯網世界，微博、朋友圈、論壇等網絡輿論場上，由具體社會事件引起意識形態論爭、論戰的輿情事件每天都在發生，這些事件也在影響著教師的意識形態，有些不法組織也利用互聯網在高等院校傳播的不良信息。總之，互聯網對教師的意識形態也產生了沖擊，這些狀況對教師師德建設提出了嚴峻的挑戰，加強教師隊伍師德建設勢在必行。

三、高等院校打造高師德建設長效機制的途徑分析

在高等院校師德建設中，社會主義核心價值觀起著特殊而重要的作用，充實高等院校教師的三觀體系，充當著高等院校教師理想信念的風標，激發了高等院校教師的新思考、新觀點，是高等院校師德建設的有力武器。高等院校打造高師德建設長效機制要從以下幾個方面入手：明確社會主義核心價值觀在師德建設工作中的導向作用，創新社會主義核心價值觀在師德建設工作中的方法，倡導社會主義核心價值觀工作與師德建設工作相結合，以社會主義核心價值觀為基石實施教師師德提升策略。

（一）明確社會主義核心價值觀在師德建設工作中的導向作用

高等院校師德建設的當務之急是堅持馬克思主義思想教育，在教師隊伍中進行師德教育活動，提高對師德建設工作的認識，增強師德建設工作的自覺性和堅定性，幫助教師尤其是青年教師樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。在實踐中，不斷探索高等院校教師師德建設的方式方法，打造雙主體的社會主義核心價值觀模式，強化社會主義核心價值觀的效益觀念、充實社會主義核心價值觀內容，增強了高等院校師德建設的科學性和實效性。把高等院校教師師德建設作為高等院校教師社會主義核心價值觀和經常性思想政治工作的重要內容，以黨員教師為突破口，促進社會主義核心價值觀工作務實創新上水平。

（二）創新社會主義核心價值觀在師德建設工作中的方法

社會主義核心價值觀是高等院校師德建設組織的有力武器，高等院校通過定期分析高等院校教師的思想態勢，弘揚高等院校教師時代精神，增強高等院校教師的民族精神，培育高等院校教師的道德觀念和社會責任感。此外，還要充分調動高等院校教師干部和高等院校教師黨員的積極性，發揮他們的模范帶頭作用。

（三）以社會主義核心價值觀為基石實施教師師德提升策略

要實施教師隊伍綜合素質提高策略、整體隊伍優化策略和用人制度創新策略，穩步推進教師隊伍建設，打造“教師隊伍重學歷，管理隊伍重能力”的“雙重”隊伍，落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》，不僅要提高教師的科學文化水平，更要大力提高教師的思想道德素質，引導廣大教師隊伍自尊自律自強，做廣大學生敬仰愛戴的言行之師、誠信之師，做社會主義核心價值觀的踐行者，做中國夢的推動者，使教師隊伍的思想素質和道德水平得到“雙”提高。

結束語

在市場經濟條件和開放環境下，在教育大眾化的時代，高等教育越來越引起廣泛關注的新時期，人民群眾對優質教育資源和教師素質都提出了新的更高的要求，高等院校教師隊伍師德建設工作面臨許多新情況新問題新挑戰，在實現中國夢的偉大征程中，高等院校開展師德建設工作是必要的也是緊迫的，意義重大而深遠，對高校的師資管理也提出了新的挑戰。各高校的對人事部門要不斷研究新情況、新問題，探索新方法，嚴守高校教師隊伍的思想陣地，打造師德建設的長效機制。

作者簡介：郭大煒，男，天津音樂學院人事處。endprint