讀《致教師》有感

李振華

我是一個老師，是一個執教17年的老師，一個平凡的教育者存在的怠惰在我身上似乎尤為嚴重，不思進取的我沒有了對工作的激情，找不到工作的樂趣，更可怕的是我幾乎接受了這樣懈怠的自己。然而，我的這種狀態，被一本書徹底改變了。

近期，我拜讀了朱永新老師的《致教師》一書，這本書的內容重新激起了我作為一名老師的熱情，為我的教育工作指明了方向，讓我學到了工作的具體方法和策略，使我由衷地告訴自己：“我要做一個好老師！我會做一個好老師！我能做一個好老師！”

我認為這本書分四個部分，層層遞進，步步升華，對老師們有代表性的問題有針對性地進行了有實際意義的回答，為老師們指點了迷津，讀過之后頗有撥云見日、豁然開朗之感。

一、為什么做老師？

第一部分“給我一個做老師的理由”讓我對自己的教育生涯進行了一次回顧，在朱老師的點撥之下，我找到了堅定不移做一名老師的動力。我是一個沒有遠大理想的人，升學填志愿的時候，同學們都再三斟酌，我卻想這有什么好考慮的，于是我從錄取分數最高的師范學校開始填起，一共幾個志愿現在已經忘記了，總之，所有的格子都填滿了，我心想：“總能錄取一個吧。”然后，我真被第一志愿的學校錄取了，錄取就錄取吧，我也沒多想，那時師范生還是管分配的，于是，我聽到了諸如：“以后有鐵飯碗了，不錯啊！”“行啊，以后就是教員啦！”……這樣的話，我依舊是瞪著兩個不諳世事的眼睛，嘿嘿一笑，不去多想。總的來說，我壓根就沒想過我為什么要做一個老師，卻這樣迷迷糊糊地加入了這個平凡又偉大的職業中。起初，工作總是與孩子們玩在一起，邊玩邊工作，沒有方法沒有策略，卻也開心快樂。隨著年齡的增長，工作的重復，以及工作中遇到的問題，我逐漸對工作產生了懈怠和逃避的情緒，曾經有一段時間我想走出這個隊伍，或者我做教師的動力就是為了掙這幾個“子兒”。好在，我算是一個善良的人，我并沒有喪失做一個老師的職業操守，何況對于一個農村的姑娘來說，教師的待遇還算不錯呢！于是，帶我著這種動機，用我的簡單的愛對待著我的孩子們，十幾年過去了，我竟慢慢喜歡上了當老師，現在我的講臺上時不時會出現孩子們帶來的杏子、李子，還有家長送給我的自家地里種的西葫蘆、豆角、青菜……我也送走了一批一批畢業的孩子，好多孩子我都記不起名字了，但是我會不時收到已經離校的孩子的電話、信息。朱老師在書中說：“在校生送多少鮮花，也比不上畢業多年的學生的鮮花一朵。”我想，收到畢業的孩子發來的信息也是不錯的事情吧。走在大街上，不停地有家長真誠地跟我打招呼，我的女兒說：“媽媽，你怎么認識那么多人啊？怎么人們都跟你說話呀？”我笑笑說：“我教過他們的孩子呀。”那時心中也是美滋滋的呢！

正如朱永新老師所言：“教育是讓人幸福的事業，教師從事著這個讓人幸福的事業，自然也應該從中得到幸福感。”“理解職業，發現教師職業的內在魅力，應該是做好教師的第一要務。”“教師應該努力挖掘教師職業的內在美，從而堅信自己所從事的是一個影響人一生的、值得為之奮斗一生的事業。只有愛，才能贏得愛。你愛教師這個職業，你才能獲得事業上的樂趣。”之后的教育之路我會在這平凡中努力尋找作為一名老師的幸福，把教育當做事業而非工作，為了幸福，我樂于做老師，作為老師我要深刻理解幸福的緣由，從容堅定地走下去。

二、如何做一個好老師？

朱永新老師為我們回答了一系列現實工作中的問題，從專業的角度為我們指明了如何做一個合格的老師、一個好老師。每一個問題都是極其貼近老師們的日常工作的實際問題，從這些答案中我看到了各類繁瑣問題的解決方案及如何成長為優秀的教師，最重要的是我發現一個優秀老師做好工作的根基便是愛，即“愛是教育的底色”，而“真正的愛里一定包含著智慧”。

三、升華自己，從優秀到卓越，與學生共同綻放！

一分耕耘，一分收獲，若要升華自己，就要行走在路上，這升華是在行動中實現的，向榜樣學習，就要付出榜樣們的勤奮和辛勞，我們應該想到，當“來自大西洋的颶風”用詩詞開啟新的一天的時候，當朱永新老師每天早晨5點鐘開始工作、閱讀、寫作的時候，我們在干什么呢？每個人的時間用在哪里，最后是能夠看見的，不同的選擇，便有了不同的收獲，榜樣才成了榜樣。所以，我們這些依然沉睡的生命，要馬上蘇醒過來！越努力，越幸運，越付出，越幸福！最終每一位付出努力的老師都會實現與學生的共同綻放！

四、讓我們過一種幸福完整的教育生活！

這是朱永新老師為我們樹立的教育追求，朱老師殷切的期望使我看到了自己作為老師的使命，我將帶著這使命，帶著愛重新在教育的征途中出發！

《致教師》這本書讀到最后，我的心中竟涌起了陣陣感動，手捧著這本喚醒我教育靈魂的書，我竟有些哽咽了——這是怎樣的一個人，付出了怎樣的努力，竟將自己的一個“夢”變成了千千萬萬個教育同仁的共同的“夢”！他的教育理想變成了我們共同的行動！我也看到了新教育的途中不知凡幾的苦難，不為人知的誤解，也有傷感的瞬間，“不干了”這三個字也曾蹦到他們的嘴邊，但是，他們依然以杜鵑啼血式的呼喚，期待著教育者和受教育者的生活都是幸福的，享受的，愉悅的，完整的！這都是新教育人的使命感使然。

讓我借用書中詩人舒婷的詩句來表達我讀了這本書的感想：

只憑一個簡單的信號，

集合起星星、紫云英和蟈蟈的隊伍，

向沒有被污染的遠方，

出發，

心也許很小很小，

世界卻很大很大。

……

編輯 李博寧endprint