體育游戲在小學體育教學中的有效應用

邱智鴻

摘 要：當前我國正在推行新課改，進一步完善了教育事業的發展，學校不同程度地開始注重體育的發展，在小學體育教學過程中，加入體育游戲，為教學內容注入了豐富的內涵，同時也是在當前體育教學模式基礎上的一次重要的創新，為了進一步提高體育教學質量，首要任務就是在小學體育教學過程中，明確體育游戲所具有的重要價值，通過分析體育游戲所具有的特點，研究在體育教學中所具有的作用，并深入分析了如何在體育教學中運用體育游戲，希望能夠結合當前小學體育教學的實際情況，進一步提高小學體育教學質量水平。

關鍵詞：體育游戲；小學體育；應用

當前，我國的體育教學內容和教學形式比較單一乏味，缺乏趣味性和創新性，學生在學習過程中普遍感覺缺乏積極性和興趣。我國近年來大力推行素質教育，在這個背景下，要積極開展快樂體育的教學模式，在體育教學過程中，充分發揮體育游戲的價值和作用，從而進一步提高教學質量。

一、小學體育教學中體育游戲的特點

體育游戲的特點主要包括：普及性、趣味性、娛樂性、競爭性、知識性和智能性等。通過體育游戲能夠提高學生參與的積極性，提高他們大腦的興奮度。體育游戲屬于競爭性的游戲，是在一個快樂的氛圍內完成的，在競爭過程中，學生可以感受到歡愉，通過這種方法，能夠結合小學生的心理和生理特點，引起他們的興趣，不會感到無聊，深受學生的歡迎。一些偏遠地區的學校，缺乏完善的體育設施和場地器材，利用體育游戲也能夠彌補體育教學的不足之處，體育游戲具有豐富多彩的內容形式，能夠促進學生體力、智力和品質的全面發展。

二、小學體育教學中體育游戲的作用和意義

1.體育游戲能促進小學生的基本活動能力水平發展

傳統的體育教學具有單一性特點，活動時間比較少，因此小學生的學習積極性普遍不高，而體育游戲能夠最大限度地激發小學生的學習熱情，充分發揮他們的主觀能動性，在游戲中積極運用所學知識，在不知不覺中完成基本活動能力的鍛煉。因此體育游戲教學能夠有效提高小學生的基本活動能力，同時也能夠實現小學生身心健康的全面發展。

2.體育游戲能促進小學生文化學科成績的提高

小學體育游戲主要是寓教于樂，除了注重培養小學生學習積極性外，同時也注重培養小學生的基本活動能力。相關實驗結果顯示，體育游戲具有豐富多彩的內容，不僅能夠對體育教學起到輔助作用，還具有開發智力和發展智力的功能。對于低年級小學生來說，不能安排過大的負荷，可以適當加入一些語文和數學等學科的知識，進一步培養小學生對于文化課程的興趣。在體育游戲中加入一些智力因素，不僅能夠讓運動能力比較強的學生有表現的機會，也能讓動腦能力比較強的學生同樣有表現的機會，這樣一來更能夠體現游戲的公平性。

3.體育游戲能培養小學生愛好體育的終身體育意識

體育游戲只有充滿趣味性，才能夠引起小學生積極參與游戲的興趣，這樣一來，才能夠幫助他們養成良好的鍛煉習慣，而學生學習體育的興趣、態度和習慣之間具有緊密的聯系，是相互促進和影響的。因此，教師合理安排體育游戲，能夠幫助小學生端正學習體育的態度，培養他們形成良好的體育鍛煉習慣。最終幫助學生養成終身體育的正確意識。

三、小學體育教學中體育游戲的合理運用

1.教師要了解和掌握小學生的身心發展

體育游戲具有復雜豐富的內容，不同的游戲側重于不同的鍛煉身體和教育思想的目標，因此，必須明確游戲的分類和對人體的不同作用，進一步思考體育游戲所具有的理論知識，在此基礎上才能夠實現合理的運用。

2.教師要根據課堂結構和教材選取體育游戲

通常情況下，小學體育課主要包括：開始、準備、基本以及結束四個部分，為了完整地完成教學任務，可以從這四方面進行合理安排，選擇適當的體育游戲內容和形式，開展體育教學活動，因此首先要明確教學目的，根據相關要求提供服務，在充分運用基本教材開展相應的教學之后，適當加入體育游戲的方法，能夠取得良好的效果，比如，在教學過程中，學生掌握快速跑這種教學內容之后，教師可以安排一些接力跑和追逐跑的小游戲進行適當練習，進一步提高學生的速度能力和相關素質，這樣不僅能夠提高學生快速跑的水平，同時還能夠幫助學生培養學習興趣和競爭意識，但是在游戲過程中，最重要的是保障人身安全。

3.教師應具備改編和創編游戲的能力

體育游戲具有十分豐富的內容和類型，但是由于學生在年齡和接受能力等方面參差不齊，在教學過程中，對于教材的接受程度也存在很大的差異，這就要求教師適當安排一些體育游戲作補充教育，還可以創新體育游戲，多安排一些練習方法，這是小學體育教師自身必須掌握的一種能力。

體育游戲的典型特點主要表現在普及性、趣味性、娛樂性、競爭性等方面，能夠在體育教學基礎上實現進一步豐富，在小學生的體育教學過程中，多增加一些體育游戲的元素，一方面能夠提高小學生基本活動能力，另一方面還能夠提高文化學科成績。此外，經過長期鍛煉，還能夠提高小學生心理素質水平，提高他們的社會適應能力，幫助小學生樹立終身體育的意識。

參考文獻：

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編輯 李琴芳endprint