高職院校計算機網絡精品課程建設

張克柱 張斌

摘要：結合自身教學工作實際，從課程的定位與目標、教學內容設計、教學團隊建設、教學方法與手段改革、教材建設、實驗實訓基地建設、教學資源庫建設等方面進行了計算機網絡精品課程建設經驗的總結與研究，探討了計算機網絡精品課程的建設思路。

關鍵詞：計算機網絡;精品課程;課程改革

中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1009-3044（2018）31-0138-02

高等學校各項教育教學改革中，其中最重要的一項就是教學內容和課程體系的改革，這些改革最終要落實到具體的課程建設上[1-2]，課程建設的好壞直接影響到學校的人才培養質量高低，只有不斷深化教學改革，加強精品課程建設，共享優質教育資源，才能增強學校的辦學水平和辦學能力，擴大學校的辦學影響力。

1 課程的定位與目標

《計算機網絡技術》是計算機相關專業必修的一門專業基礎課程，是計算機網絡技術專業《交換路由》《計算機網絡安全》等核心課程的前導課程，隨著“互聯網+”的普及與應用，本課程所學的內容是所有學習者必須掌握的一項基本技能，本課程實用性較強。課程建設的目標是：通過本課程的學習，學習者可以對計算機網絡的基礎知識及通信原理有了較清晰的理解與掌握，本課程采用項目化、任務化、情境化教學設計，理論與實踐相結合，把計算機網絡技術基礎知識及重點、難點理論知識全部融入具體的項目任務中，學習者通過“做中學，學中做”，可以較好地掌握IP地址的設置、網絡服務器的簡單搭建、中小型辦公或家庭網絡的組建、網絡常見故障檢測與排除等技能。由此可見，將本課程建設為精品資源開放課程意義重大，本課程建設成功后，建設成果惠及人群較多，并且適合學習者通過網絡自主學習。

2 課程建設

精品課程建設主要建設任務包括教學團隊、教學手段與方法、教學內容、教材建設、實驗室建設、教學資源庫等方面。

2.1 教學內容設計

高職院校主要是為社會培養高端技能型人才，本課程教學內容的選定要堅持理論夠用，注重實踐的原則[3]，將計算機網絡相關知識與技術全部融入各個項目任務中去，在做項目任務的同時講解相關工作原理。由于高職學生對理論教學興趣不濃，但動手能力較強，通過具體的項目任務或根據現實生活中經常遇到的一些網絡技術問題（如：家庭如何組網、辦公室如何組網與資源共享等）設計不同的情境，學生學習興趣較濃，在實踐中，學生對計算機網絡技術相關原理與技能理解與掌握起來較容易。

《計算機網絡技術》課程教學大綱規定的內容主要包括計算機網絡基礎知識、網絡體系結構、局域網技術、網絡互聯技術、Internet應用、網絡安全技術、網絡常見故障檢測與維護等。根據教學大綱中所規定的這些教學內容，該課程教學團隊可以將課程教學內容整體設計為七個項目或模塊，分別為局域網組建、中小型企業網組建、互聯網接入技術、網絡操作系統的安裝與配置、網絡安全技術應用、常見網絡故障檢測與分析、校園網絡規劃與設計。

根據上面七個具體的項目或模塊，共可以設計十六個具體任務或工作情境，將不同的教學內容融入不同的項目任務中，具體安排如下：

任務一、兩臺電腦直接相連的網絡組建。涉及的教學內容為：學習網絡的發展過程、功能、分類、組成等;學習雙絞線的制作，并組建最簡單的雙機互連的網絡。

任務二、小型局域網組建。熟悉網絡拓撲結構;學習局域網常用的連接設備、傳輸介質及介質訪問控制方法等;組建小型局域網。

任務三、IP地址分類與子網劃分。學習IP地址的組成;學習IP地址的分類; 學習子網的劃分。

任務四、交換機、集線器的工作原理及連接方式。學習交換機工作原理;交換機的互聯方式;交換機的級聯與堆疊實現。

任務五、交換機VLAN劃分。VLAN的工作原理;VLAN的劃分。

任務六、網絡互連。路由器的工作原理;靜態、動態路由的配置。

任務七、網絡常用命令的使用。學習ping、ipconfig、tracert、netstat、nbtstat、arp等網絡常用命令。

任務八、無線局域網的組建。學習無線局域網的標準;組建各種無線局域網。

任務九、常用的Internet接入技術。學習ADSL接入Internet;學習局域網方式接入Internet等。

任務十、網絡操作系統的安裝與管理。學習網絡操作系統的安裝;學習網絡操作系統的使用。

任務十一、DHCP、DNS、WEB、FTP等服務的配置。學習DHCP、DNS、WEB、FTP等網絡服務的配置。

任務十二、防火墻的配置。學習防火墻的工作原理及分類;學習ACL控制列表的使用;學習NAT使用方法等。

任務十三、數據加密。學習對稱、非對稱數據加密工作原理及加密方法。

任務十四、VPN技術應用。學習VPN的工作原理及設置方法。

任務十五、網絡故障檢測與分析。學習常見網絡故障的檢測方法及故障排除技能。

任務十六、校園網絡規劃與設計。運用所學知識對校園網進行規劃與設計。

通過具體項目任務的實施，可以使學生掌握各類網絡的設計和組網技能，能夠正確使用網線鉗、測線儀工具，制作網線;能夠對路由器、交換機、防火墻等設備進行配置與管理;掌握網絡接入、網絡安全防護、服務器管理與設置、網絡故障檢測與分析等技術。另外，在項目訓練中，本課程教學團隊還應該注重培養學生自主學習能力、團隊合作精神、分析和解決問題的能力。學生在做中學，學中做，為學生后續課程學習和職業發展奠定了堅實的基礎。

2.2 教學團隊建設

一流的課程建設，需要一流的教學團隊。在教學團隊組建中，要注意教學團隊的職稱結構、年齡結構是否合理，教師的專業方向是否一致，教師隊伍是否相對穩定等。教學團隊中每個人都應該承擔課程相應的教學內容的主講或實踐指導工作。

2.3 教學手段與方法改革

在教學過程中，要注重教學研究與教學改革，采取先進的現代化教學手段與教學方法，教學方法要新穎靈活，并注重培養學生的實踐和創新能力。教學中，不僅把計算機網絡技術理論知識傳授給學生，而且還將計算機網絡最新研究成果、技術融會貫通于課堂教學中，充分調動學生的學習積極性，激發學生的求知欲，培養學生的創新能力。針對計算機網絡課程的自身特點，為提高學生實際動手能力，在教學中要多用YS-Routersim、Packet Tracer、Vmware等模擬軟件和真實設備進行基于工作任務的項目化教學，使理論與實踐相結合，努力培養學生實際應用和解決問題的能力。

2.4教材建設

教材是課程建設的根本，盡量選用國家規劃教材，除教材外，教學團隊還應該自主編寫計算機網絡技術課程實踐指導書，便于學生實訓用書。

2.5 實驗實訓基地建設

為了提高實踐教學質量，學院必須建立較先進的網絡實訓室，本課程有很多網絡實訓項目，這些項目任務可通過網絡實訓室的模擬軟件或真實設備完成實訓，部分項目在學院的網絡中心進行參觀與實踐，確保滿足本課程的實踐教學需要。

2.6教學資源庫建設

為切實提高人才培養質量，堅持以學生為中心原則，強化實踐教學，教學團隊需要不斷優化課程教學內容，定期修訂課程教學大綱、實訓大綱、授課計劃等，建設PPT文檔、電子教案、試題庫、實訓項目指導書等教學資源，課程必須要建立自己的精品課程網站，并共享以上教學資源，免費向社會開放，供學習者參考和自主學習。

3 小結

本論文對計算機網絡技術精品課程建設經驗進行了總結與探討。根據多年課程建設經驗，精品課程建設是一個持續不斷的過程，并不是項目結項驗收通過就完事，在今后的教學中還要不斷總結教學經驗，不斷豐富教學資源和改進教學手段與方法，才可能建設成為一流課程。另外，精品課程建設的目的就是提升教學效果，提高人才培養質量，讓更多的人享受到建設成果，所以我們不但要注重課程建設，還要注重課程的應用，讓更多的人從中受益，真正發揮出精品課程的示范、引領作用。

參考文獻：

[1] 孫娜.計算機網絡精品課程建設[J].吉林廣播電視大學學報，2010（6）：74-75.

[2] 劉海蓉.高職計算機網絡精品課程建設[J].城鄉教育，2014（6）：210.

[3] 黃艷瓊.高職高專《計算機網絡》精品課程建設的實踐與思考[J].課題研究，2010（6）：16.