淺議高中化學實驗教學的有效途徑

李西站

摘 要：化學是一門離不開實驗的課程，它在化學教學中具有不可替代的作用，通過實驗學生可以直觀地看到化學的變化，感受化學神奇的魅力，激發學生的學習興趣，提高學生的實驗技能，培養學生用知識解決問題的能力。因此，提高化學實驗教學有效性是提高化學教學有效性的基礎，本文就化學實驗教學的有效途徑來簡單提出一些本人的看法。

關鍵詞：化學 實驗教學 有效途徑

目前化學實驗教學中效果不好的情形，主要有以下幾種：1.部分教師覺得實驗教學在化學教學過程中不重要，教師教學的目的只是為了讓學生記住知識點，完成考試，學生做實驗變成了老師講實驗，在黑板上畫實驗，學生記實驗，脫離了實驗的初衷;2.部分教師本人沒有在實驗之前做好充分準備，對著課本按圖索驥，使實驗失去了本身的趣味性，學生對實驗也提不起興趣：3.部分教師對實驗抱有逃避心態，例如有的實驗過程中對試劑濃度，用法用量，添加順序，添加時機等有著嚴格要求，過程繁雜，不易成功;4.部分教師完全把實驗教學依托于多媒體演示，認為這樣學生也可以直觀地看到實驗的過程，殊不知這樣化學實驗的獨特魅力早已喪失，學生沒有絲毫實驗的體驗;5.在分組實驗教學的過程中，部分教師放任學生自己去做，自己當放手掌柜，沒有給學生正確的引導，與學生溝通交流，給予學生反饋和交流，這樣使整個實驗具有很大的盲目性和不確定性。……