泉州培元中學(xué)圖書館書香校園建設(shè)探索

摘 要：本文敘述中小學(xué)圖書館服務(wù)學(xué)校書香校園模式的探索，利用各種讀書活動(dòng)開展引導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些探索，通過讀書活動(dòng)引導(dǎo)中小學(xué)圖書走進(jìn)圖書館進(jìn)行閱讀，豐富學(xué)生的課余生活。

關(guān)鍵詞：圖書館 讀書活動(dòng) 閱讀

在學(xué)校百余年的辦學(xué)過程中，閱讀在學(xué)校校園文化建設(shè)中占有重要的地位，學(xué)校是教書育人的地方，要通過書香校園的建設(shè)來引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，要讓閱讀在全校師生的心中占有一席之地，學(xué)校要讓全校師生有一個(gè)良好的讀書氛圍，才能讓全校師生沉浸在濃厚的書香氛圍中，圖書館的建設(shè)是學(xué)校書香校園建設(shè)的一個(gè)重要陣地。我校圖書館服務(wù)書香校園主要從以下幾方面開展：

一、利用“多媒體互動(dòng)閱讀教室”，讓校園閱讀課走進(jìn)圖書館

2012年3月30日，由呂振萬校友捐建的“多媒體互動(dòng)閱讀教室”正式掛牌成立，總共配置7臺(tái)電腦，一臺(tái)筆記本電腦和一臺(tái)電子白板，共設(shè)有60個(gè)座位，可容納一個(gè)班的同學(xué)同時(shí)使用，并配置電子圖書20萬冊(cè)和紙質(zhì)圖書8500冊(cè)，包括各類目的圖書和大量的經(jīng)典名著，都正式上架流通。為了充分利用圖書資源，圖書館和語(yǔ)文組老師合作開展閱讀課，在初一、高一兩個(gè)年段開始，每班每周在“多媒體互動(dòng)閱讀教室”開展一節(jié)閱讀課，由當(dāng)班語(yǔ)文老師或圖書館老師開課，利用圖書館的圖書資源開展互動(dòng)閱讀指導(dǎo)課。把正常的教學(xué)內(nèi)容容納到閱讀課中，讓學(xué)生更好地理解所教的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科的學(xué)習(xí)方法講座、自主學(xué)習(xí)方法等，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)習(xí)慣和讀書興趣的養(yǎng)成，充分發(fā)揮圖書館豐富的館藏資源。……