新時代主旋律電影的隱性思想政治教育功能發揮

王婭

摘要：近年來，體現新時代國家意識形態、弘揚中國特色社會主義價值觀、稱頌人性為中心價值，貼近人民大眾的現實主義題材的電影獲得不俗的成績，使得主旋律電影受到越來越多的重視，儼然已成為新時代彰顯藝術魅力，凸顯人文關懷的有力載體。深入探索新時代主旋律電影的隱性思想政治教育功能發揮，不僅僅是宣揚新時代主流意識形態工具的需求，也是引導受眾樹立道德價值觀的謀略。本文從分析新時代主旋律電影的轉變；新時代主旋律電影的隱性思想政治教育功能發揮；淺談隱性思想政治教育在新時代主旋律電影中能更好的發揮其功能的幾點建議。

關鍵詞：主旋律電影 隱性思想政治教育 功能發揮 新時代

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央便從發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略高度，全面推進宣傳思想政治工作。新時代主旋律電影更是立足于聚焦新時代中國特色社會主義精神文明建設。擔負著直接、鮮活地講好“中國故事”、弘揚社會正能量、正面輸出社會核心價值觀的重任。

一、新時代主旋律電影的轉變

“一切宣傳真善美的都是主旋律電影①”新時代下的主旋律電影助力于弘揚社會主義主流價值，助力于凝聚民眾投身社會主義現代化建設，因此電影題材應積極挖掘創作充分展現全面建成小康社會的過程中艱苦奮斗、拼搏進取、勤奮耐勞精神，以弘揚共產主義為主題的多元化、多視角、多層次的作品。

（一）深入生活的現實主題的轉變

新時代的主旋律電影需規避刻意生硬煽動受眾的愛國情緒的手法，取百姓日常生活點滴為素材，將中國正在崛起的現實背景及創立現代化強國的未來目標填充于影片中，奏響當下中國的主旋律。如《戰狼》、《湄公河行動》、《紅海行動》這些成功的新時代主旋律電影大都以今日軍隊軍人、公安警察、消防官兵為主題，將他們樸素的愛國情懷和民族精神寄托于故事中，凸顯“現代化+新時代精神”的價值觀念。這些新時代的在電影藝術創作的同時，為受眾提供了認識中國現代化的軍事、了解新時代大國外交的國際局勢、貼近民族精神和時代精神的橋梁。

（二）素人英雄形象的轉變

“中華民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄輩出的民族，和平年代同樣需要英雄情懷②”新時代主旋律電影在人物塑造方面融入日常生活中的真實英雄形象。豐富了人物形象的塑造，更加接近有自己的喜怒哀樂，有自己的內心訴求的普通人。突破了“臉譜化”；同時也突破了“超級英雄化”。新時代主旋律電影注重塑造日常生活中那些會犯錯、會后悔、也會死的凡人，卻在危險面前挺身而出，將人性深處真摯的情感流露出來，讓受眾們能感受到真實，從而能從影片中感受到英雄對正義和國家的責任感，觸動心靈。

（三）新時代精神內涵的轉變

“今天，我們比歷史上任何時期都更加接近實現中華民族偉大復興的目標。實現目標，需要英雄，需要英雄精神③”改革開放之后出生的人們容易從抗戰題材或者革命題材電影中產生精神隔閡；所以新時代主旋律電影需在傳承了紅色英雄精神之余，注入忠誠捍衛民族的英雄精神，不怕吃苦地奮斗精神等新時代的社會核心價值體系中的元素。新時代主旋律電影將各個鮮明的精神轉變為人物的特質融入到影片中，使每個迥異的人物特質突出相對，引發受眾的民族情懷，形成共識，培養正確的價值觀追求。

二、隱性思想政治教育功能在新時代主旋律電影的發揮

隱性思想政治教育作為一種潛移默化地教育方式，借助相關平臺，悄然地進行思想政治教育，使受眾在參與其中時，一些感悟、認知油然而生。電影作為宣傳我國主流意識形態的不可或缺的傳播載體，要達到受眾觀看電影時能以愉悅的心態順暢地感悟到電影蘊含的社會主義核心價值觀的預期，隱性思想政治教育則在這個過程中能有效地影響和促進。

（一）新時代主旋律電影與隱性思想政治教育功能發揮的聯系

首先，主旋律電影與隱性思想政治教育在主旨上不謀而合，圍繞黨和國家的政策開展相關工作，幫助國民政治社會化。其次，主旋律電影和隱性思想政治教育功能的作用對象皆為全國不同層次人民的總和；再者，主旋律電影和隱性思想政治教育都是是以維護國家意識形態安全，提升國家文化軟實力為初衷，服務于社會主義建設，進而促進人的自由全面發展。綜上，研究主旋律電影的隱性思想政治教育功能發揮更加有現實意義。

（二）隱性思想政治教育功能在主旋律電影中的發揮

第一、采取熏陶、感染、滲透形式，教育于無形?！霸谝磺兴囆g中最教育人的是電影”。隱性思想政治教育的滲透功能，不采用刻板、模板說教的方式，而是將國家意識形態、價值觀念等要素有機地融入到主旋律部電影中，避免了生硬、尷尬以及受眾抵觸、反感的心理，讓受眾自行去感知、體驗教育的精髓。第二、激勉受眾主動參與自我教育意識。隱性思想政治教育的引導功能摒棄了高高在上的說教，借助主旋律電影這個載體，創設輕松和諧的情節氛圍，促進受眾者在觀看電影作品過程中自然發揮主觀能動性，將影片所倡導的思想理念和行為規范內化為自身的品質與觀點，從而升華教育的真諦。第三、重視受眾需求，正面覆蓋思想政治教育。隱性思想政治教育的整合功能通過主旋律電影這個教育方式，直接引導教化、激發受眾的歸屬感。

（三）主旋律電影隱性思想政治教育功能發揮的意義

首先，引導受眾形成正確認知。主旋律電影通過藝術的手法塑造情景，使受眾在欣賞藝術的過程中，自然地接受作品所傳達的主流價值觀念，通過多次的觀影活動，固化了合乎社會要求的價值認知。第二、調節控制電影中心思想的輸出。隱性思想政治教育遵循“主旋律”的目標從文化、價值、理念上對電影的結構、主題進行調整和影響，使作為主要影像載體的主旋律電影在創作過程中能完美傳承、創新，為社會提供積極向上的價值方向和有利發展的社會基調。第三、保障中國電影行業的發展“發展才是硬道理”。主旋律電影本身附有強烈價值觀念，它的職責便是將“主旋律”傳播給受眾，達到促進社會的進步。隱性思想政治教育通過主旋律電影，積極傳達中國優秀傳統文化、經濟繁榮的發展，感召受眾積極心理建設的同時也在助力社會進步。

三、增強新時代主旋律電影隱性思想政治教育功能發揮的若干建議

（一）拓寬主旋律選題邊界，突出人文性

主旋律電影隱性思想政治教育功能發揮的對象是廣大群眾，在新時代我國的主要矛盾已經轉變為“為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾④”表示人民生活不再局限于衣食住行等物質需求，而是強調民主、法治、公平、正義、安全等精神需求。要適應社會主要矛盾，進一步展現隱性思政治教育的時代性，在主旋律電影主題選擇以人文性原則為指導，在人民的生活中吸取題材，將人民和藝術結合在一起進行情節、主題創作。如《我不是藥神》則是選取現實事件，反映普通民生現實矛盾，引發受眾對社會現狀的思考。因此，主旋律電影需秉持到群眾生活中去，從群眾生活中來。

（二）凸顯隱性思想政治教育功能，深化輸出自信

隱性思想政治教育功能最顯著的特征之一便是受眾能夠自覺調動主觀能動性，能在平等、輕松、和諧地氛圍受到電影作品中的情節、人物形象等引導，自主地體會、感悟與認同。于是務必在主旋律電影創作中突顯隱性思想政治教育優于顯性思想政治教育的作用，保證主流意識形態和社會價值觀念的精準輸出，以人為本的角度出發，依據受眾者自身思想形成規律，打破常規，融入到情景、行為等形成多維度局面，達到既尊重受眾者個性差異，又有針對性地進行培育和感染教育，強化教育效果。

（三）堅持社會效益最優化，兼顧經濟效益

主旋律電影仍然是電影的類型之一，電影依然具有商品屬性，即便擔負著完成思想政治教育的重要責任，仍需要面臨如何提升市場競爭力獲取經濟效益問題。因此，主旋律電影需遵循社會內涵原則下，兼顧經濟效益。新時代主旋律電影更多的彰顯貼合現代價值觀，實現思想的傳承與創新，注重人性的閃光點，社會的溫暖，多元化價值的融合的現實意義。另外，好的主旋律電影在彰顯社會效益之余，不斷提升主旋律電影的經濟效益，只有提升了市場影響力與占有率，才能更持久地促進主旋律電影的隱性思想政治教育功能的發揮。

注釋：

①2017年12月25-26日習近平在中共中央政治局召開民主生活會發表重要講話

②2015年9月2日習近平在頒發“中國人民抗戰勝利70周年”紀念章儀式上重要講話

③2015年9月2日習近平在頒發“中國人民抗戰勝利70周年”紀念章儀式上重要講話

④2017年10月18日習近平十九大報告中指出，中國特色社會主義進入新時代

參考文獻：

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[2]習近平.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社，2014.

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[4]張忠，丁果.發揮好主旋律電影的思想政治教育功能[J].紅旗文稿，2017，（14）：31-33.

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（作者單位：新疆師范大學馬克思主義學院）