主旋律電影的思想政治教育價值研究

【摘要】主旋律電影作為喜聞樂見的大眾傳播媒介之一，其意識形態色彩一直較普通商業電影更加濃厚，主旋律電影在兼具藝術性、政治性和社會性三大特征的同時，旨在弘揚社會主義核心價值觀、主流意識形態和時代精神。這些特征決定了主旋律電影具有增強社會凝聚力、堅定理想信念、培育良好品行等思想政治教育價值，并值得深入研究。

【關鍵詞】主旋律電影;思想政治教育;價值

電影作為一種綜合性藝術，以其自身的思想性、藝術性廣為大眾所接受。其中，主旋律電影是電影作品中重要的類別之一，自身帶有強烈的意識形態色彩，一直發揮著弘揚核心價值觀、表達國家主流意識形態，體現時代精神的重要作用。正是這些決定了主旋律電影在思想政治教育方面存在的價值，并且值得深入研究。

一、主旋律電影及其特征

2014年習近平總書記主持的文藝工作座談會上明確指出“文藝是時代前進的號角，最能代表一個時代的風貌，最能引領一個時代的風氣”，文藝工作必須以社會主義核心價值觀為旗幟，以弘揚中國精神、凝聚中國力量、鼓勵全國各族人民朝氣蓬勃邁向未來為歷史使命，“要把愛國主義作為文藝創作的主旋律，引導人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。”由此可見，主旋律電影作為與當今社會最為貼近的大眾喜聞樂見的藝術形式，具有充分的思想政治教育價值。

主旋律電影，是指在中國特色社會主義理論和黨的的指導下，在藝術性與思想性兼具的情況下，充分弘揚社會主義核心價值觀、主流意識形態、謳歌人性的影視作品。主旋律電影作為一種特有的電影類型，在其發展過程中一直承擔著輸出意識形態，灌輸國家主流價值觀的工作，早期例如1959年建國10周年之際創作的一系列電影《林則徐》、《老兵新傳》，都是謳歌黨的光輝;再到改革開放后創作的《周恩來》，《黃河絕戀》，《紅河谷》等作品更加貼近生活，藝術性更強;新時代來臨之后，又涌現了大批經典的、口碑好的主旋律電影如《建國大業》、《湄公河行動》等，也都在網絡上掀起了討論的熱潮。

主旋律電影有如下三個特征：

1、藝術性：無論主旋律電影想體現何種思想，它首先是一部電影，是一種大眾傳播媒介，是一項影視藝術，這也是主旋律電影區分于舞臺劇、繪畫等藝術形式的原因。電影是科技與藝術的結合，想成為一部票房口碑齊飛的電影，尤其是主旋律電影，它在劇情、畫面、聲音等方面都要有很好的把握。這樣的主旋律電影才能受到大眾歡迎，使其所傳達的思想或價值觀得到更加廣泛的傳播。

2、政治性：主旋律電影之所以稱之為主旋律，就是因其具有強烈的意識形態性和政治色彩。首先，主旋律電影表現的內容是在黨和國家的領導下，在中國特色社會主義理論的指導下制作的，其思想內涵必須緊跟國家的基本政策或主要觀點。其次，關于主旋律電影的審核、管控也都歸國家機關管理，例如宣傳部、廣電總局等。從內容上的理論指導到制作上的審核，都直接或間接的受到黨和國家的領導，因此，主旋律電影具有強烈的政治性。

3、社會性：黨和國家對主旋律電影的管控和重視都意味著主旋律電影在強化社會教育方面有很好的作用。主旋律電影不同于市場上的商業電影一切以票房為導向，主旋律電影則是在兼具票房效應的同時，更加側重社會效益和社會影響。主旋律電影在增強視聽效果和劇情的同時，也在尋找能夠使電影涵蓋更多階層、更多社會團體的途徑，以期更好的實現電影的思想政治教育價值。

二、主旋律電影的思想政治教育價值

思想政治教育，重在教育。放眼世界，任何一個國家都在嘗試用一定的政治觀念、道德規范教育人民，使其形成符合社會所需要的道德品質來鞏固統治。我國強化思想政治教育也正是為了培養認同社會主義價值觀、主流意識形態的國民。正如前文所述的主旋律電影的三個特征決定了它所具備的思想政治教育價值。

1、增強社會凝聚力

主旋律電影思想政治教育的增強社會凝聚力的價值，就是意在把社會各階層、各年齡段群眾的“人心”整合起來，凝聚群眾力量，促進社會長足發展。

隨著互聯網的飛速發展，人民獲取信息和發表觀點變得越來越容易，信息的爆炸帶來的就是人民群眾內心價值觀的渙散，人們面對如此紛繁復雜的信息，在鑒別能力不到位的情況下很容易動搖。長此以往，我國的凝聚力就會下降，人心不齊，更遑論為中國夢奮斗。但是主旋律電影有著廣大的受眾，涵蓋社會各個團體，主旋律電影通過對愛國主義、誠實守信的宣傳，激發人們的愛國熱情和工作熱情;主旋律電影通過對社會主義核心價值觀的傳達，激發了人們的奉獻精神。正是這樣，主旋律成為了思想政治教育的載體之一，充分發揮了思想政治教育的價值;逐漸凝聚了整個社會的人心，使社會團體或組織緊密結合起來，共同為實現中過夢奮斗。

2、堅定理想信念

主旋律電影的思想政治教育價值還體現在堅定人們的理想信念上。思想政治教育對人民的理想信念教育，就是要讓人們堅定馬克思主義理論及中國特色社會主義理論信念，堅信共產主義事業的成功，并將這種信念升華至信仰的高度，保證人民群眾的先進性與可靠性，但信仰的形成不會一成不變也不會一直穩定，它需要思想政治教育，需要多方運用各種教育方式來堅定。通過主旋律電影，觀眾會看到優秀黨員如何發揮模范作用，普通群眾是如何愛國敬業的。就如最近的電影《湄公河行動》一樣，觀眾了解到我們的緝毒警察為了國家和人民的安全做了多大的貢獻，這部故事性與教育性兼具的電影在網絡上掀起熱議，這是非常好的現象，說明這部主旋律電影發揮了它應有的思想政治教育價值，讓人們認識到這些優秀的警察是如此偉大，從而堅定了對國家對熱愛，堅定了信仰中國特色社會主義的心。

3、培育良好品行

首先，思想政治教育的基本任務是要提高人們的思想政治覺悟，發展和完善受教育者的道德品質。可見全體社會成員的個人品格提升對社會發展是至關重要的，主旋律電影可以看作是一種特殊的教育載體，從微觀層面上對社會個體的品性進行潛移默化的影響，主旋律電影可以成為個人良好品行甚至社會發展力量培育的重要媒介之一。其次，人的全面發展是教育的宗旨，主旋律電影因為獨特的視聽風格和價值內涵可以滿足不同階層的精神需求，充分調動群眾的主觀能動性，實現對微觀個體品行的培育開發。

三、結論

電影作為最大眾化的傳播媒介，既親切又容易為人接受，并且主旋律電影反映的意識形態、主流價值觀和時代精神都代表著最廣大群眾的根本利益。主旋律電影因為藝術性、政治性及社會性的特征決定了其有著重要的思想政治教育價值。主旋律電影的思想政治教育價值主要體現在增強社會凝聚力、堅定理想信念、培育良好品行三個方面，這三個方面都從微觀的個人層面幫助人民群眾形成符合我國社會要求的思想品德規范。總之，這些年來，主旋律電影作為文藝法寶，發揮著強大的思想政治教育價值，做出了不可磨滅的教育和文化貢獻。

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【作者簡介】

鄭芳蕊（1992—），女，漢族，黑龍江哈爾濱人，哈爾濱工程大學馬克思主義學院2015級馬克思主義理論專業在讀碩士研究生，主要研究方向：思想政治教育。